語文：人教版-小學2年級上-淺水洼里的小魚 教學設(shè)計 教案

教學準備

教學目標

　?。保J識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　?。玻斫庹n文內(nèi)容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應(yīng)該相互尊重、和諧共處。
　?。常私獗容^男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

教學重難點

識字、寫字，通過理解課文內(nèi)容，認識人和自然界的關(guān)系。

教學過程

　　一、導(dǎo)入揭題：

　　1、釋題：出示課題，引導(dǎo)學生根據(jù)課題理解、質(zhì)疑。圍繞課題你想提什么問題？（出示課件：大海里魚兒的美景。）引導(dǎo)學生觀察理解，導(dǎo)入新課。

　　2、談話：同學們,看到大海里這么的小魚，你們喜歡小魚嗎？如果有一條小魚不小心掉進淺水洼里你會怎么辦？如果有一百條、幾百條或更多的，你又會怎么辦呢？今天我們來學習《28淺水洼里的小魚》，看看課文中的小男孩在怎樣做的呢？

　?。ㄔO(shè)計意圖：根據(jù)學生對小動物的喜愛之情，挖掘?qū)W生的認知和情感，自然引入課文。）

　　二、初讀課文，快樂識字。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，讀準字音，

　　2、學生自由識記生字詞。

　　3、同桌相互指讀生字，并交流識字記字的方法。

　　4、分組開火車讀生字詞比賽，評出優(yōu)勝組。

　?。ㄔO(shè)計意圖：學生整體感知課文，自學生字詞，尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生自學習慣和自主識字的能力。）

　　三、讀課文，初步感知課文

　　1、學生自由選擇段落，同學之間合作讀書，全體學生參與讀書。

　　2、師生共同評議讀書的情況。

　　3、讀完課文，你知道了什么？明白了什么？

　?。ㄔO(shè)計意圖：以讀促思，加深學生對課文內(nèi)容的整體感知，挖掘?qū)W生對課文內(nèi)容的情知體驗，培養(yǎng)學生讀書能力。）

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示課文要寫的是字。引導(dǎo)學生觀察每個字的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)特點是什么？

　　2、教師范寫，重點指導(dǎo)“久”“乎”“至”“被”。

　　3、學生練習寫字，，

　　4、師生評議，優(yōu)秀作業(yè)在全班展示，并讓展示的學生談?wù)勛约旱膶懽纸?jīng)驗和感受。

　?。ㄔO(shè)計意圖：寫字是低年級教學的重點，也是學生語文水平發(fā)展的一個基礎(chǔ)所在。采用靈活的寫字形式，是為學生學好語文打好基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學生熱愛祖國的文字。）

　　五、課后作業(yè)。

　　查找資料，了解小魚生存的環(huán)境。

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