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語文：人教版-小學(xué)2年級(jí)上-黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察圖畫,理解課文內(nèi)容,體會(huì)黃山山石的奇妙,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。
　　2.會(huì)認(rèn)“區(qū)、尤”等生字。會(huì)寫“尤、其”等生字。
　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.通過觀察圖畫,理解課文內(nèi)容,體會(huì)黃山山石的“奇”。
　　2.將觀察圖畫與熟讀課文結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

　　一　導(dǎo)入新課

　　1.出示詞語:黃山。誰認(rèn)識(shí)這個(gè)詞?誰能讀給大家聽?指名讀。

　　黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū),那里風(fēng)光秀麗,景色神奇。你們想不想看一看那里的風(fēng)景?(看錄像《黃山四絕》《黃山奇石》。)

　　2.同學(xué)們,剛才我們一起觀看了錄像,領(lǐng)略了祖國(guó)四大名山之一——黃山的奇妙景色。黃山峰巒疊嶂,云霧繚繞,奇松蒼勁,怪石林立,素有“人間仙境”之稱,尤其是黃山的奇石,吸引了無數(shù)中外游客。今天我們學(xué)習(xí)的課文,就向我們介紹了黃山的這一大景觀——黃山奇石。

　　二　初讀課文,初步了解課文內(nèi)容

　　1.自由讀課文,遇到帶注音的生字讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。

　　2.默讀課文,邊讀邊完成下面的問題。

　　(1)這篇課文共有幾個(gè)自然段?

　　(2)課文介紹了黃山的哪些景點(diǎn)?

　　(3)在書上圈出生字,并借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3.檢查上面三個(gè)問題的落實(shí)情況。

　　(全文共有6個(gè)自然段。課文圍繞黃山的奇石具體介紹了“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”這四塊奇石。)

　　4.出示生字卡片,指名領(lǐng)讀。

　　區(qū)　尤　其　仙　盤　峰　胳　膊　巨　當(dāng)　脖　著　形　狀

　　三　學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段。

　　(1)指名讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽,說說從這一段的內(nèi)容中你知道了什么。

　　(這一段從四個(gè)方面介紹了黃山風(fēng)景區(qū)。第一,黃山風(fēng)景中外聞名;第二,黃山位于安徽省南部;第三,黃山風(fēng)景秀麗;第四,黃山有許多有趣的怪石。)

　　(2)你怎樣理解“聞名、秀麗、神奇、尤其”這幾個(gè)詞?

　　2.學(xué)習(xí)第二、三、四、五自然段。

　　黃山奇石是黃山最突出的景觀。課文向我們介紹了哪些奇石呢?請(qǐng)你拿出筆,在書上畫出來。

　　(1)學(xué)習(xí)第二自然段。

　?、俪鍪緬靾D。“仙桃石”奇在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊讀課文,圈出重點(diǎn)詞并體會(huì)。(飛、落。)

　?、谛〗M討論:“仙桃石”奇在哪兒?作者是用什么樣的方法描述的?

　　(“仙桃石”奇在石頭像桃子,“桃子”剛巧落在石盤上。作者是用打比方的方法寫的。)

　?、畚闹心膬蓚€(gè)詞把“仙桃石”寫活了?(飛、落。)

　　用動(dòng)作演示“飛、落”,體會(huì)其神奇。

　?、苤笇?dǎo)朗讀這一自然段。

　　(2)學(xué)習(xí)第三、四自然段。

　?、僮杂勺x第三、四自然段,說說這兩段向我們介紹了幾部分內(nèi)容。

　　(這兩段介紹了兩部分內(nèi)容,“猴子觀?！焙汀跋扇酥嘎贰?。)

　?、诔鍪緬靾D?！昂镒佑^海”奇在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文,邊讀邊看掛圖,圈出重點(diǎn)詞;然后以小組為單位討論。

　　(“猴子觀海”奇在這塊石頭在陡峭的山峰上;奇在外形像猴子;奇在姿勢(shì)、神態(tài)很有趣。)

　　結(jié)合圖文,說說你對(duì)“陡峭”的理解。(陡峭:山勢(shì)等坡度很大,直上直下的。)

　　從哪兒可以看出姿勢(shì)、神態(tài)很有趣?(從“抱、蹲、望”這幾個(gè)詞可以看出來。)

　　猴子本身是特別好動(dòng)的,此時(shí)此刻,它為什么一動(dòng)不動(dòng)呢?它正在看什么?你怎樣理解“翻滾的云?！?(猴子被“翻滾的云?！蔽×?。“翻滾的云?！?就是在高聳入云的黃山峰頂向下看,云就像大海的波濤那樣上下翻滾。)

　　“猴子觀?！闭媸巧衿娑腥?你愿意把這一段讀給大家聽嗎?

　　③“仙人指路”又是怎樣的神奇呢?出示掛圖。邊看圖邊讀這一段。

　　作者是用怎樣的方法描述的?

　　(作者是用打比方的方法描述的。用了三個(gè)動(dòng)詞“站、伸、指”,把“仙人指路”描寫得栩栩如生。)

　　指導(dǎo)朗讀這句話,讀出有趣的語氣來。

　　(3)學(xué)習(xí)第五自然段。

　　①默讀第五自然段,說說這一段向我們介紹了什么。(這一段向我們介紹了“金雞叫天都”。)

　?、凇敖痣u叫天都”奇在哪兒呢?石頭怎么會(huì)變成“金光閃閃的雄雞”了呢?

　　(山頂上的幾塊巨石形狀很像一只雄雞,陽光一照,巨石上金光閃閃,就更像一只美麗的“金雞”了。它奇在“伸著脖子,對(duì)著天都峰不住地啼叫”,就像公雞打鳴那樣形象,真是逼真。)

　　③指導(dǎo)朗讀,邊讀邊想象作者描寫奇石的有趣的樣子。

　　3.黃山奇石真是太神奇了,黃山的奇石僅僅只有這幾種嗎?齊讀課文最后一個(gè)自然段。

　　(1)黃山的奇石還有什么?想象它們的樣子。

　　(“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……還有很多叫不出名字的奇形怪狀的巖石。)

　　(2)黃山奇石真是太有趣了,請(qǐng)你想象除了書上介紹的幾種,還會(huì)有什么?你能向大家介紹你發(fā)現(xiàn)的奇石嗎?(還會(huì)有“猴子撈月”“豬八戒吃西瓜”“猛虎下山”,等等。)

　　(3)請(qǐng)你把你發(fā)現(xiàn)的奇石寫成一小段話,下節(jié)課讀給大家聽。

　　4.學(xué)完了課文,黃山奇石給你留下了怎樣的印象?

　　學(xué)生甲:黃山奇石真是太神奇了。

　　學(xué)生乙:黃山奇石太有趣了。

　　學(xué)生丙:我真想到黃山去看看,領(lǐng)略一下那里的奇妙風(fēng)光。

　　5.你們喜歡黃山奇石嗎?讓我們帶著對(duì)它們的喜愛之情齊讀全文。

　　四　總結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)《黃山奇石》這篇課文,我們共同領(lǐng)略了黃山的神奇。黃山奇石奇在形狀,酷似某些人或物;奇在有情趣,能引起我們的許多遐想;還奇在怪石林立,千姿百態(tài),各不相同。我們的祖國(guó)真是太美了,太神奇了!希望同學(xué)們選擇課文中你喜歡的描寫景點(diǎn)的句子,把它背誦下來。

課后習(xí)題

　　1.抄寫字詞。

　　2.讀課文中的生字、新詞。

　　3.讀課文。

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