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語文：人教版-小學(xué)1年級下-地球爺爺?shù)氖?教學(xué)設(shè)計教案

教學(xué)準備

教學(xué)目標

　1、認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個生字。
　　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。
　　　3、初步了解地心引力這一科學(xué)常識，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣。

教學(xué)重難點

　學(xué)習(xí)生字詞；理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學(xué)常識。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　猜一猜

不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，

春夏秋冬自己變，

每天能行八萬里，

滿載人類千千萬。

板書課題：　

　　　　　31　地球爺爺?shù)氖?/p>

　　　　　齊讀課題

　　　【興趣是最好的老師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生就越感興趣。學(xué)生們愛玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而以此為切入點，讓生活走進語文學(xué)習(xí)，走進學(xué)生的認知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲?！?/p>

　　二、初讀課文，自主識字

　　　1、自由讀課文，讀準字音。

　　　　　地球爺爺在跟我們打招呼呢，讓我們來讀讀地球爺爺?shù)墓适掳桑?/p>

　　　2、認讀本課生字，演示生字課件。

　　　　桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，小猴看得口水都快流出來了，可想吃了。我們來幫小猴摘桃子吧，只要讀準了字音就能摘到它。）

　　　　自由認讀生字。

　　　　指名讀，學(xué)生想讀哪個就讀哪個，讀對了，其他學(xué)生跟著讀2遍。

　　　　【鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生獲得成就感。】

　　　　點擊課件，“桃子”落地，變成一個個沒帶拼音生字。

　　　3、認讀沒有拼音的生字（指名讀，齊讀，小組讀，男女讀。）

　　　4、讀詞語，記生字。（做動作，加一加，減一減）

　　　　　小猴非常感謝你們，給你們送來了幾個又大又紅的桃子，但是它要送給認識他們的小朋友。（認讀詞語，接著記生字）

　　三、讀中生思，讀中感悟

　　　1、在這棵大桃樹下，發(fā)生了一件有趣的事，一起去聽聽吧！

　　　　　課件出示l～9節(jié)文字，并教師配音。

　　　2、聽到了什么？

　　　3、小動物們都在說著話呢，可是沒有聲音，我們給他們配配音，好嗎？這些小動物都說了什么？讀讀課文，找一找，用橫線把他們的話劃出來，并好好地讀一讀。交流

　　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　　　　這些小動物們中，你喜歡誰啊？為什么？指名讀。

　　　5、四人小組，分角色讀讀1～9節(jié)。

　　　6、小組展示，評一評。

　　　7、感情地球爺爺?shù)脑挕?/p>

　　　　　課件出示第10節(jié)。

　　　?。?）自由讀讀這段話，說說你知道了什么，你有沒有不明白的地方？

　　　　　　【“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花；質(zhì)疑應(yīng)該從一年級開始培養(yǎng)。】

　　　?。?）類比感受，體驗“引力”。（讓學(xué)生以四人小組的形式做實驗，觀察當回形針靠近磁鐵時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。）

　　　　　　【化抽象為具體，努力讓學(xué)生親自感受?！耙Α北緛砭褪浅橄蟮?，一年級的小學(xué)生更難建立“地心引力”的概念。但這個小小的實驗卻能讓學(xué)生直觀而形象地感受到它?！?/p>

　　　　（3）指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）

　　　?。?）齊讀地球爺爺?shù)脑挕?/p>

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　　1、課件出示：球、玩

　　　2、仔細觀察這兩個字有什么不同之處。

　　　3、說說寫的時候要注意什么。

　　　4、師范寫，生書空。

　　　5、學(xué)生在書上先描后寫。

　　　6、投影展示學(xué)生的一份作業(yè)，評一評。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　　1、努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學(xué)到的新知識。

　　　2、課后收集關(guān)于地球知識的資料，帶到學(xué)校來和同學(xué)、老師一起交流。

　　　3、嘗試小實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？

課后小結(jié)

我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）

課后習(xí)題

（1）、補充句子的練習(xí)：

　　地球爺爺?shù)氖帜茏專?nbsp; ），能讓（　　　　　　　　　　），能讓（　　　　　　　　　　　　　?。?/p>

（2）、如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界將會是什么樣？

板書

31、地球爺爺?shù)氖?/span>

　　　　　　　　　　　　　　　　　　桃子　　　足球

　　　　　　　　　　　　　　　　　掉下來　　　掉下來

　　　　　　　　　　　　　　地球爺爺?shù)氖帧　　〉匦囊?/p>

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