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語(yǔ)文:人教版-小學(xué)1年級(jí)下-四個(gè)太陽(yáng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

宣傳標(biāo)語(yǔ).jpg111111199999

教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“園、為、陽(yáng)、因、臉、光”6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過(guò)讀文體會(huì)作者想象之美,并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想象,用口語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的太陽(yáng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
朗讀課文,認(rèn)字
教學(xué)工具
繪四季景色的圖片或照片
教學(xué)過(guò)程

一、激趣、想象導(dǎo)入

1、放歌曲《種太陽(yáng)》,邊聽(tīng)邊想歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。

2、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)自己心中最喜歡的太陽(yáng)。(想怎么畫(huà)就怎么畫(huà))

3、揭題,板書(shū)課題,指導(dǎo)“陽(yáng)”的書(shū)寫(向?qū)W生展示一筆一畫(huà)認(rèn)真書(shū)寫的態(tài)度)

4、讀課題,質(zhì)疑。

二、初讀課文,整體感知

1、說(shuō)說(shuō)初讀課文時(shí)要注意哪些事項(xiàng),再按所說(shuō)的要求自由輕聲讀課文。

2、檢查字詞的學(xué)習(xí)。

(1)出示無(wú)注音的生字,交流哪些字你課前就已認(rèn)識(shí)了。

(2)小老師帶讀(有注音),想帶讀哪個(gè)就帶讀哪個(gè)。

(3)開(kāi)火車讀、齊讀、抽卡片等鞏固生字的字音(有注音)。

(4)集體讀(無(wú)拼音),交流可以怎樣來(lái)記這些字。

(結(jié)合生字)猜字謎——熟字加、減、換偏旁等。

(5)讀詞語(yǔ)。

3、說(shuō)說(shuō)“我畫(huà)的四個(gè)太陽(yáng)分別是(  )、(  )、(  )、(  )。

三、誦讀課文,說(shuō)演結(jié)合,體會(huì)想象美

1、再讀課文,選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍,然后讀給同桌聽(tīng)。

2、指名逐節(jié)讀課文。(朗讀的要求請(qǐng)同學(xué)來(lái)提一提)其他同學(xué)可不出聲地跟讀。

3、以學(xué)定教,學(xué)生喜歡哪段,就指導(dǎo)學(xué)生研讀好哪段。

綠綠的太陽(yáng)——說(shuō)說(shuō)炎熱夏天、烈日當(dāng)空時(shí)的感受

和愿望,體會(huì)它所帶來(lái)的清涼,指導(dǎo)朗讀。

金黃的太陽(yáng)——想象秋日果園的景象,表演“落葉邀請(qǐng)小伙伴品嘗水果”的情景。

紅紅的太陽(yáng)——說(shuō)說(shuō)“漫天飛雪”的感受和心愿,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)它所帶來(lái)的溫暖。

多彩的太陽(yáng)——交流春景,聯(lián)系舊知,感悟想象之美,指導(dǎo)有感情地引讀、賽讀、齊讀。

四、指導(dǎo)背誦

1、配樂(lè)朗讀,并把自己最喜歡的一段背下來(lái)。

2、老師按季節(jié)順序引導(dǎo)背誦。

五、鞏固識(shí)字

六、指導(dǎo)書(shū)寫

1、讀一讀每一個(gè)字,分別給“園、臉”組一個(gè)你最想組的詞語(yǔ)。

2、給“因?yàn)?、?yáng)光”說(shuō)一句你最想說(shuō)的話,看誰(shuí)說(shuō)的通順、流利。

3、先認(rèn)真觀察每個(gè)字在田字格中的位置,然后在書(shū)上仔細(xì)書(shū)寫生字。

七、口語(yǔ)交際

1、給自己收集的資料選一個(gè)合適的太陽(yáng),說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

2、仿照課文,聯(lián)系課前所畫(huà)的太陽(yáng),說(shuō)說(shuō)“我畫(huà)了一個(gè)什么樣的太陽(yáng),我是怎么想的?”

八、布置作業(yè)

課后小結(jié)

說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課的收獲是什么?

課后習(xí)題

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

ɡuǒ yuán     yīn wèi   xiào liǎn  yánɡɡuānɡ

(       )(       )(       )(       )

二、連線。

金黃的                  水果

香甜的                  陽(yáng)光

溫暖的                  季節(jié)

多彩的                  落葉

三、按課文內(nèi)容填空。

1、______的落葉    _______的水果    春天是個(gè)_______的季節(jié)

2、《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文里,“我”畫(huà)了個(gè)(      )的太陽(yáng),掛在夏天的天空,(       )的太陽(yáng)送給(        ),(      )的太陽(yáng)照亮冬天,(      )是個(gè)多彩的季節(jié),所以要畫(huà)個(gè)(      )的太陽(yáng)。

四、照樣子填詞。

例:一(塊)石頭    高(低)    (可愛(ài))的孩子

一(?。┰?shī)     快( )   (  ?。┑娜?/p>

一(?。┐篝~(yú)   遠(yuǎn)(?。?  (   )的月亮

參考答案:

一、果園;因?yàn)?;笑臉;?yáng)光

二、金黃的落葉;香甜的水果;溫暖的陽(yáng)光;多彩的季節(jié)

三、1、金黃;香甜;多彩

2、綠色;金黃;秋天;紅紅;春天;彩色

四、一(首)詩(shī)     快(慢)   (細(xì)細(xì))的泉水

一(條)大魚(yú)       遠(yuǎn)(近)   (彎彎)的月亮

板書(shū)

四個(gè)太陽(yáng)

綠綠的太陽(yáng)

金黃的太陽(yáng)

紅紅的太陽(yáng)

多彩的太陽(yáng)



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