語文：人教版-小學1年級下-荷葉圓圓 教學設計 教案
教學準備教學目標?。薄⒛苡米约合矚g的方法，自主認識本課１２個生字，激發(fā)主動識字的興趣。 ?。?、會正確書寫“是”、“朵”等６個生字。 ?。?、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文； ?。础⒏惺?、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。 教學重難點【教學重點】 識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。 【教學難點】 初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。 教學工具多媒體課件 教學過程一、借助媒體，步入文境 1、談話導入 小朋友們，春天邁著輕盈的步子走遠了，夏天又笑盈盈地走來了?，F(xiàn)在，老師要帶同學們去一個很美很美的地方。（課件出示：在微風吹拂下荷葉美景的畫面） 2、識記“荷葉”二字。 啊，放眼望去，小池塘里到處都是——（生：荷葉）師板書：“荷葉”并引導學生說：（大家看，“荷”字上面是——草字頭，下面是——我們班何××的何。葉字左邊是一口字旁，口字旁要寫小一些，右邊是一十字，注意這一豎是懸針豎。（生書空“葉”字） 3、指導書寫“葉”：范寫——生寫——作業(yè)展示——評議 4、揭示課題。 看，這滿池圓圓的荷葉，多可愛呀！ 師板書：“圓圓”并講解“圓”字先寫外面，再寫里面，最后封口。 5、聽故事朗讀。（讓學生初步了解課文內容，激發(fā)學習本課的欲望。） 導語：聽，在這荷葉圓圓的小池塘里，還有一個很美很美的故事呢?。◣熍錁防收b，CAI課件出示相關動畫片）同學們，你們喜歡這個故事嗎？好，今天，咱們就來學習這篇課文，請齊讀課題。 二、朗讀課文，感知課文內容 (一)學生借助拼音用自己喜歡的方式讀文，注意讀準字音。（可以小聲讀、大聲讀、同桌一起讀……） (二)用看圖的方法學習第一自然段 1、練讀“荷葉圓圓的，綠綠的”一句。 師：讀了課文后，你們知道荷葉是什么樣的？（出示課件荷葉） ?。ㄉ汉扇~圓圓的，綠綠的） 2、句式訓練 師：對呀，荷葉圓圓的，綠綠的，你們能象這樣說一說荷花、桃子和桔子嗎？ 荷花，。 桃子，。 桔子，。 (三)研讀第二自然段（教給學生學習方法） 導語：小朋友真厲害，真像是出口成章的小博士，那你們知道，荷葉的好朋友都有誰呢？ 師根據學生的回答在黑板上貼小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的圖片。 1、那你們知道小水珠是怎樣和荷葉在一起玩耍的？（課件出示，第二自然段字幕） ?、賹W習理解字詞：“搖籃”、“躺”、“?！?。a你們小時候睡過搖籃嗎？（課件出示，搖籃與水珠躺在荷葉中對比的圖片。b瞧，嬰兒躺在搖籃里，小水珠也躺在荷葉上，還眨著亮晶晶的眼睛呢？咱們也將自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！想想，睡搖籃的感覺舒服嗎？生：舒服。 ②指導朗讀。 師：誰愿意把自己當成是小水珠，來讀讀這句話？就好象是自己躺在搖籃里一樣的舒服。 三、學習第3—5自然段 1、學習理解字詞：“停機坪”、“立”、“蹲”、“捧”、“游來游去”、“笑嘻嘻”、“?！保⊕叱~語障礙，為后面學生自主研讀課文服務。） 導語：小水珠把荷葉當成自己的搖籃它躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青蛙、小魚兒又是怎樣和荷葉在一起玩耍的？請同學們自由地讀讀這幾個自然段。（課件出示3—5段字幕） ?、倮斫狻巴C坪”。 師：同學們見過停機坪嗎？（課件出示停機坪與蜻蜓落在荷葉上的對比圖）飛機降落的這塊寬敞的地方，就叫停機坪。想想，小蜻蜓為什么要把荷葉當成它的停機坪呢？ ?、跀[“立”的動作。 師：你說得很好，瞧，老師這兒有一只蜻蜓，還有一片荷葉，誰來把蜻蜓立在荷葉上的姿勢擺出來。（設計此活動是幫學生更好地理解這個字的動作字意。） ③游戲： 師：你真是一個會抓關鍵詞讀書的好孩子。同學們現(xiàn)在都是“坐”著的，而老師是——“立”著的，現(xiàn)在，老師要和大家玩一個游戲，我手中有許多表示動作的卡片，呆會兒，你們就根據老師出示的卡片，做相應的動作，看誰反應最快，而且又不會出錯。先后出示（卡片字詞：“立”“?！薄岸住薄傲ⅰ薄芭酢薄坝蝸碛稳ァ薄巴！薄靶ξ薄巴！薄白薄皳u”“展開”）。 2、初讀3—5段，引導學生感受動物的內心情感。 師：有很多同學都把動作做對了。請你們再想想小蜻蜓、小青蛙、小魚兒和荷葉在一起玩耍、游戲，他們的心情會怎樣？好，那你們就把自己當成是小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，把你們對荷葉的喜愛，和你們自己心里的快樂給讀出來。（課件展示3—5段字幕并配古典音樂） 3、配上動作，再次朗讀。 師：老師聽見同學們讀得非常認真，非常入迷。如果能再加把勁就更好聽了?，F(xiàn)在，請你們四人一小組，挑選自己喜歡的角色練練，可以加上小動物的動作和表情，自己讀不好的地方，可以請教你的好伙伴，別人讀得不好的，可以幫幫他。呆會兒，我請同學上臺來表演。 4、朗讀展示 師：①誰來演小蜻蜓？請你來? ②誰是快樂的小青蛙? ?、壅l是可愛的小魚兒，在哪兒？ ?、芾蠋熞蚕胙菀谎?？你們歡迎我嗎？好，咱們一起來把荷葉圓圓這篇美美的課文讀一讀、演一演，好嗎?（配樂） 四、生板書，回顧課文內容 ①生將板書補充完整。 師：多美的荷葉呀！多快樂的小動物哇！瞧，它們把這美麗的荷葉分別當成了什么呢？在這美麗的場所，它們又是怎樣盡情地玩耍的。（師隨意貼“停機坪”“歌臺”“涼傘”、“立”、“蹲”、“游來游去”） 老師這兒（手指板書）有一些詞卡，誰愿意上來把它們貼在合適的地方？ 師：請你來擺小蜻蜓的，…… ②師生說話，背誦課文。 師：來，咱們看著這里的板書，我說第一句，你們能說出后面的句子嗎？好，咱們來試試看。 五、拓展思維，啟迪聯(lián)想，練習說話，升華情感。（挖掘教材潛的因素，初步培養(yǎng)學生的想象力和搜集信息的能力。） 1、同學們說得不錯，那除了小水珠、小蜻蜓、小魚兒外，還有誰喜歡荷葉呢？它們又會對荷葉說些什么呢？ 2、那荷葉是小朋友的什么呢？你們想對荷葉說些什么？ 3、美景欣賞。（課件：播發(fā)荷塘美景，配古典音樂。） 4、小結：這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們人類精心地呵護。請同學們用你們手中的彩筆，畫下這美麗的景色，然后在一旁寫上你想說的話。 課后小結這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們人類精心地呵護。請同學們用你們手中的彩筆，畫下這美麗的景色，然后在一旁寫上你想說的話。 課后習題一、看拼音寫詞語。 kě shì huā duǒ měi lì （ ） （ ） （ ） yè piàn fēi jī wǒ men （ ） （ ） （ ）
二、讀一讀，寫出偏旁。 荷（ ） 珠（ ） 搖（ ） 籃（ ） 停（ ） 坪（ ） 透（ ） 翅（ ） 膀（ ） 蹲（ ） 嘻（ ） 晶（ ） 三、讀句子，選詞的序號填空。 ①躺 ②立 ③蹲 ④躲 （1）小水珠（ ?。┰诤扇~床上。 （2）小青蛙（ ?。┰诤扇~上。 （3）小魚（?。┰诤扇~傘下。 （4）小蜻蜓（?。┰诤扇~上。 板書荷葉圓圓 小水珠 搖籃 躺 小蜻蜓 停機坪 立 小青蛙 歌臺 蹲 小魚兒 涼傘 游來游去 聲明：以上內容來自網絡，若有侵權，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導 YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡、中小學課后輔導服務、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導等咨詢服務；
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