(一)看圖說話,導(dǎo)入新課
?。?出示一幅全家福照片,師問:小朋友,說說平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己?
生:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。
師:他(她)都是怎樣疼愛自己的?
生:買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。
師:今天老師要給大家講一個(gè)故事,這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶,你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做寫什么事呢?
?。?觀察課文插圖。
A.仔細(xì)看圖,根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想,說一說。
B.自己自由練說后,指名說故事。
C.我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?
3.揭示課題板書:棉鞋里的陽(yáng)光
隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。
?。ǘ┏踝x課文,感知內(nèi)容。
1.學(xué)生借助拼音自由讀課文,然后看視頻《棉鞋里的陽(yáng)光:范讀》,邊聽邊畫出難讀的字詞。
2.小組同學(xué)互讀互聽,并想課文共有幾個(gè)自然段?
3.各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。
4.其他同學(xué)邊聽邊畫:課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?
?。ㄈ┗ハ嘟涣?,認(rèn)讀生字
1.小組交流:哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?
2.指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞,讓他領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀,如:曬(shài),容易讀成曬(shà)等。
3.老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。
4.老師示范讀,領(lǐng)讀,小老師示范讀,領(lǐng)讀,多形式認(rèn)讀。
四、再讀課文,發(fā)現(xiàn)感知
?。?生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文,學(xué)生跟讀。
?。?讀了課文,你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?
?。ㄕn文中有小峰、媽媽、奶奶)
?。?根據(jù)學(xué)生回答,出示課文人物的語(yǔ)言。
?。?分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
?。?一邊讀一邊說一說:讀了他們的話,你想說些什么?
五、提出問題,自讀自悟
1.讀了課文,自己想提出什么問題?自己?jiǎn)栕约捍稹?/p>
2.全班交流。
?。?讀了課文,你們還能提出哪些問題,讓同學(xué)來(lái)回答?