語文：人教版-小學(xué)1年級下-鄧小平爺爺植樹 教學(xué)設(shè)計 教案
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“鄧、植”等13個生字。會寫“爺、節(jié)”等6個字。 2.正確流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。 3.初步了解植樹的意義，樹立植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】 識字，寫字；正確流利地朗讀課文。 【教學(xué)難點】 1.在讀文感悟中，體會鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。 2.了解植樹的意義，樹立植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。 教學(xué)工具課件 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 1.出示鄧小平畫像，問：這位爺爺誰認(rèn)識？ 2.你對鄧小平爺爺有多少了解？（學(xué)生自由說） 3.簡介鄧小平生平。 （他叫鄧小平，是我們國家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國家的繁榮富強(qiáng)做出過巨大的貢獻(xiàn)。） 4.揭題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。（認(rèn)讀“鄧”“植”。注意“鄧”是后鼻音，“植”是翹舌音。） 二、初讀課文，識記生字 1.教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词拢?/p> 2.借助拼音自由讀課文，把課文讀正確，讀流利。 3.分小組自學(xué)生字。 4.自學(xué)匯報、檢查： （1）認(rèn)讀生字。指名讀、開火車讀。 提示：看清聲母：“植zh、歲s、站zh、栽z，” 看清韻母：“齡inɡ、行inɡ” 多音字：行 （2）識記生字。學(xué)生向大家介紹識字方法。 加—加（熟字加偏旁）：木+直→植 自+心→息 換—換（熟字換偏旁）：爺—節(jié) 那—鄧 多—歲 冷—齡 比一比（形近字比較）：己—已 紅—經(jīng) 找相同部分：我—栽 拉—站—親 三、再讀課文，了解大意 1.快速讀課文，邊讀邊思考： （1）這個故事發(fā)生在什么時間?什么地點? （2）故事中的主要人物是誰?他在做什么? 2.匯報交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容。 四、朗讀感悟，感受人物 1.自由朗讀課文。思考：課文中哪幾個自然段是具體寫鄧爺爺植樹的過程？ 2.齊讀2～3自然段。 3.交流感悟：鄧小平爺爺是怎么植樹的? （1）找出寫鄧爺爺動作的詞語，用“△”劃出來。 出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。 （2）同桌合作，一人做動作，一人口述鄧爺爺植樹的過程。 （3）再讀讀這兩個自然段，想想鄧小平爺爺是怎樣的人，你是從哪些詞語中看出來的。（愛樹、認(rèn)真） 品讀關(guān)鍵詞句： a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。 抓住“興致勃勃”、“布滿汗珠”、“不肯休息”進(jìn)行理解，體會鄧爺爺植樹不怕累，做事認(rèn)真，堅持到底的精神。 b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。 抓住“挑選”、“小心”、“揮鍬”進(jìn)行品讀，從中說明鄧爺爺植樹的認(rèn)真。 c、站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行不行！”又走上前把樹扶正。 抓住“仔細(xì)”、“連聲”等詞語進(jìn)行品讀。說明鄧爺爺做事一絲不茍。 4、指名讀第4自然段。 （1）鄧爺爺為什么臉上露出滿意的笑容？ （2）他心中會想些什么?（結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料理解，體會鄧小平爺爺一心為國，植樹造林，綠化祖國，激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。） （3）把鄧小平爺爺?shù)拿篮迷竿≡谛闹校瑤еθ葑x這段。 5.讀議課文最后一個自然段。 重點理解“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。 （1）為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?（樹長得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺……） （2）帶著對鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。 （3）小練筆。如果你來到天壇公園，面對這株“小平樹”，你會說些什么呢？ （4）小結(jié)：鄧小平爺爺用行動實踐著他的話。81歲高齡的他，“額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息”；他“挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土”；……那份認(rèn)真，那份執(zhí)著，讓人感到他不僅僅是在栽樹，而且是在播下一個心愿，在精心地描繪美好的未來。 五、指導(dǎo)書寫 1.出示要求會寫的字，學(xué)生認(rèn)讀。 2.學(xué)生仔細(xì)觀察，談發(fā)現(xiàn)。 3.教師示范，重點指導(dǎo)。 上下結(jié)構(gòu)：“爺”字上大下小；親”字上下相當(dāng)；“節(jié)、歲”兩個字上小下大。 “爺”和“節(jié)”都有一個部件“ㄗ”，前一個要寫得比后一個短小些。 “親”字的第五筆橫長，第六筆橫短，最后一筆是點，不是捺。 雙立人：①撇應(yīng)該寫得平直；②第二撇起筆處應(yīng)該在第一撇下方的虛擬垂線上(教師示范)；③豎為垂露。 4.學(xué)生先描紅練寫，教師巡視指導(dǎo)。 5.班級內(nèi)展評。 六、總結(jié)全文，升華感情 1.播放歌曲《春天的故事》，讓學(xué)生和著這優(yōu)美的旋律，齊讀課文。 2.同學(xué)們，鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路。鄧小平爺爺說過“植樹造林，綠化祖國要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”，他的話令人難忘。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴我們要熱愛祖國、綠化祖國。同學(xué)們，現(xiàn)在正是萬物復(fù)蘇、植樹造林的大好時節(jié)，趕快行動起來，和爸爸媽媽一起去植樹吧！ 課后小結(jié)鄧小平爺爺用改革開放的政策，帶領(lǐng)中國人民走上了富裕的道路。鄧小平爺爺說過“植樹造林，綠化祖國要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”，他的話令人難忘。81歲高齡的他，親手栽下柏樹，用實際行動告訴我們要熱愛祖國、綠化祖國。同學(xué)們，現(xiàn)在正是萬物復(fù)蘇、植樹造林的大好時節(jié)，趕快行動起來，和爸爸媽媽一起去植樹吧！ 課后習(xí)題一、看拼音寫詞語 yé ye jié rì dà ye suì yuè nián suì chūn jié wàn lǐ wú yún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīn shǒu qīn zì hǎo de nǐ de bù xíng xíng rén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給下面的字組兩個詞語 行（ ）（ ） 的（ ）（ ） 三、形近字組詞 爺（ ） 親（ ） 節(jié)（ ） 來（ ） 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、 是植樹節(jié)。 2、 年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子。 爺爺跟我們一起植樹。 四、在括號里填上合適的詞語 （ ）的日子 （ ）的柏樹苗 （ ）的笑容 （ ）的風(fēng)景 板書3 鄧小平爺爺植樹 認(rèn)真 寄托希望 1985年植樹 摯著 描繪未來 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網(wǎng)友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡、中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)等咨詢服務(wù)；
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