【連載】語文：人教版-小學(xué)3年級下-絕招 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準備

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對話。
2.正確理解課文內(nèi)容,體會童年生活的快樂,感受童真童趣。
3.激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

教學(xué)重難點

理解課文蘊含的深刻道理。

教學(xué)過程

　　一　解題,導(dǎo)入新課

　　1.請同學(xué)們查字典或同桌討論理解題意。(絕招:精湛、少有的本領(lǐng)。絕,精湛的、少有的。)

　　2.質(zhì)疑課文題目。

　　通過課文題目,你想了解什么?(課文寫了誰的絕招?他為什么要練絕招?他的絕招是怎么練出來的?課文要告訴我們什么?)

　　二　自讀課文,讀準字音

　　1.自由讀課文,把不認識的字多讀幾遍。

　　2.分段指名讀課文,糾正易讀錯的字音。

　　憋biē氣　　唯wéi獨　　蔫niān蔫地　　鏟餡xiàn　　攥zuàn餃子　　尷ɡān 尬ɡà 下巴頦kē　　嗯?ɡ　　瞪dènɡ著　　腮sāi幫子　　一撐chēnɡ

　　三　依據(jù)閱讀提示,小組討論學(xué)習(xí)

　　1.用自己喜歡的方式讀課文。

　　2.小組討論。

　　(1)課文主要講了一件什么事?

　　(2)幾個孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?

　　(3)小柱子為什么要練絕招?他是怎樣練絕招的?

　　四　全班討論交流

　　1.用簡練的語言概括全文內(nèi)容。(這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比絕招,沒有取得好成績,感到很羞愧。于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果,在他的努力下,實現(xiàn)了自己的愿望,大家都對他的絕招贊不絕口。)

　　2.幾個孩子比賽了哪些絕招,請?zhí)顚懴旅娴木毩?xí)。(出示投影)

　　課文講了(　　)個孩子的絕招。(　　　　)表演了(　　　　)的絕招;(　　　　)表演了(　　　　)和(　　　　)的絕招;(　　　　)表演了(　　　　)的絕招。

　　課文講了三個孩子的絕招。三胖表演了憋氣的絕招;二福表演了空翻和單臂倒立的絕招;小柱子表演了口算的絕招。

　　你最佩服誰的絕招,為什么?

　　3.小柱子為什么要練絕招?(起因是和小伙伴比絕招,卻樣樣都落后于別人,覺得自己“太丟人”,回家后看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。)

　　課文哪段寫小柱子練習(xí)絕招的過程?(第12自然段)

　　指名讀第12自然段。

　　課文中并沒有具體介紹小柱子是怎樣練習(xí)絕招的,你能想象小柱子在練習(xí)過程中遇到了哪些困難,他又是怎么克服的嗎?(小柱子最開始練習(xí)時總是算錯,他就準備了一些公式和小卡片隨時帶在身上,走到哪兒練到哪兒。為了練習(xí)口算,他舍棄了許多休息時間和玩兒的時間,甚至忘記了吃飯。)

　　4.通過他們兩次比絕招,你有什么收獲和體會?

　　學(xué)生甲:通過兩次比絕招,我體會到了小柱子勤學(xué)苦練的精神和不服輸?shù)男愿瘛?/p>

　　學(xué)生乙:只要勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng)。

　　學(xué)生丙:要練,就練對自己未來發(fā)展有用的絕招。

　　如果你是他們中的一員,你會怎么做?(我也會像小柱子那樣,努力練自己的絕招。)

　　五　指導(dǎo)朗讀,體會心情。

　　1.出示投影:

　　他倆表演完,都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。

　　此時,小柱子心情怎么樣?該怎樣讀?(看了三胖和二福的絕招,小柱子就有些緊張了。他不知道自己該表演什么絕招,也不知道自己的表演能不能受到大家的稱贊。在讀“鼻尖出了汗”時,要讀出小柱子緊張的心情。)

　　2.出示投影:

　　小柱子覺得自己太丟人了,低下頭撒開腿跑了。

　　此時,小柱子心情怎么樣?該怎樣讀?(小柱子看到自己的絕招一下子被二福比了下來,覺得太丟人了,沒有臉再待下去。讀時聲音可以放低,“撒開腿”是重點詞。)

　　3.出示投影:

　　小柱子脫口而出:“得7524!”

　　此時,小柱子心情怎么樣?該怎樣讀?(經(jīng)過一段時間的刻苦練習(xí),小柱子已經(jīng)信心十足,“脫口而出”一詞要重讀,速度要快,表現(xiàn)出他的自信。)

　　六　續(xù)編故事,延伸情感

　　下次的比賽,會是什么情景呢?請同學(xué)們說一說。

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