【連載】語文：人教版-小學(xué)3年級下-翠鳥 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準備

教學(xué)目標

1．認知目標：會認“衫”等10個生字，會寫“疾”等14個字，掌握“疾飛”等11個詞語。
2.能讀懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的外形特點寫具體的，理解運用課文第一段按照一定順序描寫翠鳥外形特點及抓住事物特點寫具體的寫法。
3．情感目標：通過了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣及方法，激發(fā)愛護小動物的情感。

教學(xué)重難點

1．了解翠鳥外形和動作上的特點，理解運用課文第一段按照一定順序描寫翠鳥外形特點及抓住事物特點寫具體的寫法。
2．體會翠鳥的外形特點與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1. 同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎？都喜歡哪些鳥？（生說）今天，我們再來認識一位新的朋友——翠鳥。翠鳥是一種漂亮的水鳥。（出示介紹翠鳥的資料）現(xiàn)在我們一起和它大聲打聲招呼吧──齊讀課題。

2.這節(jié)課，咱們就一起來欣賞翠鳥這篇課文，看看作者是怎樣向我們介紹翠鳥的。

二、初讀課文，自學(xué)生字詞。（出示“讀文提示” ）

１.自讀課文，認識生字、新詞，把課文讀懂、讀通順。

２.思考：課文的題目就叫“翠鳥”，想想課文講了翠鳥的哪幾方面的特點？作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？

三、檢查詞語認讀情況，整體感知課文。

1.（出示詞語）指名讀詞語。

2．整體感知，理清思路

剛才大家讀了課文，相信你對翠鳥已有了一定的了解了。想一想，課文中寫了翠鳥的哪些方面的特點？ 學(xué)生匯報交流。（板書：外形、活動、住處）

四、品讀課文，感受翠鳥外形美。

1．（出示讀文提示）：用心默讀第一自然段，課文描寫了翠鳥的外形的哪些方面？畫出能概括翠鳥外形特點的詞句。

2．問：這是一只怎樣的翠鳥？指名從整體上說一說這只翠鳥的特點，讓學(xué)生從文中畫出相關(guān)詞句。（板書：顏色鮮艷 小巧玲瓏）

師小結(jié)：翠鳥外形顏色鮮艷，小巧玲瓏。

3．那作者是怎樣把翠鳥的顏色鮮艷寫具體的？（出示句子）

你能在這段話里發(fā)現(xiàn)幾種顏色？圈出描寫翠鳥羽毛顏色的詞語，你從這些顏色你能感受到什么？

（引導(dǎo)學(xué)生找出描寫羽毛的排比句式進行品讀，理解“鮮艷”的意思。重點引導(dǎo)學(xué)生體會描寫翠鳥羽毛的三句比喻句，歸納“總—分結(jié)構(gòu)”的寫法。）

思考：作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來打比方，體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？（表達了作者對翠鳥的喜愛之情）

4．在第一自然段中，除了這些顏色詞外還有其它表示顏色的詞語嗎？找一找。（出示課文第一句話：紅色的小爪子）

5．剛才我們了解了翠鳥的羽毛、爪子，作者在這段中還介紹了它的哪些部位？

（師根據(jù)學(xué)生回答：眼睛、嘴巴）（出示句子）

6．下面我們一起來說說翠鳥各部分的特點。（出示填空題）

你現(xiàn)在思考一下：作者是按什么順序來描寫翠鳥外形的特點的。（出示箭頭圖）

（作者按從下到上的順序描寫的）

這是描寫動物外形的方法：寫作時，按一定的順序抓住動物的外形特點寫具體。

7．作者從爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四個方面把翠鳥描寫得栩栩如生、活潑可愛，可以看出他對翠鳥怎么樣？（有著深深的喜愛之情）你喜歡翠鳥嗎？（出示句式）用下面的句式來贊美翠鳥吧!請同學(xué)們用贊美的口氣來朗讀第一自然段。（齊讀）

8. 課文中作者不光描寫了翠鳥的外形特點，還寫了它的什么特點。請同學(xué)們默讀第二、三自然段，想一想：翠鳥在動作上有什么特點？（出示要求）

五、感受翠鳥的動態(tài)美

1. （出示第二自然段）“鳴聲清脆”“疾飛”“輕輕地?！边@些詞語寫出了翠鳥的動作敏捷。

2．（出示第三段中的重點語句）。請圈出描寫翠鳥動作的詞語。從這些詞中你體會到了什么？這段話中還有一個很形象的句子也寫出了它的動作之快。（像箭一樣）這是個什么句子？把什么比作了什么？非常形象，我們一起來看一幅畫面。（出示圖片）

3．文中作者沒有單純、枯燥地介紹翠鳥動作上的特點，而是通過一個具體的捕捉小魚的例子對它的靈敏、迅速的特點做了生動的說明。（出示語句）

4．現(xiàn)在我們就知道作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介紹尾巴等其他部位了，請看下面的問題：

說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？

（1 ）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？

（因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）

（2 ）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？

（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。）

（3 ）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？

（因為它有一張“又尖又長”的嘴。）

（4 ）翠鳥為什么能貼著水面低飛？

（因為它“小巧玲瓏”。）   

總結(jié)：翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。

課后小結(jié)

師小結(jié)：你看，作者觀察得多么仔細認真呀！在此基礎(chǔ)上，運用生動、形象、活潑的語言描寫了翠鳥的特點，反映出了作者對翠鳥的喜愛之情。在文章其他地方作者在字里行間里也流露出了這種喜愛之情。請你找一找，劃出來。

是呀！鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該怎樣對待它們呢？（對學(xué)生進行環(huán)保教育）

課后習(xí)題

（小練筆）：

大自然中有許許多多的鳥，你還熟悉哪種鳥呀？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了作者介紹翠鳥的寫作方法，請你以“我最喜歡的鳥”為題目，寫一篇短文，介紹自己所熟悉的鳥的外形特點、活動特點和生活習(xí)性。

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