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【連載】語文：人教版-初中9年級上-望江南教學(xué)設(shè)計教案

課文原文

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.了解與詞相關(guān)的文學(xué)常識、寫作背景。
2.朗讀品味，理解首作的內(nèi)容，把握作者的感情。
3.培養(yǎng)想象力，感受詩歌的畫面美。
4.體會詞作的寫作特色。

教學(xué)重難點

重點：
1.了解與詞相關(guān)的文學(xué)常識、寫作背景。
2.朗讀品味，理解首作的內(nèi)容，把握作者的感情。
難點：
1.培養(yǎng)想象力，感受詩歌的畫面美。
2.體會詞作的寫作特色。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

詞，在古代文學(xué)的閬苑里，它是一座芬芳絢麗的園圃，能與唐詩爭奇斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕?！锻稀肥且皇组|詞，表現(xiàn)了一位因愛人遠(yuǎn)行而獨處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。全詞言簡意豐，景物層出，情感起伏，用語質(zhì)樸而含蓄，是一首風(fēng)格清新明快的小詞。今天就讓我們走進(jìn)詞人溫庭筠的內(nèi)心世界，體味他筆下那溫婉女子的情感。

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.給加點的字注音。

斜暉脈脈(ｍò) 白蘋洲(pín)

2.解釋下列加點字。

（1）斜暉脈脈水悠悠(含情凝視、情意綿綿的樣子。這里形容陽光微弱。)

（2）白蘋(一種水中浮草。)

3.作者簡介

溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家,被稱為“花間鼻祖”。

花間派。五代時，后蜀的趙崇祚（zuò）選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為《花間集》。他們多寫閨情，在詞風(fēng)上也大體一致，因此，后世就將他們稱為“花間詞派”。

4.文體鏈接

詞：興起于五代，鼎盛于宋代的一種配樂歌唱的詩體。詞有題目和詞牌。詞的題目是詞內(nèi)容的集中體現(xiàn)，概括了詞的主要內(nèi)容；詞牌是詞調(diào)的名稱。

按流派分：

豪放派——氣勢豪放，意境雄渾。代表人物：蘇軾、辛棄疾

婉約派——清麗含蓄，婉轉(zhuǎn)纏綿。代表人物:李清照、柳永

按字?jǐn)?shù)分：

小令——58字以下

中調(diào)——59到90字

長調(diào)——91字以上

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

（一）整體感知

1.理解詞的大意，學(xué)生概述，教師補充指正。

【交流點撥】一位思念愛人的女子在清晨梳洗完畢后，在樓上憑欄眺望，她看到許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。

2.名句欣賞：過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠。

【交流點撥】“過盡千帆皆不是”，寓情于景。她看到許許多多帆船從樓前駛過，但都不是思念的人的歸舟。作者通過她看遍一艘艘駛過的客船，來寫她的一次次失望，充分地體現(xiàn)了她從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)心的痛苦。“斜暉脈脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。她從清晨到黃昏已等待了一整天，結(jié)果是“過盡千帆皆不是”，思念的人終究沒有回來。江水悠悠，預(yù)示著她明天、后天還要不停地等下去，也預(yù)示著她的孤獨生活也將不斷地持續(xù)下去。

（二）深層探究

1.文本探究

(1)“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？

【交流點撥】“ 女為悅己者容”，她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。

(2)“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？

【交流點撥】“獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。

(3)“過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？

【交流點撥】“過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。

(4)從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？

【交流點撥】從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。

(5)你認(rèn)為白蘋洲會是一個什么地方？

【交流點撥】白蘋洲又可能是她和愛人分開的地方。

2.簡要分析這首詞的寫作特色。

【交流點撥】一是用語精煉傳神。開頭兩句“梳洗罷，獨倚望江樓”，只八個字即寫出了這一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情。她早起梳妝完畢，便急切地倚樓凝望江面上駛過的帆船，一片深情地等待著丈夫的歸來?！斑^盡千帆”一句則借船只之多來表現(xiàn)其凝望之久與盼歸之切，而“皆不是”的陡轉(zhuǎn)，更反映出她的失望之深，在這里作者并未多費筆墨就使人領(lǐng)會到思婦的心情。

“斜暉脈脈水悠悠”，夕陽余暉含情脈脈，東流的江水悠悠不斷，思婦從早到晚一整天的企盼終以失望告終。而她的視線也從“斜暉”和“江水”那里收攏回來，集中在“白蘋洲”。白蘋洲是她當(dāng)初與愛人分手的地方，如今江洲依舊，不見所思，能不腸斷？

這首詞不到30字，卻容納了很多內(nèi)容：就時間而言，從清晨寫到黃昏；就景物而言，從樓頭、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白蘋洲；就人物內(nèi)心情感而言，從希望到失望以至最后愁腸寸斷。景物層出，情感起伏。

二是白描、直敘的手法，融情于景，表達(dá)出含蓄、細(xì)膩的感情?！芭疄閻偧赫呷荨保缙鹗釆y打扮，是想念愛人今天必定歸來，于是登樓凝望。作者以白描手法直敘她極目遠(yuǎn)眺所見之景，千帆過盡，不見歸舟。這時的女子，感情是復(fù)雜的，隨著時間的推移，情緒是變化的。初登樓時的興奮喜悅，久等不至的焦急，還有對往日的深沉追懷……對思婦的感情變化作者刻畫得細(xì)膩而綿密，但卻并未明白道出，而是通過對景物的描述讓讀者自己去體會感悟。

三是用擬人手法寫夕暉、流水，是借以暗示思婦因失望而凝愁含恨。斜陽欲落未落，對失望女子含情脈脈，不忍離去，悄悄收著余暉；不盡江水似乎也懂得她的心情，悠悠無語流去。這“斜暉”、“江水”正傳達(dá)出這位女子愛與恨、相思與失望、切盼與哀怨情緒的復(fù)雜相織。這以景物描寫襯托心理的手法，可謂絕妙。

3.小結(jié)

這首詞，像一幅清麗的山水小軸，把思婦的形象刻畫得鮮明、生動，把思婦的心情描寫得細(xì)致入微。畫面上的江水沒有奔騰不息的波濤，發(fā)出的只是一種無可奈何的嘆息，連落日的余暉也籠罩著無名的愁悶和難以排遣的怨恨，還有那臨江的樓欄、點點的帆船、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小洲，都惹人遐思，耐人玩味。整首詞清新疏淡，不事雕飾，意境開闊，情致幽遠(yuǎn)，情真意切，清麗自然，堪稱精品。

四、拓展延伸

你還能說出用“腸斷”表現(xiàn)悲傷詩句嗎？

【交流】夕陽西下，斷腸人在天涯。-------馬致遠(yuǎn)《天凈沙o秋思》

行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。-------白居易《長恨歌》

未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。--------韋莊《菩薩蠻》）