【連載】語文：人教版-初中9年級上-出師表 教學設(shè)計 教案

課文原文

教學準備

教學目標

1.積累文言詞匯。
2.學習本文融情于議論、敘事，以情動人的寫法。
3.領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議的進步性和借鑒意義。
4.認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神，體會諸葛亮的耿耿忠心及本文情詞懇切的特點。

教學重難點

重點：
1.積累文言詞匯。
2.學習本文融情于議論、敘事，以情動人的寫法。
難點：
1.領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞三項建議的進步性和借鑒意義。
2.認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神，體會諸葛亮的耿耿忠心及本文情詞懇切的特點。

教學過程

一、新課導入

諸葛亮是中國人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤壁”、“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的《出師表》是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，志盡文暢。為后人所欽仰。我們今天就來學習這篇杰作。

二、自學指導（一）——預習與交流

1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。

陛（bì）下       臧否（zāng pǐ ）     恢弘（hóng）

菲（fěi）薄      庶（shù ）           弩鈍（nú）（dùn）

2.積累文言詞匯。

（1）重點實詞

開張圣聽：擴大圣明的聽聞。

光：發(fā)揚光大。

恢弘：這里是動詞，意識是發(fā)揚擴大。

引喻失義：說話不恰當。

陟罰臧否：獎懲功過、好壞。

作奸犯科：做奸邪事情，犯科條法令。

斟酌損益：(處理事務(wù))斟酌情理，有所興革。

咨諏善道：詢問(治國)的好道理。

（2）古今異義

①未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(古義：痛心遺憾   今義：極為仇恨)

②臣本布衣(古義：指平民   今義：用布做的衣服)

③先帝不以臣卑鄙(古義：身份低微,見識短淺   今義：言行惡劣)

④由是感激(古義：感慨激動   今義：感謝)

⑤開張圣聽(古義：擴大   今義：店鋪開業(yè))

⑥臨表涕零(古義：眼淚   今義：鼻涕)

⑦遂許先帝以驅(qū)馳(古義：奔走效勞   今義：驅(qū)趕、奔跑)

（3）一詞多義

①遺?深追先帝遺詔         （指死去的人留下的）

?        是與先帝簡拔以遺陛下 （讀“wèi”，給予）

②論?宜付有司論其刑賞     （動詞，判定，評定）

?        每與臣論此事         （動詞，談?wù)摚?/p>

③效?恐托付不效，以傷先帝之明   （動詞，奏效、實現(xiàn)）

?        愿陛下托臣以討賊興復之效   （名詞，效用，這里是“任務(wù)”的意思）

④以?宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理   （表目的，用來）

?        先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈            （介詞，因為）

?      故臨崩寄臣以大事也        （介詞，把）

?      恐托付不效，以傷先帝之明   （連詞，從而）

（4）詞類活用

①恢弘志士之氣（恢弘：形容詞做動詞，發(fā)揚擴大）

②親賢臣，遠小人（親：形容詞作動詞，親近；遠：形容詞作動詞，疏遠）

③此皆良實（良實：形容詞作名詞，賢良誠實的人）

④以光先帝遺德（光：名詞作動詞，發(fā)揚光大）

⑤深入不毛（毛：名詞作動詞，長莊稼）

⑥優(yōu)劣得所（ 優(yōu)劣：形容詞作名詞，指才能高的人和才能低的人）

⑦若有作奸犯科及為忠善者   （作奸犯科：動詞作名詞，奸邪的事）

3.作者鏈接。

諸葛亮，字孔明，瑯琊人。三國時期著名的政治家、軍事家。官至丞相。

4.文體鏈接。

表，是我國古代的一種特殊文體，臣子寫給君主的呈文。表的主要作用就是表達臣子對君主的忠誠和希望?！皠又郧椤币部梢哉f是這種文體的一個基本 特征。

5.背景鏈接。

這篇表寫于蜀漢建興五年(227)諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時蜀漢已從猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機臻于成熟。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的“感激”之情和 “興復漢室”的決心。

三、自學指導（二）——合作與探究

1.翻譯課文。

以小組為單位翻譯課文，注意直譯做到：字字落實。

2．理清文章結(jié)構(gòu)，劃分層次：

【交流點撥】全文可分三部分：

第一部分(1—5段)：指明危機，提出建議。寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。

第二部分(６－７段)：追憶往事，陳述理由。追述先帝劉備的知遇之恩， 表白自己精誠圖報的忠心。

第三部分(８－９段)：分清責任，表明決心。點明出師本義，表示興復漢室的決心。

四、拓展延伸

1.古詩中的《出師表》：

【交流】①“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?”(陸游《書憤》)

②“出師一表千載無，遠比管樂蓋有余?！?陸游《武侯書堂》)

③“出師一表通今古，夜半挑燈更細看。”(陸游《病起書懷》)

2.《出師表》中的成語：

①危急存亡

【出處】今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

【釋義】指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。

②妄自菲薄

【出處】誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

【釋義】指過分看輕自己，形容自卑。

③作奸犯科

【出處】若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。

【釋義】指為非作歹，觸犯法令。

④計日可待

【出處】愿陛下親之信之,則漢室之 隆,可計日而待也。

【釋義】可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠。

⑤三顧茅廬

【出處】先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

【釋義】比喻真心誠意，一再邀請。

⑥臨危授命

【出處】受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

【釋義】指在危難之際接受任命。