【連載】語文：人教版-小學(xué)3年級(jí)上- 趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫"設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、石欄、欄板、圖案、前爪，回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)"等詞語。 2、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。 3、了解我國古代的勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。 4、在積累語言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話

教學(xué)重難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。了解我國古代的勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入：

1、隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國的建筑事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，如高樓大廈，橋梁等。今天我們就一起來欣賞一下現(xiàn)代化的橋梁（看現(xiàn)代化的橋梁建筑）

同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？（雄偉、美麗,,,,建設(shè)者非常的聰明、能干） 2、早在1300多年前就有這樣一個(gè)聰明能干的人，他就是李春，不但設(shè)計(jì)還親自參加建造了一座世界聞名的石拱橋，（出示趙州橋的圖片）叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋，被譽(yù)為“華北四寶之一”（板書，趙州橋）（齊讀課題）它為什么會(huì)聞名世界呢？學(xué)了課文，我們就會(huì)知道了。

二、整體感知

1、自學(xué)。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，輕聲朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)生字的音。（2）劃出帶有生字的詞語，認(rèn)清生字的形。（3）標(biāo)出課文的自然段，想一想每段的主要內(nèi)容。（4）從課文中找出寫趙州橋特點(diǎn)的句子，用——?jiǎng)澇觥?

2、檢查。（1）詞語. 趙縣隋朝石匠砌成橋墩創(chuàng)舉堅(jiān)固智慧橫跨創(chuàng)舉（指生認(rèn)讀，小組讀）

（2）指生分段朗讀課文后，用一句話概括每段的主要內(nèi)容。

（3）趙州橋的特點(diǎn)是什么呢？（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀）（板書堅(jiān)固、美觀）課文哪部分在寫堅(jiān)固，哪部分在寫美觀？（第二自然段在寫堅(jiān)固，第三自然段在寫美觀）

三、精讀感悟

(一)、學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）請(qǐng)同學(xué)們快速的默讀第二自然段，哪句話寫出了趙州橋的設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)呢？（這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉）

（2）問：①“創(chuàng)舉”的意思是什么？為什么說是一個(gè)創(chuàng)舉？（提示：趙州橋建造700年后，在法國太克河上有人造過類似的石拱橋，早已倒塌了②這種設(shè)計(jì)指的是什么？③指生讀一讀這部分課文，看誰讀得最準(zhǔn)確。（a、部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。b、洞頂上左右各有兩個(gè)拱形的小橋洞。）（板書）幫助理解：這種設(shè)計(jì)指。它的好處，一是，因?yàn)? )；二是，因?yàn)?( )。（這座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，洞頂上的左右兩邊，各有兩個(gè)小橋洞。既可以減輕流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量。這種設(shè)計(jì)以前是沒有的，所以說是個(gè)創(chuàng)舉。）c、“既,,,,又,,,,”是什么關(guān)系呢？（并列）換成“既可以減輕橋身的重量，又可以減輕流水對(duì)橋身的沖擊力?！币馑疾蛔?。 d、造句。

（3）朗讀?！八褰程旃ぢ淦鏄?，飲盡世代洪水惡，石骨長虹映燕趙，風(fēng)雨梳妝歲歲立。”帶著崇敬之情來朗讀這一自然段。

（4）剛才，我們學(xué)習(xí)第二自然段的時(shí)候，是先抓住重點(diǎn)詞“創(chuàng)舉”，然后再來理解整段話的意思?，F(xiàn)在我們一起來看一下單元提示，“一段話中，有些詞語或句子跟這段話的主要內(nèi)容關(guān)系特別密切。閱讀時(shí)，找出這些詞句，想一想跟其他詞句的關(guān)系，能幫助我們正確理解這段話的意思?！蔽覀兝^續(xù)用上這種方法學(xué)習(xí)。

(二)、趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。

問：①堅(jiān)固、美觀各是什么意思？②哪些語句寫了趙州橋的堅(jiān)固，誰讀一讀？ ③趙州橋的美觀表現(xiàn)在哪里，誰再讀一讀④這句話在文中有什么作用？
橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，像活的一樣。
①理解“纏繞”、“抵”、“回首遙望”的意思. ②指生讀一讀，想一想這段話是圍繞哪個(gè)詞語來寫的？突出了趙州橋的什

么特點(diǎn)？ ③照樣子用“有的……有的……還有的……所有的”說一句話。

討論：為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”？

4.做個(gè)講解員向在坐的同學(xué)和老師介紹一下世界文明的趙州橋。

5.指導(dǎo)背誦課文第二、三自然段。

四、課堂小結(jié)：

趙州橋是一座石拱橋，充分表現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為我們有這樣的祖先感到自豪，我們要學(xué)習(xí)他們那種勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神，把偉大的祖國建設(shè)得更加美好。

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