語文：人教版-小學(xué)2年級下-要是你在野外迷了路 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準備

教學(xué)目標

1、會認4個生字，會寫9各字。
2．能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．通過學(xué)習(xí)，理解詩歌內(nèi)容，了解在大自然中辨別方向的幾種方法。
4、初步懂得自然界里的萬事萬物都有一定的規(guī)律，只要細心觀察，認真分析，就能認識大自然，掌握大自然，讓大自然為我們服務(wù)。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和觀察大自然的情趣。

教學(xué)重難點

教學(xué)重難點
1、識字，寫字，朗讀背誦詩歌。
2、第2至第5自然段是教學(xué)的重點。要讓學(xué)生知道天然指南針指的是什么，在什么時間什么情況下利用哪些天然指南針才能辨別方向。
教學(xué)重難點
1、課文中涉及的自然知識是教學(xué)的難點。如“天然的指南針” 、“忠實的向?qū)А?、“指路燈”，以及為什么枝葉稠的一面是南，枝葉稀的一面是北等oooooo
2、根據(jù)課文仿寫一段話

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（出示指南針圖片）同學(xué)們這是什么？（指南針）它有什么作用？（可以指示方向）

簡介指南針，假如你在野外迷路了，這時你身上又沒有指南針會怎么樣？（慌張、害怕）其實啊，同學(xué)們在大自然中有很多可以幫助我們辨別方向的方法，那就讓我們一起去了解一下吧！

板書課題：20、要是你在野外迷了路

二、初讀課文：

（一）出示自讀要求

1、借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、遇到不認識的生字圈起來，多讀幾遍。

3、在每小節(jié)前面標出序號

（二）學(xué)生自由讀課文

過渡：大家課文都讀那么認真，那這些生字大家認識嗎？

三、學(xué)習(xí)生字

1、帶拼音齊讀生字

2、去拼音開火車讀生字

3、重點理解：看圖理解“稠稀”， 并指導(dǎo)書寫“稠稀”二字。

4、開火車讀、齊讀詞語。

5、走迷宮讀詞語。

過渡：字詞都讀那么棒，相信課文的學(xué)習(xí)會更棒！

四、學(xué)習(xí)課文

（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、齊讀第一小節(jié)

2、讀后你了解到什么？

3、找生說。（不要慌張、天然的指南針、幫助辨別方向）

（二）那課文中講了哪些指南針呢？

1、找生讀課文。

2、找生說。（出示課件：太陽、北極星、大樹、溝渠里的積雪）及時板書

（三）學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、找生讀

2、齊讀

3、重點理解：忠實、向?qū)?/p>

4、這里把太陽說成是忠實的向?qū)?/p>

5、出示課件：找生說

忠實的（       ）忠實的（       ）

忠實的（       ）忠實的   ……

6、出示課件圖片：邊看邊說太陽怎樣幫助我們辨別方向的？

7、總結(jié)學(xué)法

（四）分小組學(xué)習(xí)3---5小節(jié)

1、默讀課文并進行小組討論（教師巡視參與討論）

2、按小節(jié)來學(xué)習(xí)北極星、大樹、溝渠里的積雪是怎樣幫助我們辨別方向？

①找生讀、齊讀等方式來讀課文

②指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片：加深了解北極星、大樹、溝渠里的積雪能幫助我們辨別方向的原因。

③重點指導(dǎo)觀察“下雨天大樹枝葉的稠稀”“溝渠里的積雪”。抓住文中“雪特別怕太陽”一句來理解。

（五）小結(jié)

過渡：大自然中這么多的天然的指南針，都是我們細心觀察的結(jié)果.

（六）學(xué)習(xí)最后一小節(jié)

1、齊讀

2、讀后了解到什么？（找生說）及時板書（細心觀察，多多去想）

五、拓展：

1、在大自然中還有哪些天然的指南針？

2、找生說。（太陽能、向日葵、樹的年輪、屋頂或土堆上的積雪……）

3、看圖說一說（教師指導(dǎo)學(xué)生說）

六、作業(yè)：找自己喜歡的自然段仿寫

板書

        20、要是你在野外迷了路

                             太陽

                   北極星            細心觀察

天然的指南針        大樹             多多去想

                 溝渠里的積雪

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