語(yǔ)文：人教版-小學(xué)2年級(jí)上-回鄉(xiāng)偶書 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》,體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。
　　2.認(rèn)識(shí)本首詩(shī)中出現(xiàn)的生字,并能正確讀寫。
　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦下來。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》,體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

　　一　導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們,你們喜歡背誦古詩(shī)嗎?誰(shuí)能給大家背誦一首?

　　你們會(huì)的古詩(shī)可真多,今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首《回鄉(xiāng)偶書》。

　　二　初讀感知,了解古詩(shī)大意

　　1.自由讀古詩(shī),借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

　　音yīn　客kè　何hé

　　3.小組交流,說說怎樣記住這幾個(gè)字。

　　4.學(xué)習(xí)書寫。

　　(1)認(rèn)真觀察田字格中的范字。

　　(2)分析字形。

　　(3)指導(dǎo)書寫。

　?、僖?第二橫應(yīng)當(dāng)寫得長(zhǎng)些?！　、诳?寶蓋兒不要寫得太寬。

　?、酆?右邊的“可”,橫要長(zhǎng)些,豎鉤的起筆處不要寫在橫的末端。

　　(4)學(xué)生描紅。

　　5.自由讀古詩(shī),找出自己不理解的地方,圈出來。

　　6.小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)。每人讀一遍古詩(shī),提出自己不懂的問題、不懂的詞語(yǔ),一起討論。

　　三　再讀感悟,想象詩(shī)歌畫面

　　1.自由讀古詩(shī),說說你讀懂了什么,讀懂了哪句就說哪句。

　　學(xué)生甲:第一句意思是少年離家,年老才返回故鄉(xiāng)。

　　學(xué)生乙:第二句意思是口音沒變,可兩鬢已是白發(fā)蒼蒼。

　　學(xué)生丙:第三句意思是兒童們見了“我”,都不認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生丁:第四句意思是兒童們笑著問“我”:“客人你從哪里來?”

　　2.提出自己不懂的字詞,全班解釋。

　　(1)偶書:偶然地隨意寫下?！　?2)鬢毛衰:鬢毛,面頰旁耳邊的頭發(fā)。衰,稀疏零落。

　　(3)客:指作者自己。

　　3.讀古詩(shī),給你的伙伴讀一讀。

　　4.老師范讀,學(xué)生想象詩(shī)歌描繪的畫面。(出圖。)

　　四　啟發(fā)想象,有感情地朗讀、背誦古詩(shī)

　　1.如果你就是賀知章,離開家鄉(xiāng)幾十年后,回到自己的家鄉(xiāng),見到自己的爸爸、媽媽,你當(dāng)時(shí)的心情怎樣?你當(dāng)時(shí)看到的、聽到的和想象中的一樣嗎?(心情又悲又喜,百感交集。)

　　2.自由讀,并試著背誦古詩(shī)。

課后習(xí)題

背誦并默寫《回鄉(xiāng)偶書》。

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