語文：人教版-初中8年級上-故宮博物院 教學(xué)設(shè)計 教案

課文原文

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)知識與技能
1、把握文章的說明順序、結(jié)構(gòu)和說明方法。
2、以太和殿為例，認(rèn)識并學(xué)習(xí)方位詞語的準(zhǔn)確運用，找準(zhǔn)作者的立足點。
3、學(xué)會介紹復(fù)雜景觀重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?
過程與方法感知課文，品味語言。
整體感知課文內(nèi)容，根據(jù)作者的游覽路線，畫出故宮的建筑布局圖。
情感態(tài)度與價值觀
了解故宮博物院建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格和偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，增強學(xué)生民族自豪感。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點
1、把握文章大意，了解故宮布局特點。
2、把握文章的說明順序、結(jié)構(gòu)和說明方法。
教學(xué)難點1、認(rèn)識并學(xué)習(xí)方位詞語的準(zhǔn)確運用，找準(zhǔn)作者的立足點。
2、學(xué)會介紹復(fù)雜景觀重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入(以故宮的前世今生為話題導(dǎo)入)

故宮簡介：故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即1406年），歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史, 在這前后五百余年中，共有24位皇帝曾在這里生活居住和對全國實行統(tǒng)治。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。（PPT展示，同學(xué)朗讀并分享自己關(guān)于故宮的有關(guān)知識。）  

事實上，故宮博物院現(xiàn)在中國一共有兩處，北京故宮博物院和臺北故宮博物院，兩者均為世界著名的旅游勝地。此外，1986年在沈陽故宮的基礎(chǔ)上建立了沈陽故宮博物院。本文具體指的是北京故宮博物院。

本文可以看作是一篇解說詞，原題為“古代藝術(shù)的寶庫——故宮博物院”（見注解1）而作者正是故宮的研究專家黃傳惕先生，現(xiàn)任中央人民廣播電臺的編輯。下面，我們在他的帶領(lǐng)下正式進入課文的學(xué)習(xí)。

二、預(yù)習(xí)檢測

1、請幾位同學(xué)讀生字詞

2、我們學(xué)過的《中國石拱橋》和《蘇州園林》都是事物說明文，這篇也不例外。前兩文分別采用的是時間順序和邏輯順序，那么本文采用了什么說明順序？(看圖回答，請一同學(xué)到講臺對著故宮平面示意圖講解)

明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹。 具體來說，以天安門為起點，穿端門，進午門‘過漢白玉石橋’來到前三殿，然后依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側(cè)的文華殿、武英殿。三大殿和文華殿、武英殿和稱“前朝”。然后繼續(xù)向北，簡單介紹了位于中軸線上的“內(nèi)廷”建筑：乾清宮、交泰宮、坤寧宮以及御花園，最后出順貞門而離開故宮。

3、展示故宮完整的布局結(jié)構(gòu)圖。

三、整體感知

1、默讀課文，要求：

（1）注意難讀字詞，加深文章印象。

（2）視覺感受故宮建筑群規(guī)模的宏大壯麗，建筑物的精美，體會其建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。

2、觀后印象（自由回答）：

o 建筑規(guī)?！甏髩邀?

o 建筑物——精致美觀

o 建筑布局——整齊統(tǒng)一

3、正音解詞，圈出難讀字音，班級交流，并解釋重點字詞。（請2個同學(xué)讀音，PPT更正錯誤，然后全班朗讀兩遍）

o 矗立（chù）              鰲頭（áo）

o 金鑾殿（luán）           湛藍（zhàn）             

o 琉璃（liú lí）             額枋（fāng）                     

o 蟠龍（pán）              藻井（zǎo）               

o 中軸線（zhóu）           擊磬(qìng)                   

o 檀香（tán）              攢在一起（cuán）     

o 鎏金（liú）               雍正（yōng）                     

o 乾清宮（qián）           坤寧宮（kūn）           

o 迥然不同（jiǒng）        水榭（xiè）  

四、合作探究

1、 重點研討5-8自然段，學(xué)習(xí)方位詞的運用，體會課文重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?

從文章的篇幅上我們可以看出，相對于其它建筑來說，作者花了大量筆墨描寫太和殿，它是作者詳細介紹的對象，也是我們課文學(xué)習(xí)的重點。

2、請大家齊讀5-8段，看看作者寫了太和殿的哪些方面，并在文中劃出每段的中心句。

明確：外觀、內(nèi)景、位置、用途。

3、第5段介紹了太和殿的外觀，回答：

（1）外觀顏色有什么特點？找出表示色彩的詞語。

明確：湛藍、金黃色、青藍點金、貼金彩畫、紅色大柱、金鎖窗、朱漆門；以紅黃為主，紅色代表著吉祥、喜慶，而黃色代表雍容富貴，是皇權(quán)的體現(xiàn)。

（2）運用了什么說明順序？

明確：作者構(gòu)思也是極有講究的，從屋頂——殿檐——額枋——梁柱到門窗，這是很鮮明的從上到下的空間順序。

（3）這一段運用了哪些說明方法？舉例說明。

明確：列數(shù)字——“高28米，面積2380多平方米。”

4、參觀了太和殿色彩明媚的外觀，接下來，作者的腳步正式踏入了太和殿中。

（1）作者游蹤是由外入內(nèi)，外觀著重繪色，內(nèi)景著重繪形，那么此段中主要繪的是什么的形呢？（提示：原文中有多次提到的詞）為什么？

明確：龍。龍是我國古代傳說中的一種體長、有鱗、有角的動物，能騰云駕霧，具有力和權(quán)的象征意義，富有神秘色彩，因而歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?，把龍作為自己的化身。龍是皇?quán)的象征，所以用龍來突出皇帝的尊嚴(yán)。  

（2）同樣，作者是按空間順序介紹各種各樣的龍的圖形的，按空間順序敘寫，要有一個立足點，離開立足點，就無法確立方位，在不同的立足點，看到的景物也不同（以教室為例形象說明）。說說作者此時參觀的立足點在哪里？文中還運用了很多方位詞，請找到并圈出來。

明確：立足點1：朱漆方臺。方位詞：正中、上面、背后、兩旁、中央。

立足點2：雕金蟠龍。方位詞：周圍、下面。

（3）顯而易見，本段采用的具體是什么空間順序？

明確：說明順序：外——內(nèi)、中間——兩旁、上——下

小結(jié)：如果沒有這些方位詞，這些景物的布置就會顯得混亂 ，如果調(diào)換方位詞順序，那么展現(xiàn)在讀者眼前的就是另一番光景?？梢姺轿辉~的運用使講述更有條理，足見作者游覽時的從容閑適之態(tài)。因此，我們在介紹景觀時也要學(xué)會正確使用方位詞。

（4）這段運用了哪些說明方法？在文中找出相應(yīng)的話。

    明確：舉例子、摹狀貌。

5、回到課文，外觀內(nèi)景都講完了，但因為太和殿是故宮建筑群中最典型的建筑，是作者介紹的重點，所以，作者接下來還明確提到了它的地理位置和用途。

（1）請用原文回答，位置是在哪里？用途是什么？

明確：位置——中軸線上（畫故宮示意圖時已明確），用途——舉行重大典禮（威嚴(yán)）。

（2）為什么要把太和殿設(shè)在中軸線上?

    明確：為了強調(diào)皇權(quán)這個中心

（3）8段提到一些景觀，如銅龜、銅鶴、松柏等，有什么寓意嗎？

明確：龜、鶴是長壽的象征，松柏表示長青，它們寓含著皇權(quán)鞏固、皇帝長壽的意思。

小結(jié)：這四段主要介紹太和殿的外觀、內(nèi)景、位置、用途，品讀完，太和殿在大家心中應(yīng)該有了個較清晰的影子了。從全文把握，思考：

明確：A政治角度上：是行使政治權(quán)力、舉行重大典禮的場所，也是皇帝寶座所在地，是皇權(quán)象征。 B建筑角度上：是故宮最大的宮殿，最能完整體現(xiàn)故宮本質(zhì)特點。

這樣寫詳略得當(dāng)，主次分明，突出了太和殿的中心位置。

6、課文的賞析在這里就結(jié)束了，相信大家心中對故宮應(yīng)該都有了個整體把握，以后有機會和親朋好友去親臨故宮的話，可以很自豪地說“我來當(dāng)導(dǎo)游吧”！

四、文本延伸

1、以本文為例，分析如何準(zhǔn)確生動的介紹建筑物？你有什么啟示？

抓住說明對象的特點。

合理安排說明順序，找好立足點

詳略得當(dāng)，重點突出。

2、你來說一說

1）假如你家人有急事來學(xué)校找你，你怎樣介紹清楚自己的教室？注意運用好方位詞。

2）閱讀 主題學(xué)習(xí)《個園》.doc一文，完成后面問題。

1、個園有哪些主要特點？

2、作者介紹個園時，用了哪些詞句來表示位置的變化？這樣的寫作順序有什么好處？3、簡要概括下面景物的特點：

春山：_____________   夏山：________  

秋山：___________   冬山：____________

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板書

故宮博物院

說明順序——由南向北的空間順序

方位詞——從   沿著 穿過 走進……

詳略得當(dāng)——重點突出

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