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數(shù)學:人教版-高中1年級-必修2-空間幾何體的表面積與體積 教學設(shè)計 教案

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課文原文(無)


教學準備
教學目標

1.知識與技能
⑴通過對球的體積和面積公式的推導,了解推導過程中所用的基本數(shù)學思想方法:“分
割——求和——化為準確和”,有利于同學們進一步學習微積分和近代數(shù)學知識。
⑵能運用球的面積和體積公式靈活解決實際問題。
⑶培養(yǎng)學生的空間思維能力和空間想象能力。
2.過程與方法
通過球的體積和面積公式的推導,從而得到一種推導球體積公式V=4/3πR^3和面積公式S=4πR^2的方法,即“分割求近似值,再由近似和轉(zhuǎn)化為球的體積和面積”的方法,體現(xiàn)了極限思想。
3.情感與價值觀
  通過學習,使我們對球的體積和面積公式的推導方法有了一定的了解,提高了空間思維能力和空間想象能力,增強了我們探索問題和解決問題的信心。

教學重難點

重點:引導學生了解推導球的體積和面積公式所運用的基本思想方法。
難點:推導體積和面積公式中空間想象能力的形成。

教學工具

投影儀等.

教學過程

一.   教學設(shè)計

(一)   創(chuàng)設(shè)情景

⑴教師提出問題:球既沒有底面,也無法像在柱體、錐體和臺體那樣展開成平面圖形,那么怎樣來求球的表面積與體積呢?引導學生進行思考。

⑵教師設(shè)疑:球的大小是與球的半徑有關(guān),如何用球半徑來表示球的體積和面積?激發(fā)學生推導球的體積和面積公式。

(二)   探究新知

1.球的體積:

如果用一組等距離的平面去切割球,當距離很小之時得到很多“小圓片”,“小圓片”的體積的體積之和正好是球的體積,由于“小圓片”近似于圓柱形狀,所以它的體積也近似于圓柱形狀,所以它的體積有也近似于相應的圓柱和體積,因此求球的體積可以按“分割——求和——化為準確和”的方法來進行。

步驟:

第一步:分割

 如圖:把半球的垂直于底面的半徑OA作n等分,過這些等分點,用一組平行于底面的平面把半球切割成n個“小圓片”,“小圓片”厚度近似為 ,底面是“小圓片”的底面。

如圖:

第二步:求和

第三步:化為準確的和

  當n→∞時, →0 (同學們討論得出)

所以  

得到定理:半徑是R的球的體積

練習:一種空心鋼球的質(zhì)量是142g,外徑是5cm,求它的內(nèi)徑(鋼的密度是7.9g/cm3)

2.球的表面積:

球的表面積是球的表面大小的度量,它也是球半徑R的函數(shù),由于球面是不可展的曲面,所以不能像推導圓柱、圓錐的表面積公式那樣推導球的表面積公式,所以仍然用“分割、求近似和,再由近似和轉(zhuǎn)化為準確和”方法推導。

思考:推導過程是以什么量作為等量變換的?

     半徑為R的球的表面積為   S=4πR2

     練習:長方體的一個頂點上三條棱長分別為3、4、5,是它的八個頂點都在同一球面上,則這個球的表面積是           。 (答案50元)

(三)   典例分析

課本P27例4

(四)   鞏固深化、反饋矯正

⑴正方形的內(nèi)切球和外接球的體積的比為           ,表面積比為           。

                                             (答案:   ; 3 :1)

⑵在球心同側(cè)有相距9cm的兩個平行截面,它們的面積分別為49πcm2和400πcm2,求球的表面積。   (答案:2500πcm2

(五)   課堂小結(jié)

   本節(jié)課主要學習了球的體積和球的表面積公式的推導,以及利用公式解決相關(guān)的球的問題,了解了推導中的“分割、求近似和,再由近似和轉(zhuǎn)化為準確和”的解題方法。

(六)   作業(yè)

  作業(yè)   P28   練習1、3   ,B(1)

課后小結(jié)

本節(jié)課主要學習了球的體積和球的表面積公式的推導,以及利用公式解決相關(guān)的球的問題,了解了推導中的“分割、求近似和,再由近似和轉(zhuǎn)化為準確和”的解題方法。

課后習題

作業(yè)   P28   練習1、3   ,B(1)

板書


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