語文:人教版-初中8年級上-背影 教學(xué)設(shè)計 教案課文原文 背影朱自清我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。 那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!” 回家變賣典質(zhì),父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事,一半為了父親賦閑。喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。 到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?” 我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了! 我說道:“爸爸,你走吧?!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?!蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人?!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?,我便進來坐下,我的眼淚又來了。 近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見! 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文平實的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)習(xí)描寫人物的方法。 教學(xué)重難點重點:學(xué)習(xí)本文平實的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)習(xí)描寫人物的方法。 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 閱讀課文,我們可以感受到父子親情──父 親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念,這是人間至情。這人間至情卻蘊含在父親樸實的外表、笨拙的動作和簡單的話語之中。寫愛的文章,往往有淋漓盡致的描寫,這篇課文的語言卻很樸素。那么,感人的力量從何而來?請帶著這個問題,我們一同走進《背影》。 二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流 1.本文是通過寫“我”與父親在車站離別,表現(xiàn)父親的愛子之情的,為什么又要寫與此似無多大關(guān)系的第二、三段? 【交流點撥】這兩段寫父子離別時的家庭境況,為寫“背影”渲染悲涼的氣氛,為突出父親的愛子之情作鋪墊。當(dāng)時,祖母去世,父親失業(yè),禍不單行。父親還帳缺錢,只好變賣典質(zhì);辦喪事要用錢,只好再去借錢。家中境況可想而知。喪事一畢,父子又要離家分手,各奔前程,真是人亡家破。父親背著失業(yè)的精神負(fù)擔(dān),還細(xì)致入微地關(guān)照兒子就更為感人了。 2.為什么說是出現(xiàn)在不平常的背景下呢? 【交流點撥】前三段中:祖母去世,父親失業(yè),償還欠債,滿院狼藉,光景慘淡。父親的內(nèi)心是悲痛的,充滿了憂愁。然而此時的父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響了學(xué)業(yè),便決定親自送兒子上火車,還寬慰兒子,“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”在這種情況下,作者看到父親的背影流下淚水,也就可以理解了。 3.在送行過程中,父親為兒子做了哪些事? 【交流點撥】(1)親自送行。(2)照看行李。(3)講定價錢。(4)送子上車。(5)選定座位。(6)叮囑兒子。(7)囑咐茶房。(8)為子買橘。 三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究 (一)傳神的細(xì)節(jié)描寫 下面選段動詞使用準(zhǔn)確精當(dāng),閱讀選段,體會動詞使用的精妙。 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。 1.體味“蹣跚地走到鐵道邊……”一句中“蹣跚”一 詞的妙處? 【交流點撥】蹣跚一詞很關(guān)鍵,連平地上走路都是蹣跚而行的,可想而知上下月臺更加難了,更加體現(xiàn)父親對“我”的愛。 2.“他用兩手攀著上面”一句中,為什么用“攀”不用“抓”? 【交流點撥】因為無物可抓,只能用手按住,然后用力支撐起身體向上“攀”,這需要力量,而一個上了年紀(jì)的父親,這一“攀”是多么地令人揪心??! 3.“兩腳再向上縮”,用“縮”字有什么好處? 【交流點撥】“縮”字說明無處可蹬,腳是懸空的,這樣全身的力量全集中在手上了,如果手支撐不住,那就有摔下去的危險。這時的兒子,心情該多么的緊張?。?/p> 4.“他肥胖的身子向左微傾”,“傾”字妙在哪里? 【交流點撥】“傾”字用得也十分巧妙。父親的身體肥胖,自然不像小伙子那樣靈便,他“向左微傾,顯出努力的樣子”,這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難,但又十分努力的樣子。這是一個艱難努力的背影 ! (二)樸實的語言 1.閱讀勾畫:請找出父親送兒子上車的過程說的四句話,并體會這四句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情,并具體說明。 【交流點撥】(1)不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫。ǜ赣H當(dāng)時急于謀事,在巨大的生存壓力之下,憂心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,惟恐兒子路上 有什么閃失,所以最后決定還是由自己親自送。) (2)我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。(父親已經(jīng)把兒子送上車,已經(jīng)關(guān)照得無微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺得沒有盡夠心意,看見站上有賣橘子的,便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易,自己受點累,能讓兒子受用,他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來,忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。) (3)我走了,到那邊來信?。ǖ肽盥吠酒桨?,要等到兒子回到北京來信報平安,才能放心。) (4)進去吧,里邊沒人。(走了幾步又回頭,可見心里還是惦記著兒子,依依不舍。又想到兒子所帶的行李,叫兒子小心,什么都為兒子著想。) 【教師小結(jié)】這四句話沒有華麗的辭藻,語言樸實,但樸素的言語中往往含有深沉的愛;平淡的語言里往往有不平靜的心情,一言一語都充滿了父親對兒子的關(guān)心體貼之情。誰說父愛不細(xì)膩?誰說父愛不偉大?這就是偉大的父愛! 2.揣摩下列句子的含義。 (1)父親說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路?!?/p> 【交流點撥】“我”因家中境況悲涼而落淚,父親強咽心中苦悲,反而來勸慰“我”,更見父親的體貼。 (2)唉,我現(xiàn)在想想,那時真是太聰明了! 【交流點撥】“真是太聰明了”是反語,表達了對父親臨行前細(xì)心關(guān)照中所蘊涵的愛子之心不能理解的追悔。 (3)他觸目傷懷,自然情 不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外…… 【交流點撥】兩個“自 然”表現(xiàn)了對父親老年性格發(fā)生變化的理解,比在浦口車站時的感觸又深化了一層。 四、拓展延伸 在你的人生經(jīng)歷中,你的父母肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛。想一想,其中的哪件事最令你感動,說出來與大家共享。要求:運用準(zhǔn)確的動詞描寫或樸實的語言描寫。 【提示】一個不懂得享受愛的人,他的良知是蒼白的;一個不懂得回報愛的人,他的情感是自私的。父母的愛很平常,也很實在:也許只是一個眼神,也許只是一句叮嚀,也許只是早餐時裝在你書包里的一盒牛奶……父母的愛很偉大,值得我們?nèi)ジ卸鳌4蠹也环猎囍诟改钙>霑r端上一杯熱茶,在餐桌上給他們夾一次菜,在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩…… 板書聲明:以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),若有侵權(quán),請聯(lián)系我們,立即刪除!所有的觀點由網(wǎng)友個人想法,不代表本公司也持此立場,感謝大家支持! 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com),全國熱線電話:023-89119533;提供繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分、中小學(xué)課后輔導(dǎo)、美年大健康·慈銘體檢大牌定制健康體檢等服務(wù);
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