語文：人教版-小學1年級下-畫家鄉(xiāng) 教學設計 教案
教學準備教學目標1、復習鞏固字詞，使學生進一步掌握好字詞。 2、通過朗讀對描寫家鄉(xiāng)的句式有一定了解，并會有效運用于生活。 3、通過閱讀文本感受五處家鄉(xiāng)的特點，試著讓學生結(jié)合自己的家鄉(xiāng)特點作介紹。 教學重難點教學重點：通過朗讀對描寫家鄉(xiāng)的句式有一定了解，并會有效運用于生活。 教學難點：通過閱讀文本感受五處家鄉(xiāng)的特點，試著結(jié)合自己的家鄉(xiāng)特點作介紹。 教學過程一、復習鞏固 1、師：同學們，上節(jié)課我們初讀了課文，認識了12個生字朋友，寫了6個生字寶寶，還學習了第1~3自然段，知道了濤濤和山山的家鄉(xiāng)在哪兒，是什么樣的，他們在做什么。這節(jié)課我們繼續(xù)學習第24課（齊讀課題“畫家鄉(xiāng)”）。 2、回顧濤濤的家鄉(xiāng)，出示第一幅圖生字進行復習。（課件出示） （1）師：先看看這是誰的家鄉(xiāng)？你是怎么知道的？（隨學生的回答出示課件，點擊圖下前四個貝殼） 濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。 他畫的海那么藍，那么寬。 一艘艘船上裝滿了魚和蝦。 那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。 （2）（出示課件，點擊最后一個貝殼“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”這六個字變紅）師：句子中紅色的字是上節(jié)課剛認識的字寶寶，你能叫出它們的名字嗎？ （3）師：除了這個自然段的6個生字，看，其他的生字寶寶來了，你們認識嗎？快來讀讀吧！（兩人一組，一人讀一個，同學夸夸，讀錯了教教他。） （4）讀詞語。（課件出示） 寬寬的街道 高高的樓房 一艘艘 一座座 又高又大 又綠又密 3、回顧山山的家鄉(xiāng)，了解學情。（課件出示第二幅圖畫） （1）師：這是誰呀？（山山） （2）師：誰喜歡山山的家鄉(xiāng)？誰會背描寫山山家鄉(xiāng)的那個自然段？會背的同學起立背誦，其他同學跟著一起讀。 評價：你們背得真好，說明你們非常喜歡山山的家鄉(xiāng)。 二、精讀課文4~6段 1、學習第4段。 過渡語：山山的家鄉(xiāng)真是個山清水秀的好地方！除了濤濤和山山，我們還認識了哪些小朋友？（板書：平平、青青、京京）平平也向我們發(fā)出了邀請，我們快到平平的家鄉(xiāng)去看看吧！ （1）師：請同學們打開書103頁，按要求學習第四自然段。 出示學習要求： A、讀第四自然段，注意讀準字音。 B、用“——”劃出平平的家鄉(xiāng)在哪里。 C、用“～～”劃出平平家鄉(xiāng)的景物。 （2）匯報學習情況，相機指導：平平的家鄉(xiāng)在哪里？平原是什么樣的呀？有哪些景物呢？ （3）積累詞語。 預設一：稻子、棉花、菜地（課件出示）它們各是什么顏色？看課文中是怎么寫的？寫顏色的這些詞還可以換成哪些詞？ 預設二：金黃的稻子、雪白的棉花、碧綠的菜地。（課件出示2）表示顏色的還可以換成什么詞？ 師：哪種比較美呢？（黃黃的稻子、白色的棉花、綠色的菜地）是??！課文里寫的顏色多美啊，請同學們一邊想象畫面，一邊讀讀這句話。 （4）學習句子：平原那么平坦，那么寬廣。 師：你想不想去平平的家鄉(xiāng)？（出示課件）看，這就是平原。（想看看這平坦而寬廣的平原嗎？欣賞平原美景。并適當提提祖國的三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。）看完以后你想說些什么？ （5）比較閱讀：（出示：她畫的平原那么平坦，那么寬廣。/她畫的平原那么平坦，寬廣。）師：感受一樣嗎？為什么？ （6）師：你能用這樣的句式來說說房前的雞、鴨是什么樣的嗎？屋后的翠竹呢？正在田野上奔跑的女孩呢？（課件出示： 那么 ，那么 。） （7）師：誰能用這樣的句式說說你在生活中看到的景物？ 2、學習第5段。 過渡語：平平的家鄉(xiāng)真美！你們聽，有人騎著駿馬來接我們了。（響起馬蹄聲），她是誰呢？（青青）青青的家鄉(xiāng)在哪？（草原）那就讓我們一起騎上駿馬到草原上去走走吧。在那里，你看到了哪些景物呢？ （1）請你帶著這個問題讀一讀第5段，說說有哪些景物呢？ （2）師引讀：在美麗的草原上，草長得怎么樣呢？羊群呢？一匹駿馬呢？ （3）師：她畫的草原怎么樣？（出示：一眼望不到邊）你還見過什么也是一眼望不到邊？（預設：大海、宇宙、填空） （4）師：草原就像大海，像天空一樣無邊無際，帶著這種感受讀一讀這句話。（配樂朗讀第5段） 3、學習第6段。 過渡：通過學習，我們知道四位小朋友的家鄉(xiāng)在哪里？他們家鄉(xiāng)是什么樣的，他們在干什么。（板書出示：在哪里？什么樣？干什么？）下面我們就一起回到京京的家鄉(xiāng)去看看。 （1）（自讀第六段）師：老師等會要找個小導游，請他來給大家介紹京京的家鄉(xiāng)。 （2）誰愿意來做一回小導游，來向同學們介紹一下京京的家鄉(xiāng)。小導游可以看著黑板的提示來試著講一講，也可以自由發(fā)揮。 （3）四人小組討論，互相試講。學生上臺交流。反饋 4、回顧全文。 師：這五個小朋友一定和我們一樣生活的很快樂，現(xiàn)在我們再一起去看看他們的家鄉(xiāng)吧。（點擊課件音樂響起） 師引讀：濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的?！ㄉ幼x）那么藍，那么寬。 山山的家鄉(xiāng)在平原。他畫的山——（生接讀）那么高。 平平的家鄉(xiāng)在平原。他畫的平原——（生接讀）那么平坦，那么寬廣。 青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原——（生接讀）一眼望不到邊。 京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市——（生接讀）那么美。 5、介紹自己的家鄉(xiāng)。 過渡：咱們都深深地陶醉在他們家鄉(xiāng)的美景中了。同學們，你們的家鄉(xiāng)美嗎？你能像濤濤、山山、平平、青青、京京一樣畫畫自己的家鄉(xiāng)嗎？ （1）如果請你們畫自己的家鄉(xiāng)，首先你要先想想畫哪里？再像課文里講的一樣想想畫什么？最后可以再加進去一些人，也就是畫誰呢？（板書） （2）（出示幾幅紹興特色的景物圖片：橋、河道、烏篷船、老酒等等）。瞧，這就是紹興的景物，看了這些，你能組合成一幅家鄉(xiāng)的圖畫課嗎？四人小組自由討論，試著說一說。 （3）哪位小畫家愿意來介紹一下呢？（交流、評價、反饋） 課后小結(jié)小結(jié)：同學們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？那就請你課后用你的小手把家鄉(xiāng)的美畫出來，用你的小嘴把你的家鄉(xiāng)介紹給更多的人。 課后習題畫畫自己的家鄉(xiāng)。 板書畫家鄉(xiāng) 在哪里？ 畫哪里？ 什么樣？ 畫什么？ 干什么？ 畫誰？ 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡，若有侵權(quán)，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網(wǎng)友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導 YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡、中小學課后輔導服務、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導等咨詢服務；
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