語文：人教版-小學1年級下-烏鴉喝水 教學設(shè)計 教案
教學準備教學目標1、會認“烏、鴉”等9個生字。會寫“可、石”等6個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。 3、明白遇到困難應(yīng)仔細觀察、認真思考的道理。 教學重難點教學重點：會認9個生字，掌握相應(yīng)的詞語，會寫6個生字。 教學難點：想象烏鴉還可以用什么方法喝到水以及“喝”和“渴”的區(qū)分。 教學工具ppt課件 教學過程一、有歌曲導入新課 1、播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，邊唱邊做動作。 2、歌中唱的是誰呀？ 3、出示生字卡片“烏鴉”，誰來和它打聲招呼？ 4、說說你有什么好辦法來記住它？ 今天我們來學習一篇和烏鴉有關(guān)的課文《烏鴉喝水》，出示課件“烏鴉喝水” 1、板書課題，學習“喝”字。 2、齊讀課題 二、自由讀文 1、請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？ 1.）生自由讀文。 2）交流課文主要講了一件什么事？（看課件填空、全班齊讀、生邊說邊板書：找水喝、喝不著、想辦法、喝著水） 三、學習課文、朗讀感悟 （一）學習烏鴉找水 1、課文那句話寫了烏鴉找水喝？ 1）指生讀。 2)學習“渴”，區(qū)分“喝”和“渴”。（口渴需要水，喝水要口。） 2、“到處”是什么意思?烏鴉有可能去什么地方找水喝呢？ 3烏鴉又累又渴，該怎樣讀呢？ （二）學習烏鴉找到水但喝不著水 1、指生讀這一部分。 2、學習“瓶”。 3、用“因為……所以……”說說烏鴉喝不著水的原因。 4、指導朗讀。 （三）學習烏鴉想辦法 1、指生讀。 2、說說和“一個一個”類似的詞，并能用說的詞說一句話。 （四）學習喝到水部分 1、當小烏鴉把小石子“一個一個” 地放進瓶子里，瓶子里的水會有什么變化呢？ 1）選一生當小烏鴉放石子，其他學生仔細觀察，說說有什么發(fā)現(xiàn)。 2）課文里用了一個什么詞？（漸漸） 3)學習“漸” 4）指導朗讀。 5）照樣子，用“漸漸”說一句話。 瓶子里的水漸漸升高了。 天漸漸熱起來了。 ----------漸漸----------------。 四、總結(jié)，升華，鞏固漢字 1、你喜歡這只小烏鴉嗎？你能不能用一句話夸夸它？ 1、老師編了一首兒歌夸夸小烏鴉。指生讀，全班拍手讀。 五、學寫生字 1、先觀察，每一個字的每一筆畫在田字格里的位置。 2、提醒大家在寫的時候有什么需要注意的地方。 3、范寫，生書空寫。 4、生寫生字，巡視，糾正坐姿和寫字姿勢。 5、展示，評價。 六、作業(yè)布置 1、瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢?請你仿照課文，編一個在沒有石子的情況下烏鴉也能喝到水的故事。 2、推薦注音版的《伊索寓言》。 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網(wǎng)友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導 YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡、中小學課后輔導服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導等咨詢服務(wù)；
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