語(yǔ)文：人教版-高中1年級(jí)-必修4-竇娥冤 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
課文原文 《竇娥冤》關(guān)漢卿第一折 〔凈扮賽盧醫(yī)上，詩(shī)云〕行醫(yī)有斟酌，下藥依本草；死的醫(yī)不活，活的醫(yī)死了。自家姓盧，人道我一手好醫(yī)，都叫做賽盧醫(yī)。在這山陽(yáng)縣南門開著生藥局。在城有個(gè)蔡婆婆，我問他借了十兩銀子，本利該還他二十兩，數(shù)次來討這銀子，我又無的還他。若不來便罷，若來啊，我自有個(gè)主意。我且在這藥鋪中坐下，看有什么人來？〔卜兒上，云〕老身蔡婆婆。我一向搬在山陽(yáng)縣居住，盡也靜辦。自十三年前竇天章秀才留下端云孩兒與我做兒媳婦，改了他小名，喚做竇娥。自成親之后，不上二年，不想我這孩兒害弱癥死了。媳婦兒守寡，又早三個(gè)年頭，服孝將除了也。我和媳婦兒說知，我往城外賽盧醫(yī)家索錢去也?！沧鲂锌?，云〕驀過隅頭，轉(zhuǎn)過屋角，早來到他家門首。賽盧醫(yī)在家么？〔盧醫(yī)云〕婆婆，家里來?！膊穬涸啤澄疫@兩個(gè)銀子長(zhǎng)遠(yuǎn)了，你還了我罷。〔盧醫(yī)云〕婆婆，我家里無銀子，你跟我莊上去取銀子還你?！膊穬涸啤澄腋闳??！沧鲂锌啤场脖R醫(yī)云〕來到此處，東也無人，西也無人，這里不下手，等什么？我隨身帶的有繩子。兀那婆婆，誰喚你哩？〔卜兒云〕在那里？〔做勒卜兒科。孛老同副凈張?bào)H兒沖上，賽盧醫(yī)慌走下。孛老救卜兒科。張?bào)H兒云〕爹，是個(gè)婆婆，爭(zhēng)些勒殺了?！藏美显啤池Ｄ瞧牌?，你是那里人氏？姓甚名誰？因甚著這個(gè)人將你勒死？〔卜兒云〕老身姓蔡，在城人氏，止有個(gè)寡媳婦兒，相守過日。因?yàn)橘惐R醫(yī)少我二十兩銀子，今日與他取討；誰想他賺我到無人去處，要勒死我，賴這銀子。若不是遇著老的和哥哥呵，那得老身性命來?！矎?bào)H兒云〕爹，你聽的他說么？他家還有個(gè)媳婦哩。救了他性命，他少不得要謝我，不若你要這婆子，我要他媳婦兒，何等兩便？你和他說去?！藏美显啤池Ｄ瞧牌?，你無丈夫，我無渾家，你肯與我做個(gè)老婆，意下如何？〔卜兒云〕是何言語(yǔ)！待我回家多備些錢鈔相謝?！矎?bào)H兒云〕你敢是不肯，故意將錢鈔哄我？賽盧醫(yī)的繩子還在，我仍舊勒死了你罷?！沧瞿美K科〕〔卜兒云〕哥哥，待我慢慢地尋思咱?！矎?bào)H兒云〕你尋思些什么？你隨我老子，我便要你媳婦兒。〔卜兒背云〕我不依他，他又勒殺我。罷罷罷，你爺兒兩個(gè)隨我到家中去來。〔同下〕〔正旦上，云〕妾身姓竇，小字端云，祖居楚州人氏。我三歲上亡了母親，七歲上離了父親，俺父親將我嫁與蔡婆婆為兒媳婦，改名竇娥。至十七歲與夫成親，不幸丈夫亡化，可早三年光景，我今二十歲也。這南門外有個(gè)賽盧醫(yī)，他少俺婆婆銀子，本利該二十兩，數(shù)次索取不還，今日俺婆婆親自索取去了。竇娥也，你這命好苦也??！ 【仙呂點(diǎn)絳唇】滿腹閑愁，數(shù)年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦。 【混江龍】則問那黃昏白晝，兩般兒忘餐廢寢幾時(shí)休？大都來昨宵夢(mèng)里，和著這今日心頭。催人淚的是錦爛漫花枝橫繡闥，斷人腸的是剔圃圞月色掛妝樓。長(zhǎng)則是急煎煎按不住意中焦，悶沉沉展不徹眉尖皺，越覺的情懷冗冗，心緒悠悠。 【混江龍】則問那黃昏白晝，兩般兒忘餐廢寢幾時(shí)休？大都來昨宵夢(mèng)里，和著這今日心頭。地久天長(zhǎng)難過遣，舊愁新悵幾時(shí)休？則這業(yè)眼苦，雙眉皺，越覺的情懷冗冗，心緒悠悠。 〔云〕似這等憂愁，不知幾時(shí)是了也呵！ 【油葫蘆】莫不是八字兒該載著一世憂，誰似我無盡頭。須知道人心不似水長(zhǎng)流。我從三歲母親身亡后，到七歲與父分離久，嫁的個(gè)同住人，他可又拔著短籌；撇的俺婆婦每都把空房守，端的個(gè)有誰問，有誰偢？ 【天下樂】莫不是前世里燒香不到頭，今也波生招禍尤，勸今人早將來世修。我將這婆侍養(yǎng)，我將這服孝守，我言詞須應(yīng)口。 〔云〕婆婆索錢去了，怎生這早晚不見回來？〔卜兒同孛老張?bào)H兒上〕〔卜兒云〕你爺兒兩個(gè)且在門首，等我先進(jìn)去?！矎?bào)H兒云〕奶奶，你先進(jìn)去，就說女婿在門首哩?！膊穬阂娬┛啤场舱┰啤衬棠袒貋砹耍愠燥埫?？〔卜兒做哭科，云〕孩兒也，你教我怎生說波！ 【一半兒】為什么淚漫漫不住點(diǎn)兒流？莫不是為索債與人家惹爭(zhēng)斗？我這里連忙迎接慌問候，他那里要說緣由?！膊穬涸啤承呷舜鸫鸬?，教我怎生說波！〔正旦唱〕則見他一半兒徘徊一半兒丑。 〔云〕婆婆，你為什么煩惱啼哭那？〔卜兒云〕我問賽盧醫(yī)討銀子去，他賺我到無人去處，行起兇來，要勒死我。虧了一個(gè)張老并他兒子張?bào)H兒，救得我性命。那張老就要我招他做丈夫，因這等煩惱?！舱┰啤称牌牛@個(gè)怕不中么？你再尋思咱：俺家里又不是沒有飯吃，沒有衣穿，又不是少欠錢債，被人催逼不過，況你年紀(jì)高大，六十以外的人，怎生又招丈夫那？〔卜兒云〕孩兒也，你說的豈不是？但是我的性命全虧他這爺兒兩個(gè)救的，我也曾說道：待我到家，多將些錢物酬謝你救命之恩。不知他怎生知道我家里有個(gè)媳婦兒，道我婆媳婦又沒老公，他爺兒兩個(gè)又沒老婆，正是天緣天對(duì)。若不隨順?biāo)?，依舊要勒死我。那時(shí)節(jié)我就慌張了，莫說自己許了他，連你也許了他。兒也，這也是出于無奈?！舱┰啤称牌?，你聽我說波。 【后庭花】遇時(shí)辰我替你憂，拜家堂我替你愁；梳著個(gè)霜雪般白{髟狄}髻，怎將這云霞般錦帕兜？怪不的女大不中留。你如今六旬左右，可不道到中年萬事休！舊恩愛一筆勾，新夫妻兩意投，枉教人笑破口。 〔卜兒云〕我的性命都是他爺兒兩個(gè)救的，事到如今，也顧不得別人笑話了?！舱┏?【青哥兒】你雖然是得他得他營(yíng)救，須不是筍條筍條年幼，刬的便巧畫蛾眉成配偶。想當(dāng)初你夫主遺留，替你圖謀，置下田疇，早晚羹粥，寒暑衣裘，滿望你鰥寡孤獨(dú)，無挨無靠，母子每到白頭。公公也，則落得干生受。 〔卜兒云〕孩兒也，他如今只待過門，喜事匆匆的，教我怎生回得他去？〔正旦唱〕 【寄生草】你道他匆匆喜，我替你倒細(xì)細(xì)愁：愁則愁興闌刪咽不下交歡酒，愁則愁眼昏騰扭不上同心扣，愁則愁意朦朧睡不穩(wěn)芙蓉褥。你待要笙歌引至畫堂前，我道這姻緣敢落在他人后。 〔卜兒云〕孩兒也，再不要說我了，他爺兒兩個(gè)都在門首等候，事已至此，不若連你也招了女婿罷?！舱┰啤称牌?，你要招你自招，我并然不要女婿。〔卜兒云〕那個(gè)是要女婿的？爭(zhēng)奈他爺兒兩個(gè)自家挨過門來，教我如何是好？〔張?bào)H兒云〕我們今日招過門去也。帽兒光光，今日做個(gè)新郎；袖兒窄窄，今日做個(gè)嬌客。好女婿，好女婿，不枉了，不枉了?！餐美先氚菘啤场舱┳霾焕砜?，云〕兀那廝，靠后！〔唱〕 【賺煞】我想這婦人每休信那男兒口，婆婆也，怕沒有貞心兒自守，到今日招著個(gè)村老子，領(lǐng)著個(gè)半死囚?！矎?bào)H兒做嘴臉科，云〕你看我爺兒兩個(gè)這等身段，盡也選得女婿過。你不要錯(cuò)過了好時(shí)辰，我和你早些兒拜堂罷?！舱┎焕砜?，唱〕則被你坑殺人燕侶鶯儔。婆婆也，你豈不知羞！俺公公撞府沖州，掙揣的銅斗兒家緣百事有。想著俺公公置就，怎忍教張?bào)H兒情受？〔張?bào)H兒做扯正旦拜科，正旦推跌科，唱〕兀的不是俺沒丈夫的婦女下場(chǎng)頭?！蚕隆?〔卜兒云〕你老人家不要惱懆，難道你有活命之恩，我豈不思量報(bào)你？只是我那媳婦兒氣性最不好惹的，既是他不肯招你兒子，教我怎好招你老人家？我如今拚的好酒好飯養(yǎng)你爺兒兩個(gè)在家，待我慢慢的勸化俺媳婦兒；等他有個(gè)回心轉(zhuǎn)意，再作區(qū)處?！矎?bào)H兒云〕這歪剌骨便是黃花女兒，剛剛扯的一把，也不消這等使性，平空的推了我一交，我肯干罷！就當(dāng)面賭個(gè)誓與你；我今生今世不要他做老婆，我也不算好男子?！苍~云〕美婦人我見過萬千向外，不似這小妮子生得十分憊賴；我救了你老性命死里重生，怎割舍得不肯把肉身陪待？〔同下〕 第二折 〔賽盧醫(yī)上，詩(shī)云〕小子太醫(yī)出身，也不知道醫(yī)死多人，何嘗怕人告發(fā)，關(guān)了一日店門？在城有個(gè)蔡家婆子，剛少他二十兩花銀，屢屢親來索取，爭(zhēng)些捻斷脊筋。也是我一時(shí)智短，將他賺到荒村，撞見兩個(gè)不識(shí)姓名男子，一聲嚷道：“浪蕩乾坤，怎敢行兇撒潑，擅自勒死平民！”嚇得我丟了繩索，放開腳步飛奔。雖然一夜無事，終覺失精落魂；方知人命關(guān)天關(guān)地，如何看做壁上灰塵。從今改過行業(yè)，要得滅罪修因，將以前醫(yī)死的性命，一個(gè)個(gè)都與他一卷超度的經(jīng)文。小子賽盧醫(yī)的便是。只為要賴蔡婆婆二十兩銀子，賺他到荒僻去處，正待勒死他，誰想遇見兩個(gè)漢子，救了他去。若是再來討債時(shí)節(jié)，教我怎生見他？常言道的好：“三十六計(jì)，走為上計(jì)”。喜得我是孤身，又無家小連累，不若收拾了細(xì)軟行李，打個(gè)包兒，悄悄的躲到別處，另做營(yíng)生，豈不干凈？〔張?bào)H兒上，云〕自家張?bào)H兒，可奈那竇娥百般的不肯隨順我；如今那老婆子害病，我討服毒藥與他吃了，藥死那老婆子，這小妮子好歹做我的老婆。〔做行科，云〕且住，城里人耳目廣，口舌多，倘見我討毒藥，可不嚷出事來？我前日看見南門外有個(gè)藥鋪，此處冷靜，正好討藥〔做到科，叫云〕太醫(yī)哥哥，我來討藥的?！操惐R醫(yī)云〕你討什么藥？〔張?bào)H兒云〕我討服毒藥?！操惐R醫(yī)云〕誰敢合毒藥與你？這廝好大膽也?！矎?bào)H兒云〕你真?zhèn)€不肯與我藥么？〔賽盧醫(yī)云〕我不與你，你就怎地我？〔張?bào)H兒做拖盧云〕好呀，前日謀死蔡婆婆的，不是你來？你說我不認(rèn)的你哩？我拖你見官去?！操惐R醫(yī)做慌科，云〕大哥，你放我，有藥有藥?！沧雠c藥科，張?bào)H兒云〕既然有了藥，且饒你罷。正是：得放手時(shí)須放手，得饒人處且饒人?！蚕隆场操惐R醫(yī)云〕可不悔氣！剛剛討藥的這人，就是救那婆子的。我今日與了他這服毒藥去了，以后事發(fā)，越越要連累我；趁早兒關(guān)上藥鋪，到涿州賣老鼠藥去也?！蚕隆场膊穬荷希霾》鼛卓啤场藏美贤瑥?bào)H兒上，云〕老漢自到蔡婆婆家來，本望做個(gè)接腳，卻被他媳婦堅(jiān)執(zhí)不從。那婆婆一向收留俺爺兒兩個(gè)在家同住，只說好事不在忙，等慢慢里勸轉(zhuǎn)他媳婦，誰想他婆婆又害起病來。孩兒，你可曾算我兩個(gè)的八字，紅鸞天喜幾時(shí)到命哩？〔張?bào)H兒云〕要看什么天喜到命！只賭本事，做得去自去做。〔孛老云〕孩兒也，蔡婆婆害病好幾日了，我與你去問病波。〔做見卜兒?jiǎn)柨?，云〕婆婆，你今日病體如何？〔卜兒云〕我身子十分不快哩。〔孛老云〕你可想些什么吃？〔卜兒云〕我思量些羊肚兒湯吃。〔孛老云〕孩兒，你對(duì)竇娥說，做些羊肚兒湯與婆婆吃?！矎?bào)H兒向古門云〕竇娥，婆婆想羊肚兒湯吃，快安排將來?！舱┏譁希啤虫砀]娥是也。有俺婆婆不快，想羊肚湯吃，我親自安排了與婆婆吃去。婆婆也，我這寡婦人家，凡事也要避些嫌疑，怎好收留那張?bào)H兒父子兩個(gè)？非親非眷的，一家兒同住，豈不惹外人談議？婆婆也，你莫要背地里許了他親事，連累我也做不清不潔的。我想這婦人心好難保也啊?！渤?【南呂一枝花】他則待一生鴛帳眠，那里肯半夜空房睡；他本是張郎婦，又做了李郎妻。有一等婦女每相隨，并不說家克計(jì)，則打聽些閑是非；說一會(huì)不明白打鳳的機(jī)關(guān)，使了些調(diào)虛囂撈龍的見識(shí)。 【梁州第七】這一個(gè)似卓氏般當(dāng)壚滌器，這一個(gè)似孟光般舉案齊眉；說的來藏頭蓋腳多伶俐，道著難曉，做出才知。舊恩忘卻，新愛偏宜；墳頭上土脈猶濕，架兒上又換新衣。那里有奔喪處哭倒長(zhǎng)城？那里有浣紗時(shí)甘投大水？那里有上山來便化頑石？可悲可恥，婦人家直恁的無仁義，多淫奔，少志氣；虧殺前人在那里，更休說本性難移。 〔云〕婆婆，羊肚兒湯做成了，你吃些兒波?！矎?bào)H兒云〕等我拿去。〔做接嘗科，云〕這里面少些鹽醋，你去取來。〔正旦下〕〔張?bào)H兒放藥科〕〔正旦上，云〕這不是鹽醋？〔張?bào)H兒云〕你傾下些?！舱┏?隔尾】你說道少鹽欠醋無滋味，加料添椒才脆美。但愿娘親早痊濟(jì)，飲羹湯一杯，勝甘露灌體，得一個(gè)身子平安倒大來喜。 孩兒，羊肚湯有了不曾？〔張?bào)H兒云〕湯有了，你拿過去?！藏美蠈啤称牌牛愠孕珒??！膊穬涸啤秤欣勰??！沧鰢I科，云〕我如今打嘔，不要這湯吃了，你老人家吃罷。〔孛老云〕這湯特做來與你吃的，便不要吃，也吃一口兒?！膊穬涸啤澄也怀粤?，你老人家請(qǐng)吃。〔孛老吃科〕〔正旦唱〕【賀新郎】一個(gè)道你請(qǐng)吃，一個(gè)道婆先吃，這言語(yǔ)聽也難聽，我可是氣也不氣！想他家與咱家有甚的親和戚？怎不記舊日夫妻情意，也曾有百縱千隨？婆婆也，你莫不為黃金浮世寶，白發(fā)故人稀，因此上把舊恩情全不比新知契。則待要百年同墓穴，那里肯千里送寒衣。孛老云〕我吃下這湯去，怎覺昏昏沉沉的起來？〔做倒科〕〔卜兒慌科，云〕你老人家放精神著，你紥掙著些兒?！沧隹蘅?，云〕兀的不是死了也！〔正旦唱〕 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)品味語(yǔ)言，認(rèn)識(shí)曲文的藝術(shù)手法 教學(xué)重難點(diǎn)把握劇本的主題思想和人物形象 教學(xué)工具ppt課件 教學(xué)過程第一課時(shí)： 一、朗讀全文（曲文） 正音正義： 提防 阡陌 劊子手 嗟嘆 亢旱 二、劇情分析 （一）問：本折故事分為幾個(gè)場(chǎng)景？從哪里劃分？為什么？ 1、[端正好][滾繡球] 2、[倘秀才]——[鮑老兒] 3、[耍孩兒]至[煞尾] （二）分析曲詞的內(nèi)容和情感 齊讀第一個(gè)場(chǎng)景。要求用富有情感的語(yǔ)言。 1、這兩段曲詞寫了什么內(nèi)容？ 憤怒控訴。（板書） - ---天地不公。天，上指統(tǒng)治者；地，下指官吏。這是對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序的懷疑。 2、從曲詞中你讀出了主人公怎樣的情感？ ⑴怨——天地：“沒來由犯王法，不提防遭刑憲?！?/p> ⑵恨——不平：“地也，你不分好歹何謂地？天也，你錯(cuò)勘賢愚枉作天！” ⑶哀——自己：“哎，只落得兩淚漣連。” 3、這兩首曲子，情感激昂。作者運(yùn)用了什么藝術(shù)手法達(dá)到這種效果的？ ⑴對(duì)偶句：整齊，語(yǔ)氣連貫，適于表達(dá)暢達(dá)的情感。 ⑵對(duì)比手法：鮮明的情感色彩。 ⑶呼告：情感噴發(fā)式的直抒胸臆。 ⑷“字句皆無忌憚”的語(yǔ)言：口語(yǔ)：“葫蘆提”“合”等。自然，不受約束，情感力量充分。 分角色朗讀第二個(gè)場(chǎng)景。 1、這一場(chǎng)景主要寫竇娥與婆婆的“訣別“，感情基調(diào)是什么？ 哀婉凄惻。（板書） 2、這一場(chǎng)景表現(xiàn)了竇娥的什么性格？ 善良，孝順。（板書） 3、作者著力刻畫竇娥的善良，在表達(dá)主題上起到了怎樣的藝術(shù)效果？ 以善良的被毀滅，揭露社會(huì)的黑暗。這個(gè)人越是善良，溫順，揭露的意義越深刻。 第二課時(shí) 一、齊讀“三樁誓愿”曲詞。 1、“三樁誓愿”，反映了竇娥怎樣的情感？ 抗?fàn)幘窈蛨?jiān)信冤情被雪的壯烈。（板書） 2、為什么要發(fā)三樁誓愿？一樁不行嗎？ 不行。 ⑴因?yàn)闅v史上和冤有關(guān)的傳說有好幾個(gè)，竇娥覺得冤情太深，少了不充分。 ⑵三個(gè)誓愿有不同的程度。 ①血灑白練：不落紅塵。 ②六月飛雪：潔白不染。 ③亢旱三年：懲罰世道。 顯示自己的冤情——報(bào)復(fù)這不公平的世道。 3、對(duì)這種浪漫主義的手法，你怎樣認(rèn)識(shí)？ 理想的寄托。如果你受了冤屈，也會(huì)這樣想，雖然不合邏輯，但卻合乎情感。 明代葉憲祖改編《竇娥冤》故事，名為《金鎖記》。記竇娥丈夫蔡昌宗并未夭折，而是于上京途中黃河遇險(xiǎn)，掉落水中，被龍王招為駙馬。三年后，上京應(yīng)舉，狀元及第。竇娥刑場(chǎng)當(dāng)刑時(shí)，大雪紛飛，監(jiān)斬官急令刀下留人，收入監(jiān)房。后竇天章為肅政廉訪使，為竇娥平反冤情，父女進(jìn)京，于舟中遇到蔡昌宗，夫妻團(tuán)圓。 這兩種結(jié)局有什么不同的效果？ 二、最后“煞尾”一節(jié)，曲詞有什么特點(diǎn)？ 景物渲染。 三、元雜劇基本知識(shí)（略） 課后小結(jié)A．本劇在整體寫作上與《孔雀東南飛》和《梁?！芬粯?，都是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的完美結(jié)合。 B．本劇結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然，手法翻新。用“唱詞”過渡的，如〔滾繡球〕結(jié)尾一句把對(duì)天地的憤怒控訴自然轉(zhuǎn)到下面對(duì)身世的凄切陳述；用“科介”過渡的，如〔鮑老兒〕后用“劊子做喝科”來轉(zhuǎn)入臨刑前的誓愿；用“賓白”過渡的，如結(jié)尾的“且看后來如何”為下一折做鋪墊。 C．本劇作者把戲曲傳統(tǒng)的唱、念、做、打完美地結(jié)合在一起，以賓白敘述情節(jié)，以科介烘托氣氛，以唱腔渲染抒情。 課后習(xí)題綜合練習(xí) 1．給下面生字注音。 桃杌（ ?。 ∏昂虾筚龋ā 。 ”I跖（ ） 哥哥行（ ?。?/p> 瀽（ ） 罪愆（ ?。 ≌空浚ā 。 ?萇（ ?。┖?/p> 暑氣暄（ ） 2．對(duì)加粗詞解釋全對(duì)的一組是：（?。?/p> ①怎不將天地也生（產(chǎn)生）埋怨 ?、诓惶岱涝庑虘棧ㄐ塘P） ?、坼e(cuò)勘（分辨、判斷）賢愚枉（徒然）做天! ④待我囑咐他幾句話咱（自己） ?、菸腋]娥向哥哥行（這里、那里）有句言 ?、奘苄谭ㄊ∩狭遥┬┘堝X ?、甙淹龌暮核]（推薦） ?、喙倮裘浚棵?、常常）無心正法 ⑨斷送（喪失、毀滅）出古陌荒阡 ?、庳５模ㄟ@，與“兀那”意同）不是…… A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥ D．⑦⑧⑨⑩ 3．填空。 ?。?）關(guān)漢卿，（ ?。┠ā 。┏醮蠖既?，（ ）家，號(hào)（ ?。?。與（ ?。?、白樸、（ ?。R名，并稱為“元曲四大家”。1956年被列入“世界文化名人”之列。代表作除《竇娥冤》外，還有《望江亭》（ ）《單刀會(huì)》等。 ?。?）元雜劇在形式上，把歌曲、（ ?。?、舞蹈有機(jī)結(jié)合，劇本則要求（ ?。┖晚嵨牡慕Y(jié)合。 （3）元雜劇在結(jié)構(gòu)上，一般為四折一楔。（ ）是音樂組織單元，情節(jié)發(fā)展的自然段落。（ ）篇幅短，位置不定，一般放在第一折前對(duì)故事做簡(jiǎn)單介紹，或折與折之間類似過場(chǎng)，起銜接作用。 （4）角色，每本只一個(gè)主角。男女主角分別叫（ ?。┖停ā 。?。此外還有表現(xiàn)豪富、無賴等形象的（ ），表現(xiàn)刁鉆、滑稽人物的（ ?。＿€有卜兒、外、孤等配角。 ?。?）音樂，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子，只由主角獨(dú)唱。（ ?。┘辞{(diào)，表聲音的高低；“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格。 ?。?）劇本，由“曲詞”和“賓白”構(gòu)成?！扒~”抒情強(qiáng)烈，起（ ?。┖停ā 。┳饔??！百e白”含（ ?。┖酮?dú)白。劇本還規(guī)定了角色的動(dòng)作表情，稱（ ?。?。 4．鑒賞〔端正好〕〔滾繡球〕兩首曲子，回答后面的問題。 〔端正好〕沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。 〔滾繡球〕有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也!只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵?為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也!做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)堪賢愚枉做天!哎，只落得兩淚漣漣。 （1）“天”“地”在文中的象征意義是什么?（?。?/p> A．天地象征著道德的準(zhǔn)繩?！ ?B．天地象征著社會(huì)的黑暗。 C．天地象征著生命的無常?！ ?D．天地象征著封建的統(tǒng)治。 ?。?）竇娥一出場(chǎng)即譴責(zé)天地鬼神，抒發(fā)了女主人公怎樣的情感?（?。?/p> A．竇娥一出場(chǎng)就鳴冤叫屈，抒發(fā)了女主人公強(qiáng)烈要求伸張正義，渴望光明的心情。 B．曲詞通過對(duì)天地鬼神的指責(zé)，表現(xiàn)出了女主人公深受封建思想的毒害。 C．曲詞慷慨激昂，言詞激切，表達(dá)了女主人公悲憤、不平之氣。 D．受冤屈不指責(zé)官府而埋怨天地，怨恨天地又最終只能“兩淚漣漣”，可見女主人公在情感上的膽怯，精神上的懦弱。 ?。?）細(xì)細(xì)品味〔滾繡球〕，體會(huì)竇娥對(duì)“天地”的情感如何變化? __________________________________________________________________________ ?。?）對(duì)〔端正好〕理解正確的一項(xiàng)是：（ ） A．一開篇即鳴冤叫屈，運(yùn)用了“正襯”的手法，“沒來由”“不提防”這樣平常輕松、口語(yǔ)化的言語(yǔ)與“犯王法”和“遭刑憲”這樣人生的大不幸相提并論，形成了鮮明的對(duì)比，有力表現(xiàn)出了竇娥的屈，官府的惡，社會(huì)的不公，天地的偏袒。 B．這首曲詞表達(dá)了竇娥的怨憤、不平之氣，交代了竇娥承受到的災(zāi)難，她雖冤深似海，但卻不敢指責(zé)官府，只能在那里怨天尤人，空嘆息。 C．竇娥蒙冤屈，“頃刻間游魂先赴森羅殿”，表達(dá)出了人生無常，世間之事難以預(yù)料的喟嘆，大有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”之意。 D．這首曲詞寫出了女主人公蒙受冤屈之深，世間的不公與代表正義的“青天”形成了強(qiáng)烈的反差，從而把控訴的矛頭引向了“天地”這一最大的根源。 ?。?）〔端正好〕的結(jié)尾一句“怎不將天地也生埋怨”在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用? ________________________________________________________________________ ?。?）對(duì)〔滾繡球〕這首曲詞理解正確的一項(xiàng)是：（?。?/p> A．這首曲詞重點(diǎn)在于對(duì)“天地”的控訴，表達(dá)了竇娥希望天地“把清濁分辨”的強(qiáng)烈愿望。 B．這首曲詞雖然強(qiáng)烈地指責(zé)了“天地”的不公，但最后“只落得兩淚漣漣”，明確地表現(xiàn)出竇娥雖然有反抗精神，但并不徹底。 C．這首曲詞申訴了無端受害之后，深切盼望官府主持公道的女主人公，最終卻陷入了孤苦無助的境地，因而只能把希望寄托在渺茫的天地鬼神身上。 D．這首曲詞表面看是對(duì)“天地”的控訴，實(shí)際上是竇娥對(duì)昏聵的官吏，腐敗的政治，直至封建的整個(gè)統(tǒng)治的懷疑和否定。 （7）結(jié)合這兩首曲牌前后的科和白，思考這一部分科、白、唱兼用的作用是什么? ________________________________________________________________________ （8）從語(yǔ)言效果的角度思考，〔滾繡球〕運(yùn)用了哪些語(yǔ)言表達(dá)技巧來抒發(fā)人物強(qiáng)烈的感情和突出人物的性格? ________________________________________________________________________ 【答案】 1．（略）2．C 3．（1）金 元 戲劇家 己齋叟 鄭光祖 馬致遠(yuǎn) 《救風(fēng)塵》?。?）賓白 散文 （3）折契?。?）末 旦 凈 丑 （5）宮調(diào)?。?）渲染 貫穿 對(duì)白 科范（介） 4．（1）D （2）C?。?）從信賴（清濁分辨）一到懷疑（糊突了盜跖、顏淵?為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延）——進(jìn)而揭露（怕硬欺弱、順?biāo)拼詈蠓穸ǎú环趾么鹾螢榈?，錯(cuò)堪賢愚枉為天）?。?）D?。?）過渡?！。?）D?。?）科和白渲染肅殺、悲憤氛圍，唱?jiǎng)t是人物強(qiáng)烈的抒情和詠嘆?！。?）詞語(yǔ)的反復(fù)、反問句的使用、感嘆句的連用，抒發(fā)了人物強(qiáng)烈的感情，突出了竇娥的反抗性格。 聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場(chǎng)，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) 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