課文原文
安塞腰鼓劉成章
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。
但是：
看!
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!
好一個安塞腰鼓!
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
好一個安塞腰鼓!
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?
黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!
好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!
愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!
愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……
當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到另一個星球。 耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。
2.理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。
3.理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。
教學(xué)重難點
1.把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。
2.理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。
3.理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
播放安塞腰鼓視頻，之后讓學(xué)生談一談感受。
二、預(yù)習(xí)檢查
1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。
2.檢查誦讀的情況。
檢查搜集的有關(guān)安塞腰鼓的資料。
（1）你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？
陜北的安塞
（2）安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌M(jìn)行，氣勢磅礴，獨具魅力。其豪邁粗獷的動作變化，剛毅奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。安塞腰鼓磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。
三、朗讀，感知
1. 讀課文，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。說說你對安塞腰鼓有什么感受呢？用“——的安塞腰鼓”說一句話。
2.找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話。
用“ 的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進(jìn)行評價。（注：可填詞、短語、句子，可選用文中的內(nèi)容）
參考答案：
“壯闊”“豪放”“火烈”“有力”“驚心動魄”“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”
3. 看圖仿讀課文片段，讀出你的真情實感
好一個安塞腰鼓！
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。
4. 自由閱讀，找出文章的中心句。
文章分別從哪幾個角度來展示安塞腰鼓的藝術(shù)魅力。
宏偉場面，雄壯聲響，擊鼓后生，綺麗舞姿
5. 表達(dá)的情感
作者通過寫黃土高原上安塞腰鼓粗獷豪邁、剛勁奔放的雄渾舞姿，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈愿望，從而歌頌生命中奔騰的力量，歌頌陽剛之美。
6. 分組朗讀，進(jìn)行尋找美點比賽。作者從不同側(cè)面、不同角度展示安塞腰鼓的美，試用 “我發(fā)現(xiàn)了 美，你看（聽） ”的句式來說。
例：（1）蓄勢待發(fā)的后生美，你看他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。
（2）激越的鼓聲美，你聽百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
變幻的舞姿美，你看每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
（3）擊鼓的后生美，你看他們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它使你……
7.小結(jié)
總之，文中的美主要體現(xiàn)在——語言美，氣勢美。本文多采用排比、反復(fù)等修辭手法，增強了文章的氣勢。
四、朗讀，品析
1,。仿照例句句式，完成句子。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱起來，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
仿句：這（鼓聲、笛聲、琴聲、歌聲等），使 ，使 。
2. 文中說“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”，請你想想，為什么？
腰鼓壯闊、豪放、火烈，它孕育于黃土高原，是粗獷充沛的原始生命力的宣泄，它奇?zhèn)グ蹴纭⒉患拥耧椀娘L(fēng)格與高原的雄渾、厚重、樸實相匹配。而江南秀潤美麗，但粗獷厚重不足，承受不了這樣粗獷的藝術(shù)形式。
3.文章最后說：“簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼?！边@樣表達(dá)的好處是什么？
以動襯靜，襯托出鼓聲停后，世界的寂靜與高原的遼闊。
五、拓展延伸
種類繁多的民間藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，并且與各地的歷史人文結(jié)合，形成獨特魅力。請大家暢談流傳在家鄉(xiāng)有特色、有影響的民間藝術(shù)。
六、達(dá)標(biāo)檢測
七、作業(yè)：
任意尋找自己覺得寫得精彩的地方把它背誦下來，并要求用“好，好在”這一句式對其進(jìn)行評點。
