語文：人教版-初中7年級下-土地的誓言 教學設計 教案
教學準備教學目標知識與技能：注重朗讀訓練，讀準字音，讀出感情，通過朗讀領會文意。 過程與方法：聯(lián)系時代背景，揣摩、欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法，體會作者的思想感情。 情感態(tài)度與價值觀：增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)，發(fā)奮圖強的美好情操，培養(yǎng)崇高的愛國主義精神。 教學重難點教學重點：本單元的主題是愛國，本文又是一篇抒情色彩十分濃厚的散文，注重朗讀訓練，讀準字音，讀出感情，通過朗讀領會文意。體會作品中表達的思想感情應該是本課教學中重點。 教學難點：由于本課有些句子語意豐富含蓄，學生不易理解，聯(lián)系時代背景，揣摩、欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法，體會作者的思想感情作為本課教學的難點。 教學過程一、創(chuàng)設情境，激情導入 著名詩人艾青曾這樣深情地吟唱：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉……”可以說，對故鄉(xiāng)土地的熱愛，是人們最樸素最真摯的情感之一。當日寇的鐵蹄踐踏祖國的東北大地，無數(shù)東北同胞流亡關內，有家不能會的時候，作家端木蕻良滿懷悲憤和思念之情寫下了激情飛揚的文章，這就是《土地的誓言》。 二、了解寫作背景 1931年9月18日，日本侵略者炸毀南滿鐵路，挑起事端，并于當晚10點20分突襲東北軍駐軍，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)，日軍隨即占領沈陽，短短3個月，日軍就侵占了我東北全境。開始了對3000萬東北同胞長達14年的奴役和殖民統(tǒng)治。 1941年9月18日，九一八事變已經過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。
三、檢查預習 試讀下面詞語：嗥鳴 熾痛 斑斕 污穢 蚱蜢 讕語 怪誕 亙古默契 田壟
四、激情朗讀，整體感知： 1.聽老師朗讀課文，聽讀時請請勾畫出生字詞，注意老師朗讀師的語氣、語速和重音，然后用一句話說說聽后的感受。 故鄉(xiāng)真是一幅人與自然的和諧圖呀！讀著這兩段文字，我們眼前會浮現(xiàn)美麗、豐饒、神秘而和諧的故鄉(xiāng)！體會一下，應該用怎樣的語氣來朗讀？ 2.學生有感情朗讀，感知內容，教師指導朗讀。 學生互評，掌握朗讀技巧。 3.速讀課文中描寫故鄉(xiāng)景物的段落，從文中找出描寫故鄉(xiāng)景物的語句并思考：令作者魂牽夢縈的故鄉(xiāng)到底是怎樣的一方土地呢？建議用“這是一方 的土地，表現(xiàn)在 ”的句式，把握作者故鄉(xiāng)的特征。 五、細讀課文，體味情感 細讀課文，進一步體會作者的思想感情作者對家鄉(xiāng)是無比的思念正如文中所說，感情如同江河湖水決堤一樣不可遏止，四處“泛濫”作者“泛濫”的情感主要包含哪些？ 六、再讀誓言，深化主旨 1.作者的家鄉(xiāng)如此美麗、豐饒，令人難忘，不能割舍可是現(xiàn)在，土地上卻充滿著蹂躪，充滿著掠奪，多少人背井離鄉(xiāng)，多少人妻離子散！美麗和豐饒成為過去，神奇和活力也只能留在頭腦中面對這厚重的土地，面對這多災多難的家園，作者表達了怎樣的誓言？誓言中表達了哪些決心？ 明確：讀出了作者那堅定的信念，讀出了誓死為家園解放的決心。所以我們在誓言中不僅要讀出對故鄉(xiāng)的熱愛與思念，還要讀出對帝國主一的憤恨，讀出堅定的信念。讓我們懷著這些情感一起來齊讀誓言。 2.作者的誓言中包涵著急切地回去，戰(zhàn)斗到底，愿為故鄉(xiāng)解放獻出自己的一切，這些誓言都源于什么？
七、拓展延伸 師：列寧曾經說過“愛過主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情”請同學們些一句與愛國主義有關的詩文，作為自己的座右銘，并簡要說說理由。 八、總結： 同學們黑暗已經過去，端木蕻良的誓言已經實現(xiàn)！中華民族正在走上偉大復興，任重道遠！祖國的騰飛需要在座每一位同學的努力和拼搏。最后師生共背《少年中國說》 “故今日之責任，不在他人，而全在我少年少年智則過智，少年富則過富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……美哉，我少年，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！” 聲明：以上內容來自網絡，若有侵權，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導 YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡、中小學課后輔導服務、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導等咨詢服務；
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