語(yǔ)文：人教版-初中7年級(jí)上-散步 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)： 1.有感情地朗讀課文，體味人性美。 2.品析語(yǔ)言，理解人物形象，感受親情。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，感受濃濃的親情。 教學(xué)難點(diǎn)：理解文本的主旨“我”對(duì)生活的使命感 教學(xué)過(guò)程一、【音樂(lè)鋪墊，深情導(dǎo)入】 播放背景音樂(lè)《回家》薩克斯 教師：（邊投影出示邊深情地導(dǎo)入）親情是甘泉，給我們枯干的心靈以滋潤(rùn)；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛辛松钌畹膼?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛辛藵鉂獾挠H情而美好。（板書(shū)課題） （柔和的的音樂(lè)、深情的導(dǎo)入旨在讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到散步的意境中來(lái)，為文本的情感解讀作鋪墊。） 二、【聽(tīng)讀課文，概述情節(jié)】 【師】請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊靜靜地傾聽(tīng)文章的配樂(lè)朗誦，一邊在腦海中浮現(xiàn)文章所寫(xiě)的情境畫(huà)面，讓我們跟著莫懷戚一家作一次愉悅的心靈旅行。 用一句話概括文中講了一件什么事？（學(xué)生思考回答） 明確：一家人在初春散步 可是出現(xiàn)了母親要走大路 兒子要走小路的分歧， “我”愛(ài)幼更敬老 ，母親聽(tīng)從兒子， 更愛(ài)孫子。 展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和諧的畫(huà)面 緊扣【預(yù)習(xí)學(xué)案】的【整體感知】 記敘文六要素：（時(shí)間） （地點(diǎn)） （ 人物） （起因）（經(jīng)過(guò)）（ 結(jié)果 ）
三、【我看文中的人物】 在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰(shuí)呢？請(qǐng)用“我最欣賞 ，因?yàn)?，從文? 可以看出他（她）是一個(gè) 的人。”的句式回答。 明確： “我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重 A：“母親本不愿出來(lái)的，……就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。 B：“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大?！艺f(shuō)：‘走大路?！焙茏鹬乩先思业囊庖?jiàn)，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長(zhǎng)，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。 C：“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下……背起了兒子?！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語(yǔ)把我的小心翼翼描寫(xiě)得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。 ………… 母親——溫和慈愛(ài) A：“母親本不愿出來(lái)的……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家?！八F(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像小時(shí)候我很聽(tīng)她的話一樣”寫(xiě)出母親對(duì)我的信任。 B：“但是，母親摸摸孫兒……母親對(duì)我說(shuō)”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對(duì)小孫子的疼愛(ài)，為了孫子，母親放棄了走大路的想法。“還是走小路吧”說(shuō)明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心愿，彰顯了人類生命的真諦——對(duì)幼小生命的保護(hù)，體現(xiàn)出中華民族“愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。 ………… 兒子——聰明伶俐、善于觀察 A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！薄?/p> 妻子——溫柔賢惠 A：妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的?！?/p> 屏幕總結(jié)顯示： 我 ：孝順、體貼、有責(zé)任感 母親：溫和慈愛(ài) 妻子：溫柔賢惠 兒子：聰明伶俐、善于觀察 教師總結(jié)：幸福的家庭，離不開(kāi)每個(gè)人的付出。無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，字里行間表達(dá)的都是真摯的情感：母子情、 夫妻情、祖孫情、婆媳情……。 歸納為一個(gè)詞就是“相親相愛(ài)”或“互敬互愛(ài)” 四、【我從文中學(xué)寫(xiě)作】 問(wèn)題：一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會(huì)把這事寫(xiě)入文章嗎？ 這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，這種寫(xiě)法叫什么？ 教師：引用郁達(dá)夫“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情?！币龑?dǎo)學(xué)生明確：文章通過(guò)散步這件小事卻折射出人性中最閃光的地方——親情之美。這種寫(xiě)法叫“以小見(jiàn)大”，鼓勵(lì)學(xué)生不僅要發(fā)現(xiàn)美的生活，而且要感悟生活的美。 五、【美點(diǎn)尋蹤，品味語(yǔ)言】 教師過(guò)渡語(yǔ)：莫懷戚的《散步》，是一篇優(yōu)美的散文，不僅立意美，而且語(yǔ)言也很有品位。請(qǐng)同學(xué)們，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動(dòng)的景物描寫(xiě)；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語(yǔ)句；精當(dāng)?shù)挠迷~……（投影出示） （1）寫(xiě)景的句子 （2）傳情的句子 （3）對(duì)稱的句式 （4）含義深刻的語(yǔ)句 1.學(xué)生尋找、思考、圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注。 2.學(xué)生暢所欲言。 （1）寫(xiě)景的句子 A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！?/p> 分析：這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫(xiě)得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的情緒。 B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！?/p> 分析：這句描寫(xiě)了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。 （2）傳情的句子（請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀這些句子，師生適時(shí)點(diǎn)評(píng)） A：“母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！?/p> 分析：這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來(lái)了，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說(shuō)的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語(yǔ)言。 B：“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！?/p> 分析：比得多妙!從內(nèi)容上說(shuō)，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來(lái)了。 （3）對(duì)稱的句式（讓學(xué)生自己找出來(lái)，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相映襯，富有情趣） ——有的濃，有的淡。 ——我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 ——前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 ——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。 ——我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。 ——我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。 ——我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 作用：語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。 （4）含義深刻的語(yǔ)句 A：“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣” 分析：在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運(yùn)。 “我”是家庭主腦，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會(huì)影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”，可見(jiàn)“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對(duì)母親、妻子、兒子三人濃濃的親情，顯得既夸張又幽默。 B：“好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”？ 分析： “我”和妻子都人到中年,既要扶老又要攜幼。母親代表過(guò)去，對(duì)她要尊重珍惜；兒子代表未來(lái)，對(duì)他要呵護(hù)珍愛(ài)。對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，他們確實(shí)幾乎就是全部。作者如此形容十分貼切，深切地抒發(fā)了我和妻子對(duì)生活的使命感。 〖本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生在課文中尋找美點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找“美”的感覺(jué)、表達(dá)“美”的感受、增強(qiáng)“美”的判斷、注重“美”的咀嚼。以此培養(yǎng)學(xué)生一種閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生觀察課文的角度與視點(diǎn)?！?/p> 六、【說(shuō)說(shuō)我和爸爸媽媽的故事】 親愛(ài)的同學(xué)們，在家庭生活中，你與父母有過(guò)分歧嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？學(xué)了這篇文章后，你覺(jué)得以后遇到類似的情況，你該怎樣做？ （鼓勵(lì)學(xué)生，理解感悟生活中的親情。） 七、【愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)】 1、美文鑒賞（教師范讀劃?rùn)M線部分） 某天，當(dāng)他們老去時(shí)······· 如果你在一個(gè)平凡的家庭長(zhǎng)大； 如果你的父母還健在；不管你有沒(méi)有和他們同??； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)廚房不再像以前那么干凈； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的碗筷好像沒(méi)洗干凈； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親的鍋?zhàn)硬辉傺┝粒?如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹(shù)木已漸荒廢； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板櫥柜經(jīng)常沾滿灰塵； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)瓦斯； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí)，就像他們不再想要天天洗澡…… 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛(ài)吃青脆的蔬果； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛(ài)吃煮得爛爛的菜； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)他們過(guò)馬路行動(dòng)反應(yīng)都慢了； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)在吃飯時(shí)間他們老是咳個(gè)不停，千萬(wàn)別誤以為他們感冒或著涼(那是吞咽神經(jīng)老化的現(xiàn)象)； 如果有一天，你發(fā)覺(jué)他們不再愛(ài)出門(mén)… 如果有一天,他們站不穩(wěn),走也走不動(dòng)時(shí)~ 孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間， 教你用勺子、用筷子吃東西.... 教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子.... 教你洗臉，教你梳頭發(fā)... 教你擦鼻涕、擦屁股.... 教你做人的道理.... 這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ，是多么的令我懷念不已。 所以，當(dāng)我想不起來(lái)，接不上話時(shí)，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下， 讓我再想一想…… 因?yàn)闃O可能最后連要說(shuō)什么， 我也一并忘記。 孩子！你忘記我們練習(xí)了好幾百回， 才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌嗎？ 是否還記得每天總要我絞盡腦汁 ，去回答你不知道從哪里冒出來(lái)的“為什么”嗎？ 所以，當(dāng)我重復(fù)又重復(fù)說(shuō)著老掉牙的故事，哼著我孩兒時(shí)代的兒歌時(shí)， 請(qǐng)你體諒我， 讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！ 希望，你有空也能陪著我閑話家常！ 孩子 ，現(xiàn)在我常忘了扣口子，系鞋帶；吃飯時(shí)，會(huì)弄臟衣服；梳頭發(fā)時(shí)，手還會(huì)不停的顫抖。請(qǐng)不要催促我，我也不想這樣... ... 孩子，希望你對(duì)我多一點(diǎn)耐心和溫柔。因?yàn)橹灰心阍谝黄穑?就會(huì)有很多的溫暖涌上心頭。 孩子！ 如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)，所以， 請(qǐng)你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的，慢慢的，就像當(dāng)年一樣， 我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p> 所以，當(dāng)他們有天老去時(shí)，當(dāng)他們器官已經(jīng)退化到需要?jiǎng)e人照料了，如果你不能照料，請(qǐng)你替他們找人照料，并請(qǐng)你千萬(wàn)千萬(wàn)要常常探望他們，不要讓他們覺(jué)得被遺棄了。 每個(gè)人都會(huì)老，父母比我們先老，我們要用角色互換的心情去照料他們，才會(huì)有耐心、才不會(huì)有怨言。當(dāng)父母不能料理自己的時(shí)候，為人子女要警覺(jué)，他們可能會(huì)大小便失禁、可能會(huì)很多事都做不好如果房間有異味，可能他們自己也聞不到，請(qǐng)不要嫌他臟或嫌他，請(qǐng)不要對(duì)他們呼喝，為人子女的要幫他清理，并請(qǐng)維持他們的『自尊心』。 當(dāng)他們不再愛(ài)洗澡時(shí)，請(qǐng)抽空定期幫他們洗身體，因?yàn)榭v使他們自己洗也可能洗不乾凈。當(dāng)我們?cè)谙硎苁澄锏臅r(shí)候，請(qǐng)?zhí)嫠麄儨?zhǔn)備一份大小適當(dāng)、容易咀嚼的一小碗，因?yàn)樗麄儾粣?ài)吃可能是牙齒咬不動(dòng)了。 從我們出生開(kāi)始，喂奶換尿布、生病的不眠不休照料、教我們生活基本能力、供給讀書(shū)、吃喝玩樂(lè)和補(bǔ)習(xí)，關(guān)心和行動(dòng)永遠(yuǎn)都不停。 如果有一天，他們真的動(dòng)不了，角色互換不也是應(yīng)該的嗎？為人子女者要切記，看父母就是看自己的未來(lái)，孝順要及時(shí)。 如果有一天，你像他們一樣老時(shí)，你希望怎么過(guò)？ 現(xiàn)在的你，是在當(dāng)單身寄生蟲(chóng)、還是已婚雙料或多料寄生蟲(chóng)？你有留意過(guò)自己的父母嗎？請(qǐng)關(guān)心和留意他們正在逐漸老化的過(guò)程，也別忘了花多點(diǎn)時(shí)間陪陪爸媽..多關(guān)心他們！ 2、書(shū)寫(xiě)心靈：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)拿起你的筆把你要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧 【教師寄語(yǔ)】 親情的體驗(yàn)不是今天我們課堂上片刻的感動(dòng)，它更需要我們用一生的光陰來(lái)感悟來(lái)行動(dòng)。親情不單是父母無(wú)條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們真心的回報(bào)。希望我們的同學(xué)能做一個(gè)孝順的子女，希望在座的每一個(gè)人都擁有一個(gè)幸福的家庭！老師希望：讓愛(ài)天天住你家！ 【“至愛(ài)親情” 】課外閱讀鏈接： 朱自清《冬天》 畢淑敏《額頭與額頭相貼》 史鐵生《我與地壇》 龍應(yīng)臺(tái)《目送》…… 聲明：以上內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場(chǎng)，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國(guó)熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡、中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)等咨詢服務(wù)；
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