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孩子的高難度花式作業(yè)引爭議,到底是孩子完成還是家長完成呢?

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現(xiàn)在我們學(xué)生的作業(yè)多種多樣,如家庭作業(yè)、實踐作業(yè)、親子作業(yè)、假期作業(yè)等形式不斷更新,雖然老師們的出發(fā)點是好的,目的是以寬廣的視野,遵循課程資源無處不在的理念,把家長納入完成作業(yè)的參與者行列,設(shè)計出讓家長和學(xué)生共同參與的題型,讓家長和學(xué)生共同經(jīng)歷完成作業(yè)的過程,共同體驗新課程帶來的沖擊和全新的感受。

但是在現(xiàn)實中往往又會變樣,曾經(jīng)小編就遇見過,老師要求帶一條魚去教室,并且還要求孩子和家長一起去抓回來的,還要在課堂上講過程,感受等等,遇見這種情況真讓人哭笑不得,我們普遍部分難度較高的親子實踐類作業(yè)都比較難以完成,從而引來家長的吐槽。

WechatIMG733.png其實實踐類作業(yè)“遇冷”,主要還是家校意見存在分歧、“花樣”日趨多元,、數(shù)量有增無減等,也是讓不少學(xué)生感到不堪重負(fù)的原因。

WechatIMG734.png現(xiàn)在,已經(jīng)開學(xué),就在前段時間,一部以對做不完寒假作業(yè)的吐槽為主題的影片《流浪作業(yè)》也走紅網(wǎng)絡(luò)。該影片改編自《流浪地球》的預(yù)告片,并被網(wǎng)友戲稱為“開學(xué)季史詩級災(zāi)難片”。

WechatIMG735.png據(jù)悉,其文案創(chuàng)作者是一名15歲初三學(xué)生。他自己的作業(yè)也直到開學(xué)日的凌晨四點才趕完,因而在《流浪地球》的視頻頁面發(fā)表評論,沒想到卻被制作成了視頻,還引起了不少學(xué)生和家長的共鳴。

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另外“很多在布置形式多元的作業(yè)時缺少相應(yīng)的說明與指導(dǎo),家長并沒有理解這些作業(yè)對孩子成長的價值,這就會造成''瞎折騰''的誤解。”

觀察改變:假期作業(yè)“變了樣”

在北京市教委下發(fā)的《關(guān)于做好2019年寒假工作的通知》中提到,落實減負(fù),倡導(dǎo)探究式、體驗式作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會和大自然,開展有利于激發(fā)求知欲、好奇心、發(fā)展興趣特長的體驗活動。對于大家統(tǒng)一訂購成本的學(xué)科假期作業(yè)在北京已經(jīng)成為歷史。這兩年則越來越重視傳統(tǒng)文化和閱讀相關(guān)的作業(yè)。

其余地區(qū),針對考試較理想的作業(yè)偏重預(yù)習(xí),考試不怎么理想的作業(yè)偏重預(yù)習(xí),這也是一個比較不錯的改變。

專家觀點 :同一類作業(yè)可以不同內(nèi)容供學(xué)生選擇

教師在布置寒假作業(yè)時要想提高成績,可以從內(nèi)容和方法兩個方面努力,內(nèi)容上要從單一走向多元,也就是不僅是知識類的作業(yè),還需要加強(qiáng)能力類作業(yè)與社會拓展類作業(yè)的分量;方法上要從布置走向選擇,也就是要多給學(xué)生選擇的機(jī)會,同一類作業(yè)可以設(shè)計不同的內(nèi)容供學(xué)生選擇,這樣也有利于學(xué)生個性的發(fā)展以及對不同家庭情況的尊重。

建議 :作業(yè)的主體是學(xué)生家長可協(xié)助不可代勞

家長要提高對假期作業(yè)的重視程度,給予孩子適當(dāng)?shù)奶嵝押鸵龑?dǎo)。剛剛放假時不必立刻要求孩子開始趕作業(yè),可以先讓孩子放松一下,然后根據(jù)作業(yè)量幫助孩子制定假期計劃。同時,要關(guān)注孩子作業(yè)計劃執(zhí)行的情況,在他缺乏自主性或有拖延跡象的時候給予提醒,并通過獎懲措施提升孩子的執(zhí)行能力。

當(dāng)然,在教學(xué)實踐中,作業(yè)還有很多形式,其目的都在于讓家長參與課程更新。教師布置作業(yè)要因人因地因時而宜,不可強(qiáng)求千篇一律,要考慮家長的文化素質(zhì),也要考慮家長的工作性質(zhì)。在參與程度要求上要有彈性空間,讓家長根據(jù)自己情況積極地參與到新課程中來。

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