導(dǎo)入新課
一、談話激趣 ：
1、叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場上盡情地玩耍,看，小朋友們在玩些什么呢？要求學(xué)生把活動名說全，再把話說完整。）
（1） 說清誰干什么。
（2） 按一定順序把圖意說完整。
2、適時點撥學(xué)生讀準：翹舌音“真、身”平舌音“足” 三拼音“跳、響”
（1）出示課件說話。學(xué)生自由回答
（2）、學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。課件
新課教學(xué)
二、認讀生字反饋自學(xué)情況再讀兒歌，記生字。
1、小朋友，先小聲讀一讀，你認為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。
2、探究認字方法，你是怎么認識這些字的呢？
3、教師巡視，點撥指導(dǎo)
4、教師檢查反饋
（1）認讀字卡
（2.）下面以小組為單位，進行檢查（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學(xué)生輕聲練讀，反饋自學(xué)情況，你們是怎么記住的呢？
5、再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進行感情朗讀。
6、你還喜歡哪些體育活動？
（1）出示詞卡：跳遠跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風(fēng)箏（請學(xué)生說自己喜歡的游戲）學(xué)習(xí)寫字。
7、看圖說句子。仔細觀察圖，想一想，這些小朋友在什么時間？什么地方？玩了些什么？他們玩得怎么樣？（可用“有的……有的…..還有的…..”句式回答）
8、學(xué)生自讀不帶拼音的詞語：自己小聲讀讀看。（大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語，學(xué)生反復(fù)練讀。）
（1）小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字學(xué)生自學(xué)，合作交流小組合作檢查各小組匯報自學(xué)情況
A積累識字方法。
B重點指導(dǎo)點撥用手勢，動作，聯(lián)系生活實際幫助識記。
（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字
A認讀字音。
B想辦法記住字行
C還可以借助組詞或說話幫助理解字義。
（3）把自己喜歡的活動說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”，學(xué)生自由認讀
