初二是孩子成績下滑的高危期，95%的初一家長都不知道，趕緊重視

初二是孩子成績下滑的高危期，95%的初一家長都不知道，趕緊重視！

據(jù)觀察，有不少孩子在進(jìn)入初二后，學(xué)習(xí)成績有下滑的趨勢，甚至有些同學(xué)在初一就已經(jīng)出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。孩子本來在小學(xué)階段成績優(yōu)異，但進(jìn)入初中后，尤其是初二，學(xué)習(xí)成績下滑明顯，這是什么原因呢？

一、思維方式的轉(zhuǎn)變

小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大都比較簡單，知識點大都淺顯易懂。但是進(jìn)入初中后，隨著知識點的深度和廣度增加，要求學(xué)生運用抽象的邏輯思維來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生并不能很好的適應(yīng)，可能初一的時候還并不明顯，但當(dāng)進(jìn)入初中，學(xué)生學(xué)習(xí)就會越來越吃力。

小學(xué)時期，由于孩子的智力發(fā)育和知識水平都還很低下，弱化“形象思維”的培養(yǎng)是不可取的，過于強(qiáng)化“抽象思維”往往又不適宜。初一、初二，正當(dāng)時。要注意孩子的以下3點：

1.改善學(xué)習(xí)方式。肯動腦筋，善于思考，善于提出問題。提出問題，往往是成功的一半。

2.知識面要盡量寬闊。要有大量的課外學(xué)習(xí)、大量的生活實踐作為“背景”。家長要注重孩子的知識積累，為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實踐的環(huán)境和條件。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)成績的“智力含量”。不要只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)，而要看成績是如何得來的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。

二、沒有毅力

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，知識點內(nèi)容也比較少，但當(dāng)孩子進(jìn)入初中后，要學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史，以及之后的物理、化學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容冗雜。而一個十二三歲的學(xué)生進(jìn)入初中后，他們的心智還未發(fā)育成熟，遇到困難，可能就會退縮，怕苦、怕累，比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幾何，發(fā)現(xiàn)自己長時間沒有效果就會放棄，久而久之，基礎(chǔ)知識學(xué)得都不扎實，學(xué)習(xí)成績自然而然就下滑了。

如何培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的優(yōu)良品格？

1.家長要正確認(rèn)識“會玩才會學(xué)習(xí)”、“快樂學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識：“會學(xué)習(xí)才會玩”，“學(xué)習(xí)快樂”。其實，只有會學(xué)習(xí)的孩子才會有真正的、長久的快樂。

2.要培養(yǎng)孩子的忍耐力！“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多。首先是要有主觀愿望，有一個自己去努力的目標(biāo)，其次是控制力和忍耐力。把主觀的愿望，和控制力，和忍耐力融合為一體，就成為一個人的意志力。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。對于剛進(jìn)初二的孩子，意志力是培養(yǎng)的目標(biāo)。

3.教育學(xué)生，不要迷信天才，要相信勤奮。若想成就一番大事業(yè)，不勤奮學(xué)習(xí)是不可能的。明白要成才非學(xué)不成。任何的機(jī)遇都是勤奮勞動獲得的，只有拼奮斗，才是通往成才的橋梁。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的問題

學(xué)習(xí)習(xí)慣真是非常重要，小學(xué)階段，知識點不多，考試難度不大，學(xué)生死記硬背也就過去了，但是學(xué)生進(jìn)入初中后，知識點增多，考試難度加大，單單依靠死記硬背是不可能的。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都非常有益，這也能決定孩子學(xué)習(xí)成績的高低。所以，培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很有必要。

越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。對聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學(xué)生，尤其不要過多的夸獎，應(yīng)讓他感覺到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績是自己的本分，本就應(yīng)該這樣。

四、青春期帶來的煩惱

初二大部分孩子進(jìn)入青春期，除開一些生理現(xiàn)象外，一些孩子還會變得叛逆，就有家長反映說，原本懂事聽話的孩子，現(xiàn)在逐漸變得叛逆，喜歡跟家長對著干，家長越不讓做的事情，孩子越要去做。

所以，家長要加強(qiáng)青春期孩子的教育和引導(dǎo)，使孩子正確對待自己生理、心理上的變化，坦然地迎接挑戰(zhàn)。

盡管學(xué)校也會進(jìn)行一些相關(guān)的青春期教育和引導(dǎo)，但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的。父母要及時地以適當(dāng)?shù)姆绞?，對孩子進(jìn)行生理知識、性心理方面的正確引導(dǎo)和教育，從而解除孩子心里的包袱，專心學(xué)習(xí)。