一位教師的驚人自白：我為什么不愿教窮人家的孩子？無數(shù)家長頓悟
中國自古以來就有重視教育的傳統(tǒng)，科舉考試為歷朝歷代選拔了眾多的人才。無數(shù)寒門學(xué)子都渴望通過科舉改變命運，“鯉魚躍龍門”的故事也反映了人們的這種訴求。教育在任何時候都充滿了功利的意味，所謂的素質(zhì)教育，也只是在此基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)習本身的意義，就是對人的培養(yǎng)和塑造。即使我們現(xiàn)在推行素質(zhì)教育，但孩子考高分，取得好成績，仍然是王道。在這過程中，有誰說孩子的素質(zhì)就沒提升呢？那些考上名校的學(xué)生，整體上都是優(yōu)秀的，即使有個別特殊情況，也不應(yīng)以偏概全。 作為一個有著多年教育經(jīng)驗的資深老師，常常和學(xué)生以及家長打交道。那些成績優(yōu)秀的學(xué)生，不僅學(xué)習好，品行也很出色。其實孩子在學(xué)習的過程中，自然就會受到潛移默化的影響和教育，豐富了自己的思想，健全了自己的人格。除此之外，孩子要想取得好成績，也離不開家長的悉心鼓勵和引導(dǎo)。教會孩子如何獨立成長和思考，在生活實踐以及自己的言傳身教中，提升孩子生活和學(xué)習等各方面的能力，遠比報輔導(dǎo)班要有意義得多。 最近，不少家長在看過我的文章后，都在微信上和我交流孩子的學(xué)習和教育情況。有家長反映說，老師，孩子讀初二，可是成績一直不好。好不容易花錢給孩子報了輔導(dǎo)班，可是卻沒有什么效果，這該怎么辦？針對這種情況，家長要明白輔導(dǎo)班教不了你的孩子怎樣學(xué)！孩子真正需要的是科學(xué)高效的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。這才是關(guān)鍵。
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