
語文,作為一個(gè)必學(xué)的學(xué)習(xí)科目,無論對(duì)于哪一個(gè)階段的孩子們來講。都是非?;A(chǔ)重要的一門學(xué)科,當(dāng)然,也是孩子們往往不會(huì)花太多時(shí)間重視的一門學(xué)科。由于在語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,融合了天時(shí)地利人和的特性。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)起來,也不會(huì)感覺到有太大的難度。所以,往往在這一科的學(xué)習(xí)中,是掉以輕心的,不少的孩子寧愿多做兩道數(shù)學(xué)題,多練幾句英語,也不愿在語文這門學(xué)科中花上太多時(shí)間。
而語文這門學(xué)科,又是特別“慢熱”的一門學(xué)科,需要學(xué)生日積月累,從薄弱到厚重,慢慢的提升語文這門學(xué)科學(xué)習(xí)的深度和廣度,才能最終學(xué)好這門學(xué)科,要知道,語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí),本身需要的方法與技巧不多,實(shí)打?qū)嵉姆e累與掌握,才真正是非常重要的。而小學(xué)階段,則正是學(xué)生扎實(shí)掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的初期階段,扎實(shí)的掌握,扎實(shí)的提高,顯得尤為的重要。
語文的學(xué)習(xí)是從拼音和字詞入手的,從拼音到字詞,再到成語和句子,最后再到作文,語文的學(xué)習(xí)并不能一口吃個(gè)大胖子。而是一個(gè)循序漸進(jìn),從質(zhì)變的積累,到量化的改變的一個(gè)過程。成語,作為中華文化常識(shí)中的一顆明珠,也是孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中會(huì)重點(diǎn)涉及到的,無論是從字詞的層面上,還是語言文化的層面上,成語都是一個(gè)必學(xué)不可的內(nèi)容。也是提高語言涵養(yǎng)的一個(gè)重要一環(huán)。
而對(duì)于大多數(shù)的孩子們來說,成語的學(xué)習(xí)都是較為分散的,分散在書中的四處,所以很多時(shí)候,孩子們并不能夠明確的知道,所要學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,以及怎樣鞏固自己所要掌握的知識(shí)點(diǎn)。下面,我就將小學(xué)階段重要的成語,以有趣的“加減乘除”的方式,分享給我的讀者朋友,相信會(huì)對(duì)孩子們知識(shí)的掌握,成績的提升,有很大程度上的幫助。





要知道,興趣才是最好的老師。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,一味的采取死記硬背的方式,那么很顯然,是會(huì)漸漸磨滅孩子們的學(xué)習(xí)興趣的,而只有讓孩子先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,才能好好掌握知識(shí),在知識(shí)的掌握中獲得成就感,形成一個(gè)良性循環(huán)的過程。
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