教學(xué)過(guò)程
第七講 語(yǔ)用-補(bǔ)寫(xiě)連貫
一、課堂導(dǎo)入
深入分析高考語(yǔ)文試卷中的語(yǔ)言連貫題,并引出規(guī)律,不僅能為做好此類(lèi)題打開(kāi)思路,而且對(duì)培養(yǎng)邏輯思維能力、語(yǔ)文表述能力乃至寫(xiě)作能力,都有十分重要的意義。
二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)
在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
水是植物主要的組成成分,植物體的含水量一般為60%~80%,有的甚至可達(dá)90%以上。 ①
,土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后, ② 。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度,以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作
用制造有機(jī)物的原料,它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過(guò)程。因此, ③ 。
【答案】水是多種物質(zhì)的溶劑 才能被植物吸收 沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命(6分)
【解析】本題考查語(yǔ)言的銜接和連貫?zāi)芰?。整個(gè)文段共五句話,第一句話是說(shuō)水在植物體內(nèi)的含量大;第二句話中需要填上兩個(gè)句子,大意為土壤中的養(yǎng)分是通過(guò)水被植物吸收到的,第一個(gè)空應(yīng)是統(tǒng)領(lǐng)這句話的,即"水是溶劑",第二個(gè)空根據(jù)前面的"先溶于水"得知,應(yīng)填"才被植物吸收"之類(lèi)的內(nèi)容;第三個(gè)空是說(shuō)水在代謝中的作用;第四句話是說(shuō)水在光合作用等方面的作用。第五句話是總括句,可以看出水對(duì)植物的重要性,所以為"沒(méi)有水就沒(méi)有植物的生命"之類(lèi)的內(nèi)容。
三、知識(shí)講解
知識(shí)點(diǎn)1
語(yǔ)境要和諧一致。
主要是指寫(xiě)景性的文字,要注意分析景物、情調(diào)、寫(xiě)法等方面的特點(diǎn)。景物,有遠(yuǎn)近動(dòng)靜的不同;色彩,有鮮明暗淡的區(qū)別;氣氛,有熱烈冷清之分;視角,有高低俯仰之異。這些必須和諧一致,句子才能連貫。
知識(shí)點(diǎn)2
注意語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)。語(yǔ)音和諧,詞語(yǔ)間能夠銜接與呼應(yīng)等,能使表達(dá)層次更明晰,句間關(guān)系更是緊密。具體注意以下四個(gè)方面:
(1)語(yǔ)音和諧,即語(yǔ)音方面要銜接呼應(yīng)。要考慮一下兩個(gè)因素:①上下句字?jǐn)?shù)是否相同或大體相同。如果是并列關(guān)系的詞或短語(yǔ),常將音節(jié)少的放在前面,音節(jié)多的放在后面。②上下文是否押韻或平仄協(xié)調(diào)(一般原則是上下句平仄相對(duì),尤其是句末一個(gè)字)。
(2)詞語(yǔ)的銜接與呼應(yīng)。比如代詞的指代對(duì)象一般要在上文出現(xiàn),所以代詞指代句往往在后;表明話題的詞句、提出大概念的詞句往往在前;上下句有時(shí)有首尾銜接語(yǔ),用了頂真或近乎用了頂真;還要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的前后呼應(yīng)。
(3)語(yǔ)意的呼應(yīng)。有時(shí)候,某一內(nèi)容的表達(dá)方式會(huì)受到上下文某些語(yǔ)句意義的制約,如果不注意這些語(yǔ)意的制約關(guān)系,語(yǔ)言的連貫性就受到影響。
(4)句式的統(tǒng)一。語(yǔ)言表達(dá)中,句式十分豐富,既有長(zhǎng)短句,也有整散句等,句式統(tǒng)一,就能前呼后應(yīng),保持語(yǔ)脈的貫通,語(yǔ)勢(shì)的暢達(dá)。
四、例題精析
橫向思維
簡(jiǎn)單地說(shuō)就是左思右想,思前想后。這種思維大都是從與之相關(guān)的事物中尋找解決問(wèn)題的突破口。橫向思維的思維方向大多是圍繞同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度去分析,或是在對(duì)各個(gè)與之相關(guān)的事物的分析中尋找答案。
運(yùn)用橫向思維解析補(bǔ)寫(xiě)問(wèn)題示意圖
?是什么已知條件是什么已知條件
空格應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)什么?運(yùn)用橫向思維,看前面是什么內(nèi)容,后面是什么內(nèi)容,由已知推測(cè)未知。譬如:
1、2、 、4、5。根據(jù)前后內(nèi)容,很快就可以判斷填"3",如果不看前后內(nèi)容,怎么會(huì)知道補(bǔ)寫(xiě)什么呢?
解析步驟
熟悉全語(yǔ)段--研究上下句--分析缺什么
【例題1】
【題干】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)
在人們的衣食住行中,"衣"排在第一位。①________________,因?yàn)槿舜┮虏粌H僅是為了"蔽寒暑"、防蟲(chóng)防風(fēng)雨、遮體避羞等,還具有裝飾身體,美化生活,顯示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我國(guó)古代服飾成為了民族歷史、文化的一個(gè)重要載體。②________________,為什么我國(guó)許多少數(shù)民族生活條件很一般,但其民族服飾之精美,令人驚嘆。"衣"能排在"衣食住行"之首,③________________________,就是我國(guó)冬季十分嚴(yán)寒,許多貧困古人多為缺衣御寒所苦。"衣"之影響深入到了中國(guó)文化和古人生活的方方面面。
【答案】①這并非偶然 ②這就不難理解 ③還有一個(gè)重要原因
【解析】試題分析:解答此題,需要仔細(xì)閱讀全文,根據(jù)橫線上文確定答案。
【例題2】
【題干】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)l5個(gè)字。
氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成,改變著地表形態(tài),①______________。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源,供人類(lèi)充分利用,為人類(lèi)造福。但是,②_______________,有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以,人們會(huì)利用一些方法,在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況,③_______________。
【答案】①而且還影響著人類(lèi)活動(dòng) ②氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利的一面 ③使它向著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展
【解析】主要根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)填寫(xiě),本語(yǔ)段本段主要談"氣候"的作用和利與弊。
【例題3】
【題干】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。
大家都知道, ① ,倘若呼吸停止,生命也將終結(jié),人體通過(guò)呼吸, ② ,排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一樣,也是一個(gè) ③ 的過(guò)程。
【答案】①呼吸對(duì)人類(lèi)非常重要 ②吸入新鮮氧氣 ③吐故納新
【解析】橫向思維,要注意研究橫線的上下文。
五、課堂運(yùn)用
【基礎(chǔ)】
在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連貫內(nèi)容貼切邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。(5分)
山東省棗莊市薛400多年前____________________。早期編織的物品主要是草囤子草囤子俗稱(chēng)"氣死貓"意思是無(wú)論貓?jiān)趺凑垓v也打不開(kāi)草囤子吃不到里面的食物____________________。后來(lái)編織的品種越來(lái)越多種類(lèi)達(dá)5大類(lèi)35種多是日常生活用具。隨著時(shí)代的發(fā)展由于產(chǎn)品檔次較低、藝術(shù)品種改進(jìn)少、規(guī)模發(fā)展小等多種原因____________________,現(xiàn)在編織麥秸的只剩下本村十幾個(gè)年過(guò)花甲的老人。
【答案】①龐莊村人開(kāi)始做麥秸手編 ②這說(shuō)明它的封閉性特別好 ③麥秸手編工藝開(kāi)始沒(méi)落
【解析】第①空根據(jù)空前的"400多年前"和空后的"早期編織的物品主要是草囤子"等可知空應(yīng)填"龐莊村人開(kāi)始做麥秸手編這種活動(dòng)"之類(lèi)的句子。第②空根據(jù)空前的"無(wú)論貓?jiān)趺凑垓v也打不開(kāi)草囤子吃不到里面的食物"可知空應(yīng)強(qiáng)調(diào)草囤子的特點(diǎn):封閉性好。第③空根據(jù)空前的"由于產(chǎn)品檔次較低……多種原因"和空后的"現(xiàn)在編織麥秸的只剩下本村十幾個(gè)年過(guò)花甲的老人"可知空應(yīng)填"麥秸編織這種手工藝術(shù)開(kāi)始沒(méi)落"之類(lèi)的句子。
【鞏固】
下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連貫內(nèi)容貼切12字。(5分)
一個(gè)人總是上網(wǎng)不讀書(shū)我認(rèn)為他是沒(méi)有文化的。①________________________?文化就是進(jìn)入到人類(lèi)精神生活的傳統(tǒng)中去進(jìn)行思考而這個(gè)傳統(tǒng)主要就存在于書(shū)籍之中。網(wǎng)絡(luò)的長(zhǎng)處是迅速傳遞當(dāng)下的信息它不讓人思考。當(dāng)然如果你素質(zhì)好你上網(wǎng)的時(shí)候也會(huì)思考。②____________________?我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的而是③________________有了這個(gè)底蘊(yùn)。這樣的人上網(wǎng)不怕他不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的信息所左右所淹沒(méi)
【答案】①什么叫文化 ②但一個(gè)人的好素質(zhì)從何而來(lái) ③他自己真正讀過(guò)一點(diǎn)書(shū)
【解析】本語(yǔ)段論述讀書(shū)的重要性。第①空可聯(lián)系下文"文化就是進(jìn)入……存在于書(shū)籍之中"以及"?"的提示。第②空根據(jù)語(yǔ)言連貫的特點(diǎn)并聯(lián)系下文"我相信不是從網(wǎng)絡(luò)上得來(lái)的"合理表述。第③空聯(lián)系語(yǔ)段主題補(bǔ)寫(xiě)。
【拔高】
在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句使整段文字語(yǔ)意完整連貫內(nèi)容貼切邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12字。(5分)
讓我感到驚訝的不是這些貪官的貪婪____________________。人活著有多種需求____________________,這比有多____________________,但要理智地追求如果為了追求眼前的快樂(lè)而不顧自己的人身安全那就是不理智就是愚昧。
【答案】①而是他們的愚昧 ②安全是生命的基本需求 ③人應(yīng)該追求快樂(lè)
【解析】解析:第①空,根據(jù)前面的"不是"可知,此處應(yīng)填"而是……",又根據(jù)下文"就是愚昧"可知,"而是"后的內(nèi)容當(dāng)為貪官的"愚昧"。第②空當(dāng)填后文"這"所指代的內(nèi)容,從前文可知,"這"應(yīng)當(dāng)是一種"需求",從后文看,這種需求應(yīng)當(dāng)為"安全",因此此處可填"安全是生命的基本需求"。第③空內(nèi)容從下文的"但……"可知,應(yīng)當(dāng)是對(duì)追求快樂(lè)的肯定,故可填"人應(yīng)該追求快樂(lè)"。
課程小結(jié)
教學(xué)內(nèi)容
語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用補(bǔ)寫(xiě)式銜接連貫題的解析。
橫向思維
簡(jiǎn)單地說(shuō)就是左思右想,思前想后。這種思維大都是從與之相關(guān)的事物中尋找解決問(wèn)題的突破口。橫向思維的思維方向大多是圍繞同一個(gè)問(wèn)題從不同的角度去分析,或是在對(duì)各個(gè)與之相關(guān)的事物的分析中尋找答案。
解析步驟
熟悉全語(yǔ)段--研究上下句--分析缺什么
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