真正的英語(yǔ)大神才不會(huì)死背單詞！用這種方法一周突破3500詞
背單詞是學(xué)英語(yǔ)繞不開的一環(huán)，很多同學(xué)為此煩惱，因?yàn)榭偸峭吮常惩暧滞?，很是痛苦。其?shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)只要掌握了這幾個(gè)原則，你就會(huì)輕松很多。 今天小編為大家介紹幾個(gè)實(shí)用的背英語(yǔ)單詞的方法吧！ 搬好小板凳，坐好咯~
記住目標(biāo)：是理解，不是翻譯。 不翻譯，能理解嗎？當(dāng)然能。 當(dāng)你看到 "香蕉" 這個(gè)詞的時(shí)候，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)的樣子，而不會(huì)把 "香蕉" 翻譯為別的語(yǔ)言的。 那為什么看到 "banana"，就一定要先翻譯成 "香蕉" 才能理解呢？如果你能練習(xí)看到或聽到 "banana" 馬上就想到香蕉的樣子，然后才想到 "香蕉" 這個(gè)詞，就已經(jīng)有進(jìn)步了。 所以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、含義具體的英語(yǔ)單詞，都可以把單詞和圖像聯(lián)想起來(lái)，不需要刻意記對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)。 如果已經(jīng)記住了對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)，也可以練習(xí)把概念視像化，避免靠翻譯，可以盡量減少母語(yǔ)對(duì)于外語(yǔ)理解的干擾。 如果是學(xué)校要求要翻譯，也盡量在翻譯成漢語(yǔ)之前添加翻譯成圖像這個(gè)步驟，堅(jiān)持練習(xí)，養(yǎng)成把英語(yǔ)單詞形象化的習(xí)慣，會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)好處。 把介詞視像化的效果也很好，想象桌上的東西是 on，跨欄是 over，鳥飛是 above，比用長(zhǎng)篇漢語(yǔ)解釋這幾個(gè)在上面有什么區(qū)別有效。 當(dāng)然，三言兩語(yǔ)很難把介詞的用途說(shuō)明白，簡(jiǎn)單的一幅圖畫也不行，但是積累幾幅圖畫，總比記住越來(lái)越長(zhǎng)篇的漢語(yǔ)解釋容易。 你可能覺得，上面講的方法只適合簡(jiǎn)單具體的單詞，還有很多單詞不能那樣記，所以方法根本行不通。 我想說(shuō)的是，母語(yǔ)使用者在學(xué)校里先學(xué)到的單詞也是簡(jiǎn)單具體的。 我們不用著急，可以先把簡(jiǎn)單的視像化，然后再來(lái)看難的單詞要怎么記。
記住目標(biāo)：是理解，不是翻譯。 遇到難的單詞，我們會(huì)查詞典。英語(yǔ)積累不夠的時(shí)候，我們會(huì)查英漢詞典。即使查英漢詞典也是有技巧的。 譬如說(shuō)你查單詞obstruct，首先要避免記一大堆漢語(yǔ)詞語(yǔ)翻譯，因?yàn)楹茴^痛，很難記，obstruct ：阻塞；堵塞；阻礙；阻止；（給…）設(shè)置障礙；刁難。 我們應(yīng)該把這些解釋歸納、簡(jiǎn)化，其實(shí)都是"阻擋"嘛，至于像"刁難"這種引申出來(lái)的含義根本就不要記，那是靈活翻譯的時(shí)候出現(xiàn)的詞語(yǔ)。 我們學(xué)單詞的時(shí)候查詞典的目標(biāo)只是理解，不是選擇在某個(gè)語(yǔ)境中最佳的翻譯。 然后我們可以看下面牛津和柯林斯的"英漢雙解詞典"，里面就會(huì)有英語(yǔ)解釋，有應(yīng)用例子，讓我們對(duì)詞語(yǔ)的含義有更準(zhǔn)確的理解，我們可以按照自己的程度吸收更精細(xì)的解釋。
來(lái)自：劍橋辭典 如果買一本紙質(zhì)版詞典，建議至少要買"英漢雙解"的，不要買只列幾個(gè)漢語(yǔ)單詞的純英漢詞典。 等到英語(yǔ)有一定積累，就要習(xí)慣使用"英英詞典"。英英詞典是用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)解釋難的單詞，或者更深入探討簡(jiǎn)單的單詞的引申含義、褒貶色彩、使用習(xí)慣等。 這就是用英語(yǔ)去學(xué)英語(yǔ)，非常有利于建立和鞏固英語(yǔ)思維。 想想你是怎樣使用《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的，就會(huì)明白用英英詞典去了解英語(yǔ)單詞是可能的。 先不用擔(dān)心那些詞的漢語(yǔ)怎樣表達(dá)。漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，只要我們弄清楚英語(yǔ)的含義，再學(xué)怎樣翻譯是不難的。
目標(biāo)：加強(qiáng)大腦里的聯(lián)想 英語(yǔ)算是一種拼音文字，是依靠聲音的。如果記單詞的時(shí)候記住聲音，就不容易把單詞拼錯(cuò)。而且人的大腦是靠聯(lián)想存儲(chǔ)信息的。如果和單詞連上關(guān)系的不只視像，還有聲音，就更容易記得牢。 雖然在拼音文字中，英語(yǔ)拼寫法不規(guī)則是世界第一的，但是還是有規(guī)律可循。 只要堅(jiān)持記住每個(gè)詞的拼寫和發(fā)音，久而久之，自己也能歸納出一些定律來(lái)。記住了 cat、rat、bat 怎么讀，看到 sat 也能猜到該怎么讀了。記住了 lake、bake、take，看到 brake 也能猜到該怎么讀了。 反過(guò)來(lái)，記住發(fā)音，就不容易拼錯(cuò)。有些單詞，外形很像，但是發(fā)音相差很遠(yuǎn)，記住發(fā)音就不可能拼錯(cuò)： 如 aboard/abroad form/from perfect/prefect internal/infernal 那么要不要學(xué)音標(biāo)呢？ 學(xué)音標(biāo)當(dāng)然有好處，但是有些人不想學(xué)，我倒覺得不急，并不影響記單詞。我學(xué)音標(biāo)就不是學(xué)校教的，是高中的時(shí)候自學(xué)的。 當(dāng)時(shí)學(xué)校要求我們買英英詞典，因?yàn)橹耙呀?jīng)有不少英語(yǔ)單詞的積累，只是看了一下詞典前面的音標(biāo)介紹，就把音標(biāo)學(xué)會(huì)了。偶爾忘了某個(gè)音標(biāo)怎么讀，可以再看那個(gè)音標(biāo)介紹，然后越看越熟。 現(xiàn)在有聲詞典那么多，點(diǎn)擊一下聲音就出來(lái)了，先把聲音記住，模仿讀出，慢慢再學(xué)音標(biāo)也是有可能的。 那么要不要學(xué)語(yǔ)音規(guī)律呢？ 對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，先學(xué)一大堆規(guī)則再記單詞發(fā)音，效率不高，而且英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則多得嚇人。還不如先多學(xué)單詞發(fā)音，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)部分規(guī)則，慢慢積累，之后再去看整套規(guī)則，就會(huì)覺得很有道理，很容易理解。
目標(biāo)：加強(qiáng)大腦里的聯(lián)想，加強(qiáng)造句表達(dá)能力 把單詞的用例一句一句記下來(lái)，就是等于在腦海里為某個(gè)單詞的記憶添加鏈接。 查詞典的時(shí)候要多記例句，記使用某個(gè)單詞的語(yǔ)境。而擴(kuò)充詞匯最有效的方法，并不是拿著一份詞匯表一個(gè)一個(gè)詞去背。那個(gè)應(yīng)付考試也許比較有效率，但是很容易忘。 長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，閱讀文章，看到不懂的單詞，查詞典找到解釋，那樣記的單詞比較容易記得住，記得長(zhǎng)，而且文章就是該單詞的一個(gè)天然語(yǔ)境。
如何高效地記牢高考英語(yǔ)3500詞，這些分類方法你試了沒有？ 巧分類，記短語(yǔ)
巧對(duì)比，不混淆
巧聯(lián)系，記得牢
巧借圖，分得清
用情感，動(dòng)心記
會(huì)一門外語(yǔ)，打開新世界的大門 不用羨慕別人的流利口語(yǔ)了 你也可以 外語(yǔ)俠帶你飛 聲明：以上內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場(chǎng)，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(kawsbarofficials.com)，全國(guó)熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡、中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)等咨詢服務(wù)；
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