高三學(xué)生必看！名師送來高考策略，全是干貨

2018年高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，

各科最后的沖刺復(fù)習(xí)需要注意什么？

化學(xué)

在高考復(fù)習(xí)最后一段沖刺時(shí)間里，化學(xué)復(fù)習(xí)備考盡量做到“五回歸”。

第一：要回歸考試大綱和考試說明，這是高考試題出題的政策依據(jù)和范圍標(biāo)準(zhǔn)。

第二：要回歸教材，無論從知識(shí)與技能、還是過程與方法方面，教材是高考命題的必備素材。

第三：要回歸高考真題，高考真題往往具有很強(qiáng)的延續(xù)性，這是考生最后階段復(fù)習(xí)最重要的資料范本。

第四：要回歸試題分析，教育部考試中心發(fā)布的試題分析用很大篇幅講解了命題的思路和知識(shí)背景，是考生了解出題人思路的重要資料。

第五：要回歸錯(cuò)題，從某種意義上說，錯(cuò)誤具有慣性，錯(cuò)題是每個(gè)考生最有效的備考寶典，具有很強(qiáng)的私人訂制性。

同時(shí)，在規(guī)范答題上，提醒考生要注意兩點(diǎn)：

一是要特別注意化學(xué)用語運(yùn)用得是否科學(xué)、準(zhǔn)確。比如元素名稱、符號，原子結(jié)構(gòu)示意圖，電子排布式、排布圖，物質(zhì)的化學(xué)式、電子式，有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡式，化學(xué)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式，熱化學(xué)方程式等的書寫。

二是表述是否完整、嚴(yán)謹(jǐn)。如2014年26題最后一問，據(jù)勒夏特列原理判斷平衡移動(dòng)方向，需要答出反應(yīng)特點(diǎn)，即“對于正反應(yīng)是氣體分子數(shù)增大的方向”。再比如2017年28題(4)終點(diǎn)現(xiàn)象為：“當(dāng)最后一滴標(biāo)準(zhǔn)液滴入時(shí)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色，且半分鐘內(nèi)無變化。”

物理

一是通過限時(shí)做高考原題，了解高考的難度和自身的實(shí)力?？忌梢酝ㄟ^在固定時(shí)間內(nèi)做近三年的高考原題，以此來了解高考的難度,同時(shí)分析自己的實(shí)力能夠應(yīng)對哪種難度的題,可以對自己在考場上如何應(yīng)對做到心里有數(shù)。

二是認(rèn)真研讀考綱，依照考綱，回歸課本。高考必然遵循考綱，立足于課本，因此在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本?？忌梢砸勒湛季V的考點(diǎn)，有針對性地回歸課本。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本，做到必要的了解。

三是自己設(shè)計(jì)針對自己的專項(xiàng)練習(xí)，突破重點(diǎn)知識(shí)。考生可以根據(jù)在歷次練習(xí)過程中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)為自己設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練,進(jìn)行重點(diǎn)擊破，調(diào)整做題心態(tài)，以提高解題的正確率。

靳秋老師表示：“了解自己的實(shí)力，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，可以有效地提高復(fù)習(xí)效率。只有有計(jì)劃地查缺補(bǔ)漏，才能在高考前最大限度的提升自己的水平?！?/p>

地理

第一步是認(rèn)真仔細(xì)審題，明確考查意圖，審題要做到不看錯(cuò)題，不遺漏題，看全材料，全面提取和分析圖文信息。適當(dāng)進(jìn)行二次或多次審題：反復(fù)閱讀每題設(shè)問、反復(fù)觀察圖文信息，充分挖掘題目中的顯性和隱性信息。這樣才能真正明確命題者的意圖，即命題者要考查考生哪些知識(shí)和能力。第二步是準(zhǔn)確運(yùn)用原理，擬定答題思路(提綱)。第三步是精心組織答案，規(guī)范條理作答。第四步是復(fù)查檢驗(yàn)答案，防止低級錯(cuò)誤。

二是答題時(shí)應(yīng)注意四種關(guān)系。

1.直接原因和根本原因的關(guān)系。進(jìn)行原因的分析時(shí)，一定要注意因果關(guān)系，層層遞進(jìn)，追根溯源。如：“分析河流水文特征及其形成原因”中“水量大小及其原因”：河流處于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)(根本原因)，流域內(nèi)降水豐富(直接原因)，河流水量大。

2.具體答案與模糊答案的關(guān)系。對于答案中自己覺得似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫。例如：漁場的成因，如果不清楚洋流的名稱，不妨模糊回答是寒暖流的交匯處，營養(yǎng)鹽類物質(zhì)豐富，餌料豐富。再比如，在不能準(zhǔn)確判斷是溫帶季風(fēng)氣候還是亞熱帶季風(fēng)氣候的情況下，避開具體的氣候名稱，直接說出“季風(fēng)氣候區(qū)”或“雨熱同期”的氣候特點(diǎn)。

3.答多與答少的關(guān)系。對于自己確信無誤的部分要準(zhǔn)確、有條理地書寫，做到“踩點(diǎn)”準(zhǔn)確，語言精練、簡潔，條理分明。對于自己把握不準(zhǔn)的部分，要堅(jiān)持多寫些內(nèi)容，多分幾個(gè)點(diǎn)，多用地理語言。

4.主要答案與次要答案的關(guān)系。在原因分析、區(qū)位因素分析類問題中，盡量抓住主要方面，答中關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵詞。在沒把握的情況下，則主次都抓，“寧全不缺”，讓閱卷老師在答案中去找“閃光點(diǎn)”。

政治

首先，要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。建議考生可以以建立知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的方式來強(qiáng)化對書本知識(shí)的掌握，既要有單元模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，又要有整本書的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

其次，進(jìn)行材料題訓(xùn)練時(shí)，要注重分析問題的明確指向。一直以來，高考題的問題設(shè)置都具有明確的指向性，例如問意義要具體到一件事對另一件事的意義，問措施要具體到哪個(gè)部門針對哪些問題應(yīng)該采取哪些措施，考生如果沒有準(zhǔn)確把握問題的指向而泛泛作答，就會(huì)有好多無效答案。

最后，要熟悉時(shí)政術(shù)語，豐富答題語言。