北大博士媽媽：把成語表貼墻上，兒子從小就背，6年語文穩(wěn)居第一

在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)階段，需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識點很多，很多孩子在基礎(chǔ)知識的掌握上需要反復(fù)記憶才能掌握，在知識的理解上也有所欠缺，導(dǎo)致在考試中成績不理想。因此，在孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，家長要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，把孩子的基礎(chǔ)打牢。

其實，語文的學(xué)習(xí)，涉及到的知識面很多、很廣，但是一邊學(xué)習(xí)一邊記憶的學(xué)生很少，大部分學(xué)生所學(xué)的知識點都是散的，沒有集中起來，這樣很容易就出現(xiàn)“書到用時方恨少”的狀況，所以，在學(xué)習(xí)語文的時候要有意識的把語文知識聚攏在一起。

成語作為小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重難知識點，很多學(xué)生在掌握時都表示有些難度。其實，學(xué)好成語對學(xué)生而言，好處很多。成語是中華文化的瑰寶和精華，是同學(xué)們學(xué)語文必會的知識點，不僅能作為語文基礎(chǔ)題型的考點，在語文作文中，成語一樣很重要，起著畫龍點睛的作用。

小學(xué)語文中除了對課本知識的考察外也會涉及到課外內(nèi)容，并且學(xué)習(xí)語文也不應(yīng)該僅僅拘泥于課本，豐富的詞匯量、名言名句的積累、歇后語融匯貫通的掌握，這些都可以應(yīng)用在作文當(dāng)中，起到點睛之筆的作用，讓閱卷老師眼前一亮。