為何嚴(yán)禁對中考成績進(jìn)行排名、表彰，是我們太敏感了?

原題:“比”是把雙刃劍，用時需謹(jǐn)慎

作者:月夜秋涼

我的3歲8個月的小孫子，在幼兒園里，有一次大哭。

原因是老師要求把玩過的玩具放回到遠(yuǎn)處，并且要小朋友們比一比看，誰第一個放好。

我孫子動作緩了一些，沒有成為第一個放好玩具的小朋友，自己傷心的大哭。

老師勸沒有起作用，老師就駕著他的雙臂硬把我孫孫放在走廊里，孩子哭的更厲害了。

邊哭邊對他老師說:“我回家讓我的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，開個推土機(jī)來，把你鏟走。”

平時這孩子最喜歡這些大型機(jī)械，對大型機(jī)械的巨大威力非常感興趣，在他的腦海里這些機(jī)械無所不能，這不拿出來對付起他的老師來了。

小孫孫的表現(xiàn)著實令我吃驚，“比”竟然讓孩子這么受傷。

可是在教學(xué)生活中，老師們都通常采用“比”的方法，或者維持課堂紀(jì)律，或者用來鼓勵孩子們學(xué)習(xí)。在比較中卻沒有發(fā)現(xiàn)哪個孩子受打擊。

操場上，我們進(jìn)行賽跑比賽，伴著歡呼雀躍開始，隨著歡聲笑語結(jié)束。

課堂上，我們進(jìn)行守紀(jì)律評比，課堂紀(jì)律更安靜;我們進(jìn)行課文朗誦比賽，大家讀的聲情并茂，朗朗讀書聲在學(xué)校上空飄蕩;我們進(jìn)行歌詠比賽，此起彼伏的歌聲嘹亮而歡暢。

沒有那場比賽下來發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒異樣的現(xiàn)象。

可我孫孫的嚎啕大哭卻實令他太傷心，小學(xué)生比賽后的快樂也不是裝出來的呀?

看來“比”這把雙刃劍，用時還真不能太隨意。

怎么用“比”是一回事，怎么看待“比”的結(jié)果是另外一回事。

在比中你如若抱著找差距，促進(jìn)步的思想?yún)⑴c的，你會有收獲和進(jìn)步，如若你是抱著爭取名譽(yù)和利益來的，你就會失望。你能經(jīng)受失望的打擊會知恥而后勇，如果你不能正確看待比賽結(jié)果，就會出現(xiàn)老師把學(xué)生成績公布在家長群里傷自尊的感覺。

其實生活中“比”無處不在，“比”無時不在，不是人們不去比，落差就不存在，農(nóng)村和城市的差距，沒有誰張榜去比，結(jié)果彰而顯之，因為城市和農(nóng)村的落差，農(nóng)村人都生活在自卑的陰影里而沒有農(nóng)村人的快樂么?

各種名牌商品，各種名牌汽車沒有專門的大張旗鼓的去比，但是國產(chǎn)的普通品牌的價位就高不過國際名牌車去。

比的結(jié)果只所以讓人不舒服，歸根結(jié)底是對比的需求不同看法不同產(chǎn)生的感受不同。

這是生活的常態(tài)。官方更不應(yīng)該對這一社會現(xiàn)象過與敏感，更不應(yīng)該去發(fā)文明令禁止。

秦楚網(wǎng)的一篇報道稱，某市教育局發(fā)布“六個嚴(yán)禁”，這六個嚴(yán)禁是，嚴(yán)禁通過各種渠道宣傳中考狀元及中考升學(xué)率，嚴(yán)禁在校內(nèi)外拉條幅，宣傳板宣傳中考成績，嚴(yán)禁組織中考狀元報告會，宣傳中考成績，嚴(yán)禁以中考成績評價老師，嚴(yán)禁以中考成績對個初中學(xué)校進(jìn)行排名，表彰，獎勵。市教育局將組成專班，對炒作中考成績行為開展專項巡查，對違者，按違規(guī)情況追究相關(guān)人員責(zé)任。

這六個嚴(yán)禁實在是有六個手指撓癢--多一道之嫌，某市教育局發(fā)這文件很明顯，是怕校與校之間比，怕老師與老師之間比，怕家長與家長之間比，怕學(xué)生與學(xué)生之間比。

這些怕怎么產(chǎn)生的?是怕某些家長，學(xué)生，老師，學(xué)校感到傷自尊么?還是怕比出學(xué)校的優(yōu)差，老師的好與不好，從而令學(xué)生大規(guī)模的選擇學(xué)校，給教育局增加工作負(fù)擔(dān)呢?還是擔(dān)心一線教師比出辛苦工作取得驕人的成績從而獲得家長與學(xué)生的好評更加自信呢?讓人一頭霧水，不得而知。

中考成績?nèi)绾斡惺裁匆姴坏萌说男呤旅?學(xué)校不宣傳，家長不炒作，那個學(xué)校教育文化有內(nèi)涵，那位老師師德高，教學(xué)能力強(qiáng)就會被埋沒了嗎?這是個不要彰顯先進(jìn)，不要敦促后進(jìn)的時代，大家都閉上雙眼混日子的時代么?

我們普通老百姓不明白教育部門的用意，不是什么事兒，甚者算不得事，但是各學(xué)校執(zhí)行這文件的結(jié)果，卻是一個事。

我們做旁觀者吧!

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