【連載】語(yǔ)文：人教版-初中7年級(jí)上-第二單元測(cè)試題

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題

一、積累與運(yùn)用（ 20分 ）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是　　　?。ā　　。?分）

A、奢望（shē）　　雛形（chú）　　倔強(qiáng)（jüé）　　皎潔（jiǎo）

B、盛名（shènɡ）　稟告（bǐn）　　貪婪（lán）　　洗濯（zhuó）  

C、墮落（duò）　　玷污（diàn）　詛咒（zhǔ）　   報(bào)酬（chóu）

D、寂寥（liáo）　 功勛（xūn）　　泯滅（mǐn）　　豐碩（shuò）

2、下列書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是?。ā??。?nbsp;  （3分）　　

A、 多愁善感    擎天憾地     碌碌終生    可望不可既

B、 回味無(wú)窮    問(wèn)心無(wú)愧     玲瓏剔透     具體而微

C、 多姿多彩    天災(zāi)人禍     險(xiǎn)象迭生     猝然長(zhǎng)世

D、 無(wú)憂無(wú)慮    舉世無(wú)雙     頭暈?zāi)垦?nbsp;    突如奇來(lái)

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（       ）   （3分）D

A、他為人民立下了不可磨滅的豐功偉績(jī)。

B、春光明媚的時(shí)節(jié)，登上山頂眺望遠(yuǎn)方，讓人有一種心曠神怡的感覺(jué)。

C、城市的夜晚到處是紅燈綠酒，讓工作了一天的人們有了休閑之處。

D、母親只好絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運(yùn)。

4、下列語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是　　　（　　　）

A、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

B、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。

C、在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一個(gè)新層次的彈跳點(diǎn)。

D、政府執(zhí)法部門的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。

5、根據(jù)例子仿寫句子，使這段話形成句式整齊的排比句。（3分）

理想不是現(xiàn)成的糧食 ，而是一粒種子,需要我們?nèi)ゲシN；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要我們?nèi)ラ_(kāi)墾；__________________________________。

6、根據(jù)原文填空（每題1分，共5分）。

（1）、理想開(kāi)花，______________。理想抽芽，______________。（《理想》）

（2）、_________   _____，志在千里。（《龜雖壽》）

（3）、如果人人都能為他人著想，做到如孔子所說(shuō)的“          ，__________”，那么構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)了。（《<論語(yǔ)>十則》）

（4）、______________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（5）、《<論語(yǔ)>十則》中談?wù)搶W(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：         ，          。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面文言文，完成7-10題。（13分）

《論語(yǔ)》十則

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/span>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。   ”

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/span>

子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?/span>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/span>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”

子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

7、解釋下列加點(diǎn)的字（3分）

（1）、不亦說(shuō)乎 (   　    )         （2）、人不知而不慍   (           )

(3)、溫故而知新   （　　?。?nbsp;        (4)、與朋友交而不信乎   （　　　 ）(5)、傳不習(xí)乎？ (        )          (6)、士不可以不弘毅 (           )

8、翻譯下列句子（4分）

（1） 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

9、“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子什么？（3分）

10、 “歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象？（3分）

（二）、閱讀下面文字，完成11－14問(wèn)題。（11分）

                        一棵樹(shù)（節(jié)選）

我說(shuō)的一棵樹(shù)，不是指森林、樹(shù)叢，也不是指一排排街道綠化樹(shù)中的某一棵樹(shù)，而是指曠野山梁上孤獨(dú)長(zhǎng)著的一棵樹(shù)。它離群索居^①，沒(méi)有左鄰右舍，無(wú)依無(wú)靠，永遠(yuǎn)孤零零的獨(dú)自面對(duì)身旁的世界。不知什么原因，是同類拋棄了它，還是它自己逃離了群體？反正上帝在造就它時(shí)，便已安排了它必然孤獨(dú)的命運(yùn)。

這樣的一棵樹(shù)你肯定見(jiàn)過(guò)。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)著時(shí)，心總會(huì)不由自主地一震。這樣的一棵樹(shù)你見(jiàn)過(guò)之后，必然會(huì)銘記永生。

二十年前登華山，見(jiàn)到東峰頂上長(zhǎng)著的一棵華山松。二十年后，登山游玩的一切細(xì)節(jié)漸次模糊，唯這棵樹(shù)鐫刻于腦際，如我保存著的在它身旁拍攝的黑白照片一樣清晰。這是與遍布華山的華山松絕不雷同的一棵。

以華山命名的這種松樹(shù)，最顯著的特征莫過(guò)于它挺拔偉岸^②的軀干。溝澗里，山坡上，滿是棵棵端正溜直的樹(shù)身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹(shù)冠，竭力向太陽(yáng)靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)，充滿了一種只有在激烈競(jìng)爭(zhēng)中才有的奮進(jìn)向上的精神。是的，在密密匝匝的林木中，誰(shuí)想得到多一點(diǎn)的陽(yáng)光雨露，誰(shuí)就得這么端直地向上長(zhǎng)，再向上長(zhǎng)，一點(diǎn)也不敢歪斜了身軀。所以，滿溝滿坡的華山松，都讓自己立得端正，站得挺直，最后都長(zhǎng)成了棟梁之材。

東峰頂上的那棵卻截然不同……

顯而易見(jiàn)，它是從石縫中硬撐出來(lái)的。一出世，便掙脫了壓力，獲得一個(gè)廣闊的天地，無(wú)拘無(wú)束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身軀就失去了華山松特有的端莊挺拔，從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。偌大的峰頂上，只見(jiàn)一棵樹(shù)木，無(wú)須跟同類搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。似乎是上天對(duì)它過(guò)于寵愛(ài)，太少了約束，太多了放任，其結(jié)果造就了這麼一棵不端不正的華山松，雖居位優(yōu)越，卻難以成為棟梁之材。

再次見(jiàn)它，不由不拿它與滿澗滿坡的同類相比，生出一番深遠(yuǎn)的遺憾。

11、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

①離群索居：                                           

②偉岸：                                                   

12、華山東峰頂上的華山松的外形特征是什么？為什么會(huì)形成這種外形呢？（3分）

13、作者贊美的華山松奮進(jìn)向上的精神表現(xiàn)在哪里？（3分）

14、結(jié)合人生，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“一棵樹(shù)”的認(rèn)識(shí)。（3分）

（三）閱讀下文，完成15-18小題（13分）

①去年，我生日，爸爸送給我一個(gè)絲織的小盒子，讓我   A   （a.保存 b.收藏 c.珍藏 d.放置）起來(lái)。我好奇地問(wèn)：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說(shuō)：“你猜。”“鑲著紅豆的小別針？是閃光的金項(xiàng)鏈？”爸爸只笑不開(kāi)口。我打開(kāi)一看，原來(lái)盒子里裝著一個(gè)指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機(jī)玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：“這有什么可珍貴的呢？”當(dāng)我拿起這顆“米?！庇梅糯箸R仔細(xì)一看，不禁   B   （a.驚嘆 b.驚訝 c.驚奇 d.驚呆）了。在這么小的天地里，居然刻著張繼的一首詩(shī)《楓橋夜泊》。我一數(shù)上面竟刻了三十七個(gè)字，在詩(shī)的末尾還有一個(gè)紅色的小章，章上兩字：屈茹。用六倍的放大鏡看這首詩(shī)都有些費(fèi)勁，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說(shuō)這叫象牙微雕。

②我只覺(jué)得好玩，便收了起來(lái)。同學(xué)們來(lái)到我家玩，我便拿出來(lái)讓他們觀看。有一次，同學(xué)們?cè)跔?zhēng)著觀賞時(shí)，米粒崩了出去，落進(jìn)了沙發(fā)縫，我夠了半天沒(méi)夠著，“米?！狈炊较菰缴?。幾天后，爸爸問(wèn)我“米?！笔赵谀?，我吭了半天才說(shuō)出“米?！钡南侣洹０职忠宦?tīng)，滿臉焦急的神色，連忙拿來(lái)剪子，把沙發(fā)給拆了，我躲在一邊不說(shuō)話，看著爸爸好不容易從沙發(fā)里尋出這個(gè)小東西，抹了把汗，露出笑容。我好奇地問(wèn)：“干嗎這么費(fèi)勁，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個(gè)感人的故事。

③原來(lái)，這個(gè)微雕的作者屈茹是個(gè)教師，從小就   C   （a.愛(ài)好 b.喜愛(ài) c.酷愛(ài) d.熱愛(ài)）微雕藝術(shù)。文化大革命時(shí)，他遭迫害，被下放到農(nóng)場(chǎng)。而屈茹的一手雕刻功就是在這樣的環(huán)境里練出來(lái)的。那時(shí)，沒(méi)有雕刻用的石頭，屈茹就在木頭上刻。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩(shī)，大的小的，粗的細(xì)的，高的矮的，就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲(chóng)叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發(fā)絲，他也能劈成兩半刻成一副對(duì)聯(lián)。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺(jué)。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術(shù)時(shí)，他贈(zèng)給爸爸的。

④我望著這粒“米”，明白了它的價(jià)值，它   D   （a.孕藏 b.凝聚 c.凝結(jié) d.浸透）了屈茹的多少汗水呀！我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。

15、給畫橫線的A、B、C、D四處選適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空,依次應(yīng)是：       、        、       、       。（填字母）（2分）

16、張繼的《楓橋夜泊》是流傳千古的名詩(shī)，前兩句是“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！蹦隳苣瑢懗鲈?shī)的后兩句嗎？（2分）

                   ，                   。

17、本文的線索是               ，點(diǎn)明文章中心的一句話是：           

                                        。（3分）

18、本文第③段采用的是記敘順序中的哪種？它在文中的作用是什么？（3分）

19、有人說(shuō)，文章中爸爸在“我”生日的時(shí)候送我禮物僅是一粒米，這個(gè)禮物太輕了；也有人說(shuō)，爸爸是送了我一件藝術(shù)品，是很貴重的。你覺(jué)得禮物的輕重應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判？爸爸的這個(gè)禮物合適嗎？為什么？（3分）

（四）、閱讀下面文字，完成20－問(wèn)題。（13分）

你為什么拿這一個(gè)（張曉風(fēng)）

回家之前，我去買了一些水果。

我買了一點(diǎn)香蕉，兩個(gè)橘子，和一個(gè)泰國(guó)椰子。中秋節(jié)剛過(guò)，家里水果沒(méi)吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜校み€青青的，聞起來(lái)香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩(shī)：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來(lái)的詩(shī)興，何樂(lè)不為——所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。

而買椰子卻有個(gè)非常簡(jiǎn)單明了的訴求：我口渴了。此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂(lè)或礦泉水會(huì)留一個(gè)塑膠瓶來(lái)傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對(duì)大地是無(wú)害的。

但我在排隊(duì)付錢的時(shí)候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說(shuō)：“喂，阿姨，你為什么要拿這一個(gè)?”她指的是那個(gè)椰子。

咦？這一個(gè)不能拿嗎？難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個(gè)水果嗎？這年頭連父母都不見(jiàn)得敢問(wèn)子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個(gè)奇怪的問(wèn)題?！皼](méi)什么，我隨便拿的?！蔽艺f(shuō)的是實(shí)話。

付完錢，我請(qǐng)她幫我在椰子上鑿一個(gè)洞。她鑿好，替我插上吸管，然后，她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又追問(wèn)了一句：“那么多個(gè)椰子，你為什么偏偏拿這一個(gè)？”

奇怪，原來(lái)她還沒(méi)有放棄要問(wèn)我真相，這一次，輪到我好奇了：“這一個(gè)，有什么不該拿嗎？”我問(wèn)。“大小都是30元一個(gè)，這一個(gè)，特別小呀！”她嘆氣，仿佛我是白癡。

“所以，剛才那點(diǎn)香蕉我沒(méi)跟你拿錢……但是，怪呀，你為什么要選這一個(gè)呢？”

她的年紀(jì)看起來(lái)不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來(lái)的金科玉律，所以想窮追猛打問(wèn)個(gè)明白。

但我并不想挑個(gè)大大的椰子，我此刻并沒(méi)有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤(rùn)潤(rùn)喉而已，有什么必要花時(shí)間去精挑細(xì)選找個(gè)椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺(jué)這樣做比較合理而已。如果我此刻行過(guò)正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見(jiàn)椰子攤上有大小不一而價(jià)錢一樣的椰子，我大概也會(huì)揀個(gè)大的拿吧？

可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒(méi)碰上什么非爭(zhēng)不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭(zhēng)，可也沒(méi)吃過(guò)什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實(shí)她沒(méi)算我香蕉錢，我也是經(jīng)她說(shuō)明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說(shuō)多少我就給多少。我不是個(gè)全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都?jí)驈?fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊。我當(dāng)場(chǎng)把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤(rùn)我當(dāng)下的枯喉。

20、從作者選擇水果的理由中可以看出她是個(gè)怎樣的人？（3分）

21、理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）

看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來(lái)的金科玉律。

22、買水果本來(lái)是一件日常小事，作者卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處？（3分）

23、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（4分）

三、寫作：（50分）

24、人生的大門對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)才剛剛打開(kāi)。一切的經(jīng)歷和體驗(yàn)都新鮮刺激，走好人生的第一步極為重要。請(qǐng)以“起步”為題寫一篇不低于600字的文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)題參考答案

1、D  

2、B　

3、D　

4. C  

5、理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描繪。  

6、（1）、桃李要結(jié)甜果   榆楊會(huì)有濃陰

（2）、老驥伏櫪

（3）、己所不欲，勿施于人

（4）、楊花落盡子規(guī)啼

（5）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

7、 （1）、通“悅”， 愉快

（2）、生氣，發(fā)怒

（3）、舊的（知識(shí)）　

（4）、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)

（5）、老師傳授的知識(shí)

（6）、剛強(qiáng)，勇毅  

8、(1)只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得，只是空想?yún)s不讀書，就有危險(xiǎn)?！?/span>

（2）看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似。  

9、言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。  

10、君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來(lái)（意思相近即可）。  

11、①離開(kāi)同類而孤獨(dú)地生活。②樹(shù)干高大。

12、特征是：從最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲彎彎。 原因是：沒(méi)有壓力，自由放任，無(wú)須跟同類搶陽(yáng)光雨露，也無(wú)須與同類競(jìng)相爭(zhēng)高。  

13、端正溜直的樹(shù)身，支撐著蔥蘢蓊郁的樹(shù)冠，竭力想太陽(yáng)靠近，充滿了蓬勃的生機(jī)。

14、略（從積極參與競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)于律己兩方面來(lái)談。）  

15、b   d   c a   

16、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”） 我現(xiàn)在明白了，爸爸送給我的不僅僅是一個(gè)微雕藝術(shù)品，給我講的也不光是個(gè)故事，而是一種精神。

18、插敘   交代事件原委，升華文章主旨（意符即可）  

19、作為學(xué)生禮物的輕重就以是否有意義來(lái)評(píng)價(jià)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，爸爸的禮物是合適的，因?yàn)樗逃拔摇?做一件事如果有毅力，有執(zhí)著的精神就能取得成功。  

20、她是個(gè)能為別人著想、富有詩(shī)意和環(huán)保意識(shí)的人。

21、原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗(yàn)。

22、以小見(jiàn)大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味。

23、作者不計(jì)較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們?cè)谏钪胁灰锝镉?jì)較，而是要把精力放在有意義、有價(jià)值的事情上。

24、 略

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