【連載】數(shù)學(xué):人教版-初中7年級上-整式(第一課時) 教學(xué)設(shè)計 教案![]() 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)知識與技能: ①理解字母表示數(shù)的意義,會用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。 ②經(jīng)歷用含有字母的式子表示實際問題的數(shù)量關(guān)系的過程,體會從具體到抽象的認(rèn)識過程,發(fā)展符號意識。 ③理解單項式、單項式的系數(shù)和次數(shù)的概念。 ④會準(zhǔn)確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。 過程與方法: ①引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 ②培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極交流的主題意識和樂于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 情感態(tài)度與價值觀 : ①培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。 ②在平等的教學(xué)氛圍中,通過學(xué)生之間、師生之間的交流,合作和評價,拉近學(xué)生之間、師生之間的情感距離。 教學(xué)重難點教學(xué)重點 ①理解字母表示數(shù)的意義,會用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。 ②掌握單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念,并會找出單項式的系數(shù)、次數(shù)。 教學(xué)難點 ①理解字母表示數(shù)的意義,會用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。 ②識別單項式的系數(shù)和次數(shù)。 教學(xué)過程1 問題引入問題一:我們小學(xué)學(xué)過了各種公式,你還能記得多少? 問題二:舉世矚目的青藏鐵路于2006年7月1日建成通車,實現(xiàn)了幾代中國人夢寐以求的愿望,青藏鐵路是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路青藏鐵路線上,在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段,列車在凍土地段的行駛速度是100千米/時,請根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答問題:列車在凍土地段行駛時,2小時能行駛多少千米?3小時呢?t小時呢? 【教師說明】總結(jié)同學(xué)們的回答。我們學(xué)習(xí)過圖形的面積公式,三角形的面積公式s= 對于問題二,它2小時行駛的路程是100×2=200(千米) 3小時行駛的路程是100×3=300(千米) t小時行駛的路程是100×t=100t(千米) 在含有字母的式子中若出現(xiàn)乘號,通常將乘號寫作“o”或省略不寫。如:100×a可以寫100oa或100a。 問題三: (1)蘋果原價是每千克p元,按8折優(yōu)惠出售,用式子表示現(xiàn)價; (2)某產(chǎn)品前年的產(chǎn)量是n件,去年的產(chǎn)量是前年產(chǎn)量的m倍,用式子表示去年的量; (3)一個長方體包裝盒的長和寬都是a cm,高是h cm ,用式子表示它的體積; (4)用式子表示數(shù)n的相反數(shù)。 【教師說明】(1)現(xiàn)價是每千克0.8p元;(2)去年的產(chǎn)量是mn件; (3)由長方形的體積=長×寬×高,得這個長方體包裝盒的體積是a·a·h cm3 ,即a2h cm3 ;(4)數(shù)n的相反數(shù)是-n。從上面的例子可以看出,用字母表示數(shù),字母和數(shù)一樣可以參與運算,可以用式子把數(shù)量關(guān)系簡明地表示出來。 2 鞏固練習(xí)練習(xí)1 一條河的水流速度為2.5千米每小時,船在靜水中的速度為v 千米每小時,用式子表示船在這條河中順?biāo)旭偤湍嫠旭倳r的速度; 練習(xí)2買一個籃球需要x元,買一個排球需要y元,買一個足球需要z元,用式子表示買3個籃球、5個排球、2個足球共需要的錢數(shù); 練習(xí)3 如圖2.1-1(圖中長試單位:cm),用式子表示三角尺的面積; 練習(xí)4 圖2.1-2是一所住宅的建筑平面圖(圖中長度單位:m),用式子表示這所住宅的建筑面積。 【教師說明】 ①數(shù)與字母、字母與字母相乘省略乘號; ②數(shù)與字母相乘時數(shù)字在前; ③式子中出現(xiàn)除法運算時,一般按分?jǐn)?shù)形式來寫; ④帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時,把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù); ⑤帶單位時,適當(dāng)加括號. 3 概念引入我們來看下面的式子有什么特點? 100t mn 6a2 a3 -n 【教師說明】上面列出的式子都是數(shù)字與字母或字母與字母的乘積,像這樣的式子叫做單項式。在單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)。例如如-3x的系數(shù)是_-3 ,-ab的系數(shù)是_-1_, 一個單項式中的所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。例如3x的次數(shù)是_1_,ab的次數(shù)是_2_ 4鞏固練習(xí)練習(xí)5 判斷下列各代數(shù)式哪些是單項式?是單項式的寫出他們的系數(shù)和次數(shù)。 (1) 【教師說明】單項式的系數(shù)需要注意的問題有:(1)當(dāng)單項式的系數(shù)是1或-1時,“1”通常省略不寫。(2)圓周率π是常數(shù)。(3)當(dāng)單項式的系數(shù)是帶分?jǐn)?shù)時,通常寫成假分?jǐn)?shù)。(4).單項式的系數(shù)應(yīng)包括它前面的性質(zhì)符號。 單項式的次數(shù)需要注意的問題有:(1)在一個單項式中,所有字母的指數(shù)的和才叫做單項式的次數(shù)。(2)單獨一個數(shù)的次數(shù)記為0。 5 交流討論1.下列式子是單項式嗎?-3,0,m 2 .-3,0的次數(shù)是多少? 【教師說明】單獨一個數(shù)或一個字母也叫單項式,需要注意的是(1)單獨一個非零數(shù)的次數(shù)是0。(2)單項式的系數(shù)包含符號,當(dāng)系數(shù)為1或—1時,這個“1”應(yīng)省略不寫。 課后小結(jié)1 .用字母表示數(shù),字母和數(shù)一樣可以參與運算,表示數(shù)量關(guān)系的式子叫做代數(shù)式。 2 .數(shù)與字母或字母與字母乘積組成的代數(shù)式叫做單項式。 3 .單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的系數(shù)。 4 .一個單項式中的所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。 課后習(xí)題1 判斷下列各代數(shù)式是否是單項式。如不是,請說明理由;如是,請指出它的系數(shù)和次數(shù)。 ①x+1; ② 答:①不是,因為原代數(shù)式中出現(xiàn)了加法運算; ②不是,因為原代數(shù)式是1與x的商; ③是,它的系數(shù)是π,次數(shù)是2; ④是,它的系數(shù)是- 2選擇題 ①下列各式中單項式的個數(shù)是( B ) A.2個 B.3個 C.4個 D.5個 ②單項式-x2yz2的系數(shù)、次數(shù)分別是( C ) A. 0, 2 B. 0, 4 C. -1, 5 D.1,4 3填空題 ①全校學(xué)生總數(shù)是x,其中女生占總數(shù)48%,則女生人數(shù)是 48%x ,男生人數(shù)是 52 %x 。 ②一輛長途汽車從楊柳村出發(fā),3小時后到達(dá)相距S千米的溪河鎮(zhèn),這輛長途汽車的平均速度是_ ③產(chǎn)量由m千克增長10%,就達(dá)到1.1m (或110%m)千克。 板書第二章 整式的加減 2.1整式 2.1.1用字母表示數(shù) 2.1.2 單項式 ①數(shù)與字母、字母與字母相乘省略乘號; ②數(shù)與字母相乘時數(shù)字在前; ③式子中出現(xiàn)除法運算時,一般按分?jǐn)?shù)形式來寫; ④帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時,把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù); ⑤帶單位時,適當(dāng)加括號. 單項式的定義,系數(shù),次數(shù)的定義。 聲明:以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),若有侵權(quán),請聯(lián)系我們,立即刪除!所有的觀點由網(wǎng)友個人想法,不代表本公司也持此立場,感謝大家支持! 重慶YMU教育_繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分卡 YMU教育(www.kawsbarofficials.com),全國熱線電話:023-89119533;提供重慶市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、中小學(xué)課后輔導(dǎo)等服務(wù);
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