【連載】語文：人教版-小學3年級下-月球之謎 教學設計 教案

教學準備

教學目標

1.會認、會寫本課生字。掌握本課詞語。積累一些與月球有關的詩句。
2.理解課文內(nèi)容,了解月球表面的基本情況。
3.培養(yǎng)就掌握的材料提出問題的能力。

教學重難點

1.了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。
2.培養(yǎng)查找資料的習慣,積累一些與月球有關的詩句,感受月球的神秘和魅力,能及時發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

教學過程

　　一　創(chuàng)設情境,激趣導入

　　1.從神奇的傳說到科學地了解太陽知識,我們共同邁出了探索宇宙的第一步。宇宙中的一切都在吸引著我們?nèi)祟?白天有太陽,夜晚有月球懸掛在天上。從小我們就聽說過月球的故事,你能給大家講一講嗎?

　　2.月球中的嫦娥使我們浮想聯(lián)翩:究竟她長什么樣?她生活居住的月球又是什么樣的?直到人類的第一次登月,才揭開了月球的神秘面紗,但它卻產(chǎn)生了更多的謎團。今天我們便來學習《月球之謎》。(板書課文題目)

　　二　初讀課文,自主學習生字、新詞

　　1.出示自學提示。

　　(1)自由朗讀課文,借助拼音讀準字音,不熟悉的字音多讀幾遍。

　　(2)借助字典掌握生字的字形,注意字的書寫。

　　(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思。

　　(4)標出自然段序號,畫出描寫月球的語句。

　　2.學生按要求自學。

　　3.匯報交流自學情況。

　　(1)出示生字、新詞卡片,讀準字音。

　　懸xuán掛　　曾cénɡ經(jīng)　　奧ào秘　　努nǔ力　　登dēnɡ上　　任rèn何　　一旦dàn 估ɡū計　　年齡línɡ　　遐xiá想　　水藻zǎo　　一項xiànɡ　　夜幕mù降臨lín

　　(2)認清字形。

　?、僬页鱿嗤Y(jié)構(gòu)的生字。

　　上下結(jié)構(gòu):幕　懸　奧　登　藻　旦　努　　左右結(jié)構(gòu):臨　任　撒　項　估　齡

　?、谡页錾值男谓?。

　　幕--墓　登--凳　撒--散　估--故　縣--懸　努--奴　旦--但　藻--澡

　　(3)書寫指導。

　?、俨灰鄬懸还P:“臨”左部不要寫成“忄”?！　　皯摇鄙喜康摹翱h”不要多寫一橫。

　?、凇暗恰庇疑喜康墓P順:。

　?、邸皧W”的第3筆是“”,沒有鉤。

　?、堋霸濉钡钠允恰捌H”,屬于上下結(jié)構(gòu)。

　　(4)用生字組詞。

　　幕-幕布　夜幕　　臨-來臨　臨時　　奧-深奧　奧秘

　　項-項鏈　項目　　估-評估　估計　　登-攀登　登場

　　(5)理解詞語意思。

　　皎潔:明亮而潔白?！　　　　√剿?多方尋求答案,解決疑問。

　　遐想:悠遠地思索或想象?！　W秘:深奧的尚未被認識的秘密。

　　水藻:生長在水里的藻類植物的統(tǒng)稱,如水綿等植物。

　　(6)全文共有八個自然段,第二自然段描繪了月球的情況。

　　三　再讀課文,理清文章層次

　　1.自由朗讀課文,想一想每個自然段的意思,用簡練的語言概括。

　　第1自然段:懸掛在夜空的月球引起人們美好的遐想。

　　第2自然段:宇航員第一次登月,看到月球是一片荒漠。

　　第3自然段:月球的塵土能殺死細菌。

　　第4自然段:放進月球塵土里的水藻長得鮮嫩青綠。

　　第5自然段:實驗結(jié)果令人費解。

　　第6自然段:實驗中,人們懷疑月球的年齡大于地球的年齡。

　　第7自然段:省略號省略問題。

　　第8自然段:人類將繼續(xù)探索月球。

　　2.本文介紹月球知識,根據(jù)文章大意,你認為全文分為幾部分?

　　第一部分(第1自然段):懸掛夜空的月球引起人們美好的遐想。

　　第二部分(第2自然段):宇航員第一次登月,看到月球是一片荒漠。

　　第三部分(第3~7自然段):列舉月球的不解之謎。

　　第四部分(第8自然段):人類將繼續(xù)探索月球。

　　3.根據(jù)文章的層次結(jié)構(gòu),分段朗讀課文。

　　四　課外作業(yè)補充

　　1.請同學們收集古今中外的人們描述月球的詩句。

　　2.查找更多的有關月球的資料作為課文學習的補充材料。

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