【連載】物理:人教版-高中-必修1-勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究 /2 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案![]() 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖象特點(diǎn),理解圖象的物理意義. 2.掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的概念,知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)v—t圖象的特點(diǎn). 3.理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)v—t圖象的物理意義,會(huì)根據(jù)圖象分析解決問題, 4.掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間關(guān)系的公式,能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算. 過程與方法 1.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別、分析圖象和用物理語言表達(dá)相關(guān)過程的能力. 2.引導(dǎo)學(xué)生研究圖象、尋找規(guī)律得出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的概念. 3.引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)公式表達(dá)物理規(guī)律并給出各符號(hào)的具體含義. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生用物理語言表達(dá)物理規(guī)律的意識(shí),激發(fā)探索與創(chuàng)新欲望. 2.培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、甩不同方法表達(dá)同一規(guī)律的科學(xué)意識(shí). 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1.理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)v—t圖象的物理意義 2.掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)中速度與時(shí)間的關(guān)系公式及應(yīng)用. 教學(xué)難點(diǎn) 1.勻變速直線運(yùn)動(dòng)v—t圖象的理解及應(yīng)用. 2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間公式的理解及計(jì)算. 教學(xué)工具多媒體、板書 教學(xué)過程一、勻變速直線運(yùn)動(dòng)1.基本知識(shí) (1)定義:沿著一條直線運(yùn)動(dòng),且加速度不變的運(yùn)動(dòng). (2)分類 ①勻加速直線運(yùn)動(dòng):速度隨時(shí)間均勻增加的直線運(yùn)動(dòng). ②勻減速直線運(yùn)動(dòng):速度隨時(shí)間均勻減小的直線運(yùn)動(dòng). (3)圖象:勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條傾斜的直線. 2.思考判斷 (1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)是速度均勻變化的直線運(yùn)動(dòng).(√) (2)物體的加速度為負(fù)值時(shí),不可能是勻加速直線運(yùn)動(dòng).(×) (3)加速度不變的運(yùn)動(dòng)一定是勻變速直線運(yùn)動(dòng).(×) 探究交流 某物體的速度—時(shí)間圖象如圖所示,試說明物體做什么運(yùn)動(dòng)? 【提示】由于物體的v-t圖象是一條傾斜直線,首先確定該物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng);又由于它的速度逐漸增大,所以說物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)為勻加速直線運(yùn)動(dòng). 二、速度與時(shí)間的關(guān)系式 1.基本知識(shí) (1)速度公式:v=v0+at. (2)對(duì)公式的理解:做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在t時(shí)刻的速度v,就等于物體在開始時(shí)刻的速度v0,再加上在整個(gè)過程中速度的變化量at. 2.思考判斷 (1)公式v=v0+at僅適用于勻加速直線運(yùn)動(dòng).(×) (2)速度隨時(shí)間不斷增加的運(yùn)動(dòng)叫做勻加速直線運(yùn)動(dòng).(×) (3)速度隨時(shí)間均勻減小的直線運(yùn)動(dòng),叫做勻減速直線運(yùn)動(dòng).(√) 探究交流 試根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),分別通過v-t圖象和加速度的定義式推導(dǎo)出速度v和時(shí)間t關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式. 【提示】 (1)圖象推導(dǎo): 由圖可知末速度大小由初速度v0和t時(shí)間內(nèi)增加的部分at組成,故v=v0+at. (2)加速度定義式推導(dǎo): 由 三、對(duì)速度-時(shí)間圖象的理解 【問題導(dǎo)思】 1.上節(jié)課“探究小車的速度與時(shí)間的變化關(guān)系”中所畫出的v-t圖象是什么形狀?圖象的物理意義是什么? 2. v-t圖線的傾斜程度具有什么含義? 3.速度圖象中的縱截距和橫截距代表什么意義? 1.勻速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象 一條平行于時(shí)間軸的直線.從圖象中可以直接讀出速度的大小和方向. 2.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象 如圖所示,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象是一條傾斜的直線. (1)直線a反映了速度隨著時(shí)間是均勻增加的,為勻加速直線運(yùn)動(dòng)的圖象. (2)直線b反映了速度隨著時(shí)間是均勻減小的,為勻減速直線運(yùn)動(dòng)的圖象. (3)直線c反映了速度隨著時(shí)間先均勻減小,后均勻增加,由于加速度不變,整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程也是勻變速直線運(yùn)動(dòng). 3.v-t圖象應(yīng)用 誤區(qū)警示:v-t圖象的兩點(diǎn)說明 1.只能描述直線運(yùn)動(dòng),無法描述曲線運(yùn)動(dòng). 2.v-t圖象描述的是物體的速度隨時(shí)間的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并不表示物體的運(yùn)動(dòng)軌跡. 例:如圖所示為某質(zhì)點(diǎn)的v-t圖象,則下列說法中正確的是( ) A.在0~6s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng) B.在6 s~10s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)處于靜止?fàn)顟B(tài) C.在4s末,質(zhì)點(diǎn)向相反方向運(yùn)動(dòng) D.在t=12s末,質(zhì)點(diǎn)的加速度為-1m/s2 【審題指導(dǎo)】 解答該題主要是觀察圖線,通過圖線的特點(diǎn)得出有關(guān)結(jié)論,觀察圖線時(shí),需要注意: (1)速度的正、負(fù)問題. (2)速度的大小變化趨勢(shì). (3)圖線斜率大小問題. (4)圖線斜率的正負(fù)問題. 【答案】 D 規(guī)律總結(jié):v-t圖象的意義 1.可求出物體在任一時(shí)刻的速度和物體達(dá)到某一速度所需要的時(shí)間. 2.圖線的斜率等于物體的加速度. 3.圖線在時(shí)間軸的上方表示物體向正方向運(yùn)動(dòng),在時(shí)間軸的下方表示物體向負(fù)方向運(yùn)動(dòng). 4.可判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì):在v-t圖象中,傾斜直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng);平行于時(shí)間軸的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);和時(shí)間軸重合的直線表示物體靜止. 四、速度時(shí)間關(guān)系式的應(yīng)用 【問題導(dǎo)思】 1.汽車從靜止勻加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)時(shí)間t后的速度怎么求出?需要知道什么物理量? 2.速度公式v=v0+at中各量的含義是什么?它們是矢量還是標(biāo)量? 3.速度公式的適用條件是什么?應(yīng)用其解題時(shí)應(yīng)注意什么問題? 1.適用條件 公式v=v0+at只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng). 2.公式中各量的含義 (1)v0為開始時(shí)刻物體的瞬時(shí)速度,稱為初速度,v為經(jīng)時(shí)間t后物體的瞬時(shí)速度,稱為末速度. (2)a為物體的加速度,為恒量,表明速度均勻變化,即相等時(shí)間內(nèi)速度的變化量相等. 3.矢量性 (1)公式中的v0、v、a均為矢量,應(yīng)用公式解題時(shí),一般取v0的方向?yàn)檎较?,a、v與v0的方向相同時(shí)取正值,與v0的方向相反時(shí)取負(fù)值.對(duì)計(jì)算結(jié)果中的正、負(fù),應(yīng)根據(jù)正方向的規(guī)定加以說明,如v>0,表明末速度與初速度v0同向;若a<0,表明加速度與v0反向. (2)a與v0同向時(shí)物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),a與v0反向時(shí)物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng). 誤區(qū)警示 速度公式v=v0+at雖然是加速度定義式 1.v=v0+at僅適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng). 2. 例:在平直公路上,一輛汽車以108km/h的速度行駛,司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方有危險(xiǎn)立即剎車,剎車時(shí)加速度大小為6m/s2,求: (1)剎車后3s末汽車的速度大??; (2)剎車后6s末汽車的速度大?。?/p> 【審題指導(dǎo)】解答該題應(yīng)把握以下兩點(diǎn): (1)剎車時(shí)為減速運(yùn)動(dòng). (2)計(jì)算結(jié)果是否符合實(shí)際. 【答案】?。?)12 m/s?。?)0 規(guī)律總結(jié):求解汽車剎車問題時(shí)應(yīng)注意的問題 汽車剎車、飛機(jī)著陸、火車進(jìn)站等實(shí)際減速運(yùn)動(dòng),由于它們?cè)谒俣葴p小為零后不再返回,此后它們就一直停留在某位置不動(dòng),故計(jì)算它們的速度時(shí)切不可盲目將所給時(shí)間代入速度公式.若所給時(shí)間小于剎車用時(shí),則可將所給時(shí)間代入速度公式求解,若所給時(shí)間大于或等于剎車用時(shí),則它們?cè)谒o時(shí)間速度為零. 五、加速度變化的v-t圖象 例:試說明如圖所示的圖象中物體的運(yùn)動(dòng)情況. 【答案】圖甲中,物體運(yùn)動(dòng)的加速度越來越大,速度越來越大,表示物體做加速度越來越大的變加速直線運(yùn)動(dòng). 圖乙中,物體運(yùn)動(dòng)的加速度越來越小,最后為0,速度越來越大,最后不變,表示物體做加速度越來越小的變加速直線運(yùn)動(dòng),直到加速度為0,做勻速直線運(yùn)動(dòng). 圖丙中,物體運(yùn)動(dòng)的加速度越來越大,速度越來越小,最后為0,表示物體做加速度越來越大的變減速直線運(yùn)動(dòng),直到速度減為0. 圖丁中,物體運(yùn)動(dòng)的加速度越來越小,速度越來越小,表示物體做加速度越來越小的變減速直線運(yùn)動(dòng). 規(guī)律總結(jié):根據(jù)v-t圖象判斷加速度的變化 圖甲中,速度v隨時(shí)間t的延長(zhǎng)而增大,在時(shí)間軸上取兩段相等的時(shí)間間隔Δt,對(duì)應(yīng)的速度變化量Δv不同,而且Δv2>Δv1,所以物體做的不是勻加速直線運(yùn)動(dòng).當(dāng)Δt→0時(shí),a=Δt/Δv表示Δt內(nèi)任一時(shí)刻的瞬時(shí)加速度,此時(shí)a應(yīng)為該時(shí)刻曲線切線的斜率.即v-t圖象為曲線時(shí),曲線上面某點(diǎn)的切線斜率等于該時(shí)刻物體的加速度.對(duì)甲圖,隨時(shí)間t的延長(zhǎng),切線斜率變大,即物體做加速度變大的加速運(yùn)動(dòng). 同理可得,圖乙中的物體做加速度逐漸減小的變加速直線運(yùn)動(dòng). 課后小結(jié)本節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)了對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的理解和對(duì)公式v=vo+at的掌握.對(duì)于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的理解強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn): 1.任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的增量相同,這里包括大小方向,而不是速度相等. 2.從速度一時(shí)間圖象上來理解速度與時(shí)間的關(guān)系式:v=vo+at,t時(shí)刻的末速度v是在初速度v0的基礎(chǔ)上,加上速度變化量△v=at得到. 3.對(duì)這個(gè)運(yùn)動(dòng)中,質(zhì)點(diǎn)的加速度大小方向不變,但不能說a與△v成正比、與△t成反比,a決定于△v 和△t 的比值. 4.a(chǎn)=△v/△t 而不是a=v/t , a=△v/△t =(vt-v0)/△t即v=vo+at,要明確各狀態(tài)的速度,不能混淆. 5.公式中v、vo、a都是矢量,必須注意其方向. 板書§2.2勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度和時(shí)間的關(guān)系 1.勻變速直線運(yùn)動(dòng) 2.速度一時(shí)間圖象 3.速度與時(shí)間的關(guān)系式v=v0+at 4.初速度vo再加上速度的變化量at就得到t時(shí)刻物體的末速度 聲明:以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò),若有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們,立即刪除!所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法,不代表本公司也持此立場(chǎng),感謝大家支持!重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo) 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com),全國(guó)熱線電話:023-89119533;提供繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分、中小學(xué)課后輔導(dǎo)、美年大健康·慈銘體檢大牌定制健康體檢等服務(wù);
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