【連載】語文：人教版-初中9年級下-地下森林斷想 教學設(shè)計 教案

課文原文

地下森林斷想 張抗抗

森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。那就是森林，地球尚未造就人類，卻已經(jīng)造就了它，植物世界驕傲的代表。

　　 可是你，卻為什么長在這里?長在這陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷。為了尋找你，我爬上了高高的山嶺，穿過了長長的石洞。裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高。你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭多么不公平啊，你這個世上罕見的地下森林。你從哪里飛來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那么漫長的歲月?

　　 那一定是遙遠的年代了。那時候這里也許是一片芬芳的草地，也許是肥美的湖沼，美麗的大自然，萬物鼎盛①?？墒峭蝗灰淮尉薮蟮幕鹕奖l(fā)，瞬息改變了一切?？耧L呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……

　　 人們不知道地球為什么要發(fā)那么大的脾氣?；蛟S僅僅是因為它喜歡運動。啊，聽蒼郁的巨木在風暴中咔咔折斷，見地心的“熱血”噴射上天，氣勢之宏偉壯觀，連太陽都要肅然起敬。

　　 然而它終于息怒了。于是一切都平靜下來。平靜了，草地變成了明鏡似的湖，昔日的湖底成了奇形怪狀的石山，它把巖石熔化成沙礫，把峻嶺劈成深淵。一切都改變了：燒焦的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花。多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……

　　 就像那一切火山爆發(fā)后留下的痕跡一樣，在這里，黑龍江省寧安縣境內(nèi)距鏡泊湖180公里的山林里，早已沉寂的火山留下了7個不規(guī)則的深坑，四面均為懸崖，險巖峭立，怪石嶙峋②。深處百十米，淺處少說也有三四十米，谷底開闊，散落著萬年前山搖地動時崩塌下來的巨石。

　　 火山制造了峽谷、深淵，卻沒有留下生命，山是光禿禿的，谷是光禿禿的，太陽依然高懸，可是山?jīng)]有顏色，谷沒有顏色……

　　 多少年過去了，風兒把山頂上巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林里捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地撫愛它們。于是，灰黑的火山石變綠了，懸崖上，山嶺間，一片郁郁蔥蔥，鳥兒也回來，為的是歌唱生命。

　　 然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了，大自然的生命無處不在，峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草……

　　 也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒，但是草籽兒沒有發(fā)芽；也許山泉流過谷底，攜帶過幾?；ǚN，但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的，在這里卻不，不!它沉湎③于高山大川平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模做樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。

　　 陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?

　　 陽光是公平的么?峽谷莫非不明白?

　　 不幸的峽谷，它本可以變成一串明珠也似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣，輕而易舉就可贏得人們的贊美?？墒撬鼌s不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢?

　　 長空的大風經(jīng)過這里，停下了腳步。不等探詢，便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末，一點一點地撒落到峽谷的石縫里去。

　　 潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。它從石洞里流出來，又一滴一滴滲進石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土。

　　 山頂?shù)聂~鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅韌的毅力，它為陽光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結(jié)下了沉甸甸的種子，便毅然跳進了峽谷的懷抱，獻身于那沒有陽光的“地下”，也許為它所感召，純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強……

　　 幾千年過去了，幾萬年過去了。

　　 孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強者活下來了，長起來了，從沒有陽光的深坑里長起來。

　　 幾千年過去了，幾萬年過去了，進入了人類的文明時代。終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，一個生命史上的奇跡幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹成林。整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見陽光，有人便為它起了一個恰如其分的名字，叫做地下森林。

　　 如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材③無私奉獻給人們，得到了自己期待和希望已久的榮光。

　　 我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因為好奇，卻想不到你如此強烈地震動了我的心懷。我不愿離去了。我望見澗底泉水閃爍，我明白那是你含淚的微笑。

　　 秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。瞧!陽光現(xiàn)在多么喜愛它們，好像它從來就是這么慷慨。

　　 風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤愉悅而又深沉的低吟。你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎?它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四亍?/p>

　　 干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤下去，下到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林!

　　 啊，我聽見了，聽見了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲：我是森林!

　　 大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不屈服啊!地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。 我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!

教學準備

教學目標

1.學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法，注重發(fā)掘課文的人文資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊。
2.學習詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文鑒賞能力。
3.品味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點及其表達效果，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。
4.體會作者的情感，領(lǐng)悟頑強忍耐、堅守信念的意義。

教學重難點

重點：1.學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法，注重發(fā)掘課文的人文資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊。
2.學習詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文鑒賞能力。
難點：1.品味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點及其表達效果，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。
2.體會作者的情感，領(lǐng)悟頑強忍耐、堅守信念的意義。

教學過程

教學過程

一、新課導入

在遙遠的年代，火山爆發(fā)后，火山口里長出一片片參天大樹，連成一片地下森林，那種蔚為壯觀的景象給人一種震撼人心的力量。今天，我們隨著著名作家張抗抗一道，去感受那遮天蔽日的氣勢，去品味那頑強不屈的精神。（板書課題）

二、自學指導（一）——預習與交流

1.朗讀課文，圈點課文的生字詞。

裊裊（niǎo）    鼎（dǐng）盛     萬籟（lài）俱寂     啾啾（jiū）

嶙峋（lín xún）   瘠（jí）薄       沉湎（miǎn）        徘徊（pái   huái）

窺（kuī）測     憤懣（mèn）      孱（chán）弱

2.解釋下面的詞語。

瘠?。和恋厝鄙僦参锷L所需的養(yǎng)分水分。

沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。

孱弱：軟弱無能。

浩瀚無垠：形容廣大，繁多。

隱姓埋名：隱瞞自己的真實姓名。

憤懣：氣憤，抑郁不平。

3.在下面句中橫線上填寫恰當?shù)恼Z句。

①森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠，風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。

②你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。

③那時候這里也許是一片芬芳的草地，也許是肥美的湖沼，美麗的大自然，萬物鼎盛。

④燒焦了的石頭取代了綠色的森林，黑色的巖漿覆蓋了嬌艷的野花，多么寧靜的世界喲，萬籟俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……

⑤然而那幽暗的峽谷，卻依然如故，黑黝黝，光禿禿，陰森森，靜悄悄。

⑥也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒，但是草籽兒沒有發(fā)芽；也許山泉流過谷底，攜帶過幾粒花種，但是小花兒沒有長大。

4.作者鏈接

張抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中學畢業(yè)后到黑龍江國營農(nóng)場勞動八年。1977年到黑龍江省藝術(shù)學校編劇班學習一年，1979年調(diào)到黑龍江作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。作品《夏》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。1988年英國劍橋大學國際名人傳記將其收入“世界名人錄”。

三、自學指導（二）——合作與交流

（一）整體感知

1.什么是地下森林？

【交流點撥】地下森林就是長在陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷里的森林；就是聚集于井底一般的深谷中又黑森森不見陽光的森林；就是長在死火山口的森林。

2.課文標題“地下森林斷想”是什么意思？

【交流點撥】“斷想”是片段感想的意思。標題的意思就是面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者想象了地下森林形成的歷史過程。

3.自由閱讀課文，說說自己的閱讀感受。

【交流點撥】生甲：我被作者深摯的感情感動了，甚至能感受到作者的心跳。她是那樣深情地為地下森林歌唱，那么敬仰峽谷深沉的品格，那么欽佩峽谷堅韌的毅力。

生乙：我覺得這篇文章寫景、抒情渾然一體，幾乎難以分辨哪些句子是敘述，哪些句子是抒情。

生丙：我覺得地下森林是一個神秘的世界，閃爍著智慧和信念的世界。讀張抗抗的散文能讓你感受到她思想、情感的流動。

4.跳讀課文，梳理課文的結(jié)構(gòu)。

【交流點撥】全文分為三部分。

第一部分(1—2段)：點明地下森林的特點——奇特，表達作者的感受——驚訝。

第二部分(3—20段)：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點。

第一層(3—8段)：寫火山爆發(fā)。地貌面日全非，所有生命毀于一旦。

第二層(9—20段)：這部分描寫環(huán)境的惡劣和地下森林生長的艱辛。

第三部分(21—27段)：描寫親眼所見地下森林的狀貌。表達作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。

（二）深層探究

1.作者想象地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？

【交流點撥】地下森林經(jīng)歷了這樣一個過程：毀滅、沉寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長成了參天大樹。

2.在這個歷史過程中它受到了哪些煎熬與不公？又得到了哪些幫助？

【交流點撥】不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍。

幫助：長空的大風將石塊碾成粉末，潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土，山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷(白樺、青楊、黃菠蘿)，就這樣，幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林。

3.文章所寫的“地下森林”的特點和品質(zhì)是什么？

【交流點撥】堅忍頑強：不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬；

沉著謙遜：擁有無比豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言；

樂觀豪邁：自信生命力的強大，終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時候都不悲傷或消沉；

無私奉獻：把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然。

4.文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

【交流點撥】面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。

5.“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！弊x完這篇文章你受到了哪些啟發(fā)？

【交流點撥】生甲：不怕命運不公平，只要努力，只要忍耐，終究能獲得轉(zhuǎn)機，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬。

生乙：生活不是永遠平靜的、和平的、順利的，會有各種各樣意想不到的困難和痛苦。

生丙：一顆優(yōu)秀的種子，在貧瘠的土地里都能生長，所以人在困難和痛苦時應(yīng)該保持堅定的信念和信心，堅韌的毅力和耐性，有克服困難的勇氣和方法，置之死地而后生。

（三）語言賞析

賞析下面句子的精妙之處。

1.森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻。

【交流點撥】用三個詞來描繪森林，雖然簡練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開來。后面兩個比喻句很美、很對稱。

2.陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?

陽光是公平的嗎? 峽谷莫非不明白?

【交流點撥】句子讀起來很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強了。

3.黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。

【交流點撥】這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力。

4.狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂……

【交流點撥】這幾句寫出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如親眼所見一般。

（四）寫法分析

1.本文是怎樣把敘事和抒情有機地融為一體的？

【交流點撥】生甲：本文幾乎全是敘述的語句，同時又幾乎全是抒情的語句，我們分辨不清楚。我想它們是自然地融合在一起，才會有這么強的藝術(shù)感染力。

生乙：仔細分辨每一部分，側(cè)重點還是有所不同的。第一部分近于抒情，用主觀感受表達觀覽地下森林的心情。第二部分以描寫為主，但強烈的感情如暗流涌動。第三部分直接抒情，毫不掩飾地表達對地下森林的贊嘆和謳歌。

生丙：文章多處用“你”來稱呼地下森林，表達的感情更強烈，對讀者更具有感染力。

2.為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫?

【交流點撥】作者有意暫且不表，想來是突出地下森林的黑暗、艱辛、險惡的經(jīng)歷，在描寫這種經(jīng)歷之后順勢再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來痛快淋漓，讀者讀來更覺新奇。

課后小結(jié)

課堂小結(jié)

樹以各種不同的聚集形式一直與人類為伴，或街樹，小林地，甚至森林，它們自始就會說話，樹葉沙沙，風兒傳情。森林是一個記憶庫，儲存了生命周圍的資料。這些記憶告訴我們大自然與人類所發(fā)展出的關(guān)系，告訴我們關(guān)于這片土地的先靈故事，他們的智慧與錯誤。

樹會說話，只要以心靈傾聽。造訪森林吧!來趟與樹的心靈對話，將樹健美的精神帶回家。

板書

聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網(wǎng)友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！

重慶英沐教育科技有限公司

YMU教育

重慶YMU教育_醫(yī)學繼續(xù)教育學分卡

重慶YMU教育_小學初中高中教育課后輔導

重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導

www.kawsbarofficials.com

www.ymujiaoyu.com

YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供繼續(xù)醫(yī)學教育學分、中小學課后輔導、美年大健康·慈銘體檢大牌定制健康體檢等服務(wù)；