【連載】語(yǔ)文：人教版-小學(xué)3年級(jí)下-燕子 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字，正確書(shū)寫(xiě)14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。
　　2.通過(guò)朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
　　3.會(huì)用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：
從作者對(duì)春天里的小燕子的描寫(xiě)中，體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題。

1.春天來(lái)了，她的使者燕子也從南方趕回來(lái)了……

多媒體出示燕子的畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)燕子。

2.我們要學(xué)的課文是怎樣來(lái)寫(xiě)燕子的呢？今天就一起來(lái)學(xué)：燕子。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1.檢查字詞的讀音。

（1）抽讀生字卡片，糾正讀錯(cuò)的音節(jié)。

俊   俏　　吹 拂　　增 加　　掠 過(guò)

偶 爾　　沾 濕　　蕩 漾　　譜 寫(xiě)

（2）學(xué)生齊讀

燕子　烏黑　輕快　翅膀　剪刀　尾巴

活潑　機(jī)靈　微風(fēng)　趕集　聚攏　光彩奪目

增添　生機(jī)　蕩漾　掠過(guò)　稻田　一轉(zhuǎn)眼

偶爾　疲倦　一圈　音符　演奏　贊歌

尖細(xì)    沾了

2.掌握生字的寫(xiě)法：

請(qǐng)學(xué)生做小老師說(shuō)說(shuō)這些字在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

學(xué)生交流，并在書(shū)上逐個(gè)進(jìn)行描紅。

3.指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。

　　（1）學(xué)生讀課文。

　　（2）學(xué)生對(duì)照要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、交流：課文主要寫(xiě)了燕子的那些方面？

三、學(xué)習(xí)課文第一段。

　1.多媒體出示燕子的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子的外形。

　2.自由讀課文，想想從這段中知道了什么？

　3.學(xué)生交流。

　4.作者是抓住什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？

　　結(jié)合交流板書(shū)：羽毛烏黑發(fā)亮

　　　　　　　　　翅膀俊俏輕快

　　　　　　　　　尾巴剪刀似的

　5.指導(dǎo)朗讀。

　?。?）激發(fā)情感

　　看多媒體：面對(duì)這么機(jī)靈的燕子，這么可愛(ài)的燕子，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎？讓我們贊美的語(yǔ)氣讀。

　?。?）自由朗讀。

　　（3）指名試讀、齊讀。

　6.指導(dǎo)背誦。

　?。?）學(xué)生說(shuō)該怎樣背？

　?。?）看板書(shū)練習(xí)背誦。

　7.說(shuō)說(shuō)這一段的意思。

四、學(xué)習(xí)課文第二段。

　 1.自由讀課文第二段，把表示事物的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，圈出具體描述的詞語(yǔ)。

　 2.學(xué)生交流。

　　   結(jié)合理解“趕集”、“像趕集似的聚攏來(lái)”？

　 4.重點(diǎn)品味：（并結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題）

　?。?）春天是個(gè)熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到的？（在書(shū)上用橫線劃出所寫(xiě)的景物，用曲線劃出景物的特點(diǎn)）

　　學(xué)生同桌、全班交流。

　?。?）多媒體出示春天的美景，理解為什么說(shuō)像趕集似的聚攏來(lái)？

　?。?）出示填空題。

　　二三月間，微風(fēng)輕輕地（）著，毛毛細(xì)雨從天上（）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（　　　　）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（　　?。┧频木蹟n來(lái)，形成了（　　　?。┑拇禾臁?/p>

　　學(xué)生完成填空。

　　再次多媒體出示春天的美景，體會(huì)作者用詞的正確性。

　　讀好上面的一段話。

　?。ǎ矗倪@段中還知道了什么？

　　（燕子為春天增添了生機(jī)）

　　讀好最后一句話。

　 5.有感情朗讀第二段。

　?。ǎ保W(xué)生自由讀，想想用怎樣的語(yǔ)氣讀。

　?。ǎ玻┲该x，評(píng)議。

　?。ǎ常┛催@多媒體出示春天的美景，齊讀第二段

　 6.指導(dǎo)背誦。

　?。ǎ保┱?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)背。

　?。ǎ玻W(xué)生試背

　　（３）齊背

五、學(xué)習(xí)課文第三段。

　 1.學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么？

　 2.交流。

　 3.再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會(huì)到的？

　 4.學(xué)生交流。

　 5.說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的快？為什么能體會(huì)到？

　?。ā靶薄弊植坏珜?xiě)出了燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出了飛行動(dòng)作的優(yōu)美。）

　?。ā斑蟆笔墙新暎欢潭痰囊宦曇粡倪@飛到了那，速度真快。）

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　 6.朗讀有關(guān)句子。

　 7.說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的輕？為什么能體會(huì)到？

　?。ㄅ级⒄?、小圓暈）

　　理解：小圓暈

　　作者為什么說(shuō)是小圓暈?zāi)兀?/p>

　　相機(jī)理解“偶爾”并用“偶爾”造句。

　　看多媒體燕子飛行加深印象。

　 8.朗讀有關(guān)句子。

　 9.感情朗讀課文第三段。

　 10.指導(dǎo)背誦。

六、學(xué)習(xí)課文第四段。

　 1.指名讀第四段。

　 2.學(xué)生質(zhì)疑。

　 3.理解詞句：“五線譜”、“音符”、。

　 4.理解句子。

　 5.看多媒體燕子的休息。

　 6.感情朗讀。

　 7.指導(dǎo)背誦。

七、總結(jié)課文。

　 1.有感情地朗讀課文。

　 2.說(shuō)說(shuō)燕子什么地方可愛(ài)？春天美在哪里？

八、作業(yè)布置。

　背誦課文。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

課后習(xí)題

完成課后練習(xí)題。

板書(shū)

燕子

外形　　活潑機(jī)靈

燕子　 　趕來(lái)　　

行　　輕、快

休息　　音符

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