【連載】語文：人教版-小學(xué)3年級上-香港，璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，掌握文中生詞。
　　能力目標(biāo)：
　　1.理解課文內(nèi)容，在閱讀中了解香港。認(rèn)識香港。
　　2.指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義。
　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，在閱讀中了解香港。認(rèn)識香港。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

　　上課前，老師請你們欣賞一首歌（播放《東方之珠》），誰知道這首歌的名字是什么？東方之珠指的是哪？（板書：香港）同學(xué)們請看，出示中國地圖。這是我們中華人民共和國地圖，我們武夷山在這，香港在這，課前同學(xué)們都搜集了資料，誰能說說，你對香港有什么了解？

　　生：我知道香港曾經(jīng)是一個小漁村，現(xiàn)在是國際化的大都市。

　　生：我還知道香港是購物者的天堂。……

　　生：我知道香港在1997年7月1日回歸。

　　是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子?，F(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”.（板書題目）

　　二、讀課文，感知全文。

　　一讀：1.請同學(xué)們先自由的讀一讀課文，怎么讀呀？略讀課文還要求把帶拼音的詞語多讀幾遍。

　　2.出示：這些是文中帶拼音的詞語，我們找同學(xué)開火車讀一讀。

　　二讀：檢查：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？好，我們分段讀文。1、分自然段來讀，開火車來讀，其他同學(xué)要邊聽邊數(shù)一數(shù)，全文共有幾個自然段，主要向我們了介紹香港的什么呢？

　　生：自由讀課文并回答問題。齊答全文共有六個自然段，主要向我們介紹了香港的購物、美食、旅游和夜景。

　　全文就是從這幾個方面來介紹香港的。你是怎們知道的？

　　生：可以抓住文中的重點(diǎn)句子知道的。

　　誰能找到每個段落的重點(diǎn)句子？

　　生：描寫購物的重點(diǎn)句子是第二自然段的：……

　　描寫美食的重點(diǎn)句子是第三自然段的：……

　　描寫旅游的重點(diǎn)句子是第四自然段的：……

　　描寫夜景的重點(diǎn)句子是第五自然段的：……

　　師：你們都是這么認(rèn)為的嗎？這個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是就是圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。你們真會學(xué)習(xí)。

　　三讀：默讀感悟

　　你對解香港的哪一方面最感興趣呢？你就默讀哪一個段落。但是我這有幾個寫作要求：讀一讀，畫一畫這一段的中心句。讀一讀，想一想，圍繞著中心句主要寫了什么？再與你的同伴交流交流。

　　生：指名讀并思考。

　　生：我對香港的“萬國市場”最感興趣。中心句是……圍繞著它分別寫了……

　　師：他的看法大家同意嗎？那誰愿意在給大家讀讀這一段？

　　生：我對香港的“美食天堂”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……（誰還有補(bǔ)充嗎？）

　　師：那這么多的美食到底都有什么呢？同學(xué)們想不想看看？出示多媒體。所以他被稱為“美食天堂”

　　生：我對香港的“旅游勝地”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……（誰還有補(bǔ)充嗎？）

　　師：海豚和海獅的表演，那多有趣呀，想不想看看他們的表演？（播放多媒體）這么好玩兒、精彩的表演吸引著世界各地的游客，所以他真是旅游勝地呀！我們再來讀一讀這一段，好嗎？

　　生：我對香港的“夜景”最感興趣。中心句是……圍繞著這個中心句作者都寫了……體會到什么？

　　師：你們想不想看看香港的夜景呀？（師讀課文，播放多媒體）

　　這么美麗的景色，你們想讀嗎？誰愿意來讀中心句？其余的同學(xué)來讀分述的句子。

　?。?）男同學(xué)讀中心句，女同學(xué)讀分述的句子。

　?。?）老師讀中心句，同學(xué)們讀分述的句子。

　?。?）教師總結(jié)：這篇課文作者從購物、美食、旅游向我們介紹了香港，我想，凡是去過香港的人，都會由衷地發(fā)出贊嘆，（出示多媒體課件）齊讀：香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”.課文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因?yàn)樽髡呔o緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，

　　三、拓展延伸，仿寫練習(xí)。

　　其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。

　　1.請看大屏幕：課間的時候，校園就成了孩子們歡樂的海洋。教學(xué)樓前。小樂園里。柳樹下。

　　（1）同學(xué)們先想一想，在與同桌之間說一說。（2）指名說。（3）動筆寫。

　　2.下面，老師這還有幾方面的內(nèi)容，你可以任選其中的一句話，或自己便一個中心句，圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。

　?。?）六一兒童節(jié)那天，列寧公園真熱鬧啊。（2）我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方。

　　四、全文總結(jié)。

　　同學(xué)們，今天，我們不但走進(jìn)了香港，了解了香港，還學(xué)會了圍繞中心，從不同的方面把內(nèi)容寫具體的方法，真了不起。如果你還想了解香港的其他方面，課后我們在進(jìn)一步的交流。