【連載】語文：人教版-初中9年級上-范進中舉教學(xué)設(shè)計教案

課文原文

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.感知小說故事情節(jié)。
2.理解分析范進和胡屠戶的形象(前后對比)。
3.了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。
4.欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)鮮明的對比方法和高度的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。

教學(xué)重難點

重點：
1.感知小說故事情節(jié)。
2.理解分析范進和胡屠戶的形象(前后對比)。
難點：
1.了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識封建科舉制度對知識分子的毒害。
2.欣賞本文的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)鮮明的對比方法和高度的諷刺藝術(shù)，學(xué)習(xí)通過對話、細節(jié)、對比等刻畫人物的寫法。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”?！敖鸢耦}名”可以說是封建社會讀書人終生夢寐以求的事情。然而，很多人數(shù)十年苦讀依舊美夢落空。有的人能美夢成真，從此踏上富貴之路，也有的人為科舉演出了一出出悲喜劇。今天，我們來學(xué)習(xí)《范進中舉》這一課，讓我們一起看看范進究竟命運如何，范進又是怎樣的一個形象。（板書課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。

解(jiè)元作揖(yī) 兀(wù)自帶挈(qiè)

綰(wǎn)了相(xiàng)公細絲錠(dìng)子

醉醺醺(xūn) 腆(tiǎn)著肚子啐(cuì)在臉上星宿(xiù)

2.解釋下列詞語。

作揖：拱手行禮。

倒運：事情不順利，倒霉。

狗血噴頭：形容罵得很兇。

不省人事：昏迷，失去了知覺。

商酌：商量斟酌。

3.作者簡介。

吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。吳敬梓出生于一個科甲鼎盛的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名進士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影響，吳敬梓少時曾熱衷于科舉，早年入學(xué)為秀才，二十九歲時參加鄉(xiāng)試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。他雖曾發(fā)奮制藝，但科舉并未成為他對人生的唯一追求。讀書生活使他顯露出脫俗的叛逆?zhèn)€性。特別在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產(chǎn)，使吳敬梓得以認(rèn)清科甲世家的虛偽和卑劣。吳敬梓由憤世嫉俗激發(fā)為縱情背禮，放浪形骸，大肆揮霍遺產(chǎn)，不上十年，就將遺產(chǎn)消耗一空。經(jīng)歷了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥，看清了清王朝統(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。正因為吳敬梓的個人經(jīng)歷，使他了解儒生的生活和精神狀態(tài)，故寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。

4.作品簡介

關(guān)于《儒林外史》：“儒林”指讀書人這一階層?！度辶滞馐贰肥且徊拷艹龅默F(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說，全書以封建知識分子為主要對象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物，大都以當(dāng)時真人真事為影，全書沒有一個主干，由許多故事連綴而成。但有一個貫穿全書的主題，即揭露科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會風(fēng)氣。全書用白話寫成，語言準(zhǔn)確、生動、幽默、洗練，細節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術(shù)上取得了極大的成就。

5.背景鏈接

本篇節(jié)選自《儒林外史》第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇鬧捷報”。范進是一個廣東的老童生，從20歲開始應(yīng)考，考了20多次，可謂屢試屢敗，但他屢敗屢試，終于在54歲那年得到學(xué)官周進的賞識，考中了秀才，取得參加正式科舉考試的資格。

關(guān)于封建科舉制度：

科舉制度始于隋唐時代，明代開始實行八股取士，考試限定從四書五經(jīng)中命題，寫文章必須“代圣人立言”，不許有自己的見解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套，鉗制人民的思想，培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀，皓首窮經(jīng) ，精神空虛，百無一能，成了科舉考試的奴隸。

正式的科舉考試分為三級：(1)鄉(xiāng)試，(2)會試，(3)殿試。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

（一）整體感知

1.默讀課文，找出文中的小說三要素：

【交流點撥】主要人物：范進胡屠戶張鄉(xiāng)紳老太太等

情節(jié)：范進中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度

環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情

2.討論并歸納文章結(jié)構(gòu)：

【交流點撥】（1）全文分成兩個部分，第一部分(l～2段)：寫范進進學(xué)回家到中舉前的情況。

①第一層(1段)：寫范進進學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。

②第二層(2段)：寫范進向胡屠戶借盤纏應(yīng)鄉(xiāng)試，遭到拒絕和辱罵。

（2）第二部分(3～12段)：寫范進中舉后的情景。