成績好的孩子，暑假都在偷偷做這件事!趕緊知曉！

“這道題誰會做?”

教室里變得鴉雀無聲，只有浩哲舉起了手。

后排的家長們，都露出贊許又羨慕的表情。浩哲媽媽心里樂開了花!

今年家長日，浩哲讓他媽媽賺足了面子。但誰又能想到，1年前的浩哲曾讓媽媽那么傷心絕望……

01

家有“笨兒”愁煞人!

一年前，浩哲是個不折不扣的“不自信娃”。

上課別說主動發(fā)言了，老師點名回答，他聲音小得自己都聽不見。

放學(xué)回家寫作業(yè)，他在書桌前老實坐著，心早跑沒影了。如果媽媽不盯著，一道應(yīng)用題能做半個小時!

唉……愁死父母了!

02

補(bǔ)習(xí)廣告水很深?

之前總聽別人說給孩子補(bǔ)課、培優(yōu)，媽媽不當(dāng)回事，現(xiàn)在看來確實要好好補(bǔ)一下。

可找誰補(bǔ)，上哪補(bǔ)?這還真難住浩哲媽媽了。

后來，他媽媽無意中在小區(qū)看到了YMU教育的廣告。

浩哲媽媽自己也做微商， 開始壓根不相信這種廣告。知道水很深。

但是YMU教育可以不花錢先聽課，于是就順手給孩子報了。反正免費(fèi)的，這種便宜不占白不占。

可就是這節(jié)免費(fèi)課，讓媽媽對兒子學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識!

03

習(xí)慣不好吃大虧!

給浩哲上課的李老師上課先不講題，而跟孩子聊天?！白钕矚g上什么課?”“最討厭做什么題?”

這是要來“查戶口”嗎?果然是免費(fèi)課，老師也不認(rèn)真上……

正犯著嘀咕，李老師突然對浩哲說:“通過剛才和孩子交流，我發(fā)現(xiàn)孩子很聰明，成績不理想是從小沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越學(xué)越吃力。”

什么?!沒聽錯吧，張老師居然夸浩哲聰明?

而李老師接下來話，讓浩哲媽媽明白了，這次真是遇到好老師了。

“98%的孩子智商都差不多，但同樣學(xué)一個小時，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子能做10道題，背30個單詞;而學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子，可能連5道題都做不完，長此以往，差距越來越大……”

接著，李老師又教浩哲用思維導(dǎo)圖的方法串知識點。李老師說浩哲邏輯思維不差，但因缺乏訓(xùn)練，小腦瓜不會搭建知識結(jié)構(gòu)，做題的時候就跑偏。

浩哲很喜歡這種方法，他以前最討厭背概念和公式，有了思維導(dǎo)圖，他當(dāng)玩著就把知識記牢了。

04

媽媽終于醒悟了!

而且浩哲媽媽發(fā)現(xiàn)，自從跟著李老師學(xué)習(xí)，兒子身上的壞毛病越來越少，好習(xí)慣越來越多。

放學(xué)回家，不用家長吼，浩哲自己就能把作業(yè)安排清楚，做題能靜下心來，作業(yè)完成得又快又好!

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