人生為什么要努力？“因?yàn)樽钔纯嗟?，不是失敗，是我本可以。?/h1>

1

你的“盡力就好”，

可能會(huì)成為孩子懈怠的麻藥

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)開(kāi)始實(shí)行“佛系”的教育方式：

孩子不想學(xué)習(xí)，沒(méi)事，開(kāi)心就好；

孩子成績(jī)不理想，沒(méi)事，盡力就好；

孩子半途而廢，沒(méi)事，不后悔就好。

這樣的教育方式其實(shí)是最不負(fù)責(zé)任的教育方式，命運(yùn)是公平的，誰(shuí)的人生都不可能只有甜，沒(méi)有苦。

所謂的自由，所謂的民主，所謂的快樂(lè)，其實(shí)只是讓孩子提前快樂(lè)，苦難會(huì)遲到，但是永遠(yuǎn)不會(huì)缺席，孩子今天不吃苦，未來(lái)就得在苦難與汗水中艱難求生。

誰(shuí)不希望自己的人生是簡(jiǎn)單模式，幸福快樂(lè)的過(guò)一生，不用吃苦，不用拼搏，尤其是孩子，有幾個(gè)孩子是真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)知識(shí)，喜歡考試，喜歡寫(xiě)作業(yè)，喜歡聽(tīng)課？

但是生活就是這樣，誰(shuí)都不能按照自己的喜好過(guò)一生，學(xué)習(xí)很苦，但是我們必須學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)，世界才會(huì)進(jìn)步，時(shí)代才會(huì)發(fā)展，只有學(xué)習(xí)，我們才能不被時(shí)代拋下，才能創(chuàng)造自己美好的未來(lái)。

孩子不懂學(xué)習(xí)的意義，不懂教育的價(jià)值，但是家長(zhǎng)必須明白，學(xué)習(xí)，始終是孩子最好的出路，是孩子走向未來(lái)的前提和基礎(chǔ)。

教育本就是一場(chǎng)蛻變，一場(chǎng)鳳凰涅槃，歷經(jīng)痛苦，才能綻放最美的輝煌，在孩子最該拼命的時(shí)候，家長(zhǎng)的一句“盡力就好”，讓孩子有了懈怠的理由。

家長(zhǎng)說(shuō)“盡力就好”，于是孩子上課聽(tīng)不下去了，就放任自己走神了，我盡力了呀；

家長(zhǎng)說(shuō)“盡力就好”，于是孩子作業(yè)寫(xiě)不完了，就放下書(shū)本安心入睡了，我盡力了呀；

家長(zhǎng)說(shuō)“盡力就好”，于是孩子考試成績(jī)差了，也心安理得了，我盡力了呀。

孩子永遠(yuǎn)不懂盡力是拼盡全力，他們總是不舍得逼迫自己，而家長(zhǎng)的“盡力就好”，更是給孩子打了一針麻藥，讓孩子心安理得的墮落。

2

別讓“偽努力”毀了孩子的未來(lái)

高考結(jié)束了，有人歡喜，有人憂(yōu)愁，有人悔不當(dāng)初，有人問(wèn)心無(wú)愧，萬(wàn)千情緒也只能是情緒了，因?yàn)楝F(xiàn)在的結(jié)果，是過(guò)去造成的，而我們最無(wú)力的事情，就是不能改變過(guò)去。

有孩子不平的說(shuō)：我努力了呀，我已經(jīng)盡力了，但是我就是學(xué)不好，我有什么辦法？

他真的努力了嗎？

他看起來(lái)的確很努力，上課總是在寫(xiě)個(gè)不停，筆記抄了厚厚一本，恨不得把老師說(shuō)的每句話都抄下來(lái)。

但是也只是抄了而已，上課只顧著寫(xiě)，卻沒(méi)有跟著老師講課的思路去思考，去總結(jié)，去體會(huì)，反而因?yàn)槌P記太過(guò)認(rèn)真，忽略了老師講課的重點(diǎn)。

課后總是在寫(xiě)作業(yè)，別人寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他在寫(xiě)作業(yè)，別人在玩的時(shí)候他在寫(xiě)作業(yè)，別人在休息的時(shí)候，他還在寫(xiě)作業(yè)。

但是寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，只是挑自己擅長(zhǎng)的科目寫(xiě)，挑自己會(huì)的題目寫(xiě)，并且理直氣壯，那些題目我不會(huì)，叫我怎么寫(xiě)，這樣寫(xiě)作業(yè)，即便花再多的時(shí)間，不會(huì)的題目還是不會(huì)，不擅長(zhǎng)的科目還是不擅長(zhǎng)。

老師說(shuō)要摘抄積累，于是看到好詞好句就往本子上記，但是卻從來(lái)沒(méi)看過(guò)，寫(xiě)作的時(shí)候也從來(lái)沒(méi)用上過(guò)，這樣的積累，純粹是浪費(fèi)時(shí)間。

而孩子卻心安理得的說(shuō)：“我盡力了。”

實(shí)際上，孩子的盡力，只是一場(chǎng)自我感動(dòng)的“偽努力”，他們從來(lái)只會(huì)機(jī)械的重復(fù)低效勞動(dòng)，卻沒(méi)有切實(shí)的進(jìn)步，也從不思考如何讓自己進(jìn)步。

小米創(chuàng)始人雷軍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要以戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰?！?/p>

思考是一件難度更高的事，所以許多人寧愿立馬埋頭干，任勞任怨，也不愿好好想一想，這是在用行動(dòng)上的勤奮來(lái)掩蓋思維上的懶惰——表面上很勤奮，實(shí)際上卻刻意回避了真正困難卻更有價(jià)值的部分。

把低效耗時(shí)當(dāng)努力，把淺表勞動(dòng)當(dāng)努力，把自虐內(nèi)耗當(dāng)努力，這樣的偽努力，永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的是收獲，反而會(huì)讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧的原地踏步，甚至退步。

3

只有現(xiàn)在拼盡全力，

未來(lái)才能毫不費(fèi)力

有一個(gè)漫畫(huà)故事是這樣的：

一群人背著沉重的十字架前行，其中一個(gè)人是走著走著，他感覺(jué)自己很累，當(dāng)他停下來(lái)休息的時(shí)候，他意識(shí)到，原來(lái)是十字架太重，讓他感覺(jué)每一步都步履沉重。

于是他拿起斧頭，砍了一段，然后背起十字架繼續(xù)前行，可是沒(méi)走幾步，他還是感覺(jué)累，于是他這次干脆停下來(lái)，拿起斧頭直接又砍了一段，然后心滿(mǎn)意足地走了。

即使這樣，他還是感覺(jué)很累，于是他不停地砍砍砍，十字架越來(lái)越短，他也走得越來(lái)越輕松，很快就遙遙領(lǐng)先。

這時(shí)他來(lái)到了一個(gè)溝壑面前，不知該怎么過(guò)去，這時(shí)，后面的人慢慢趕上來(lái)了，他們放下十字架，搭成木橋，從容地通過(guò)。

他也想如法炮制，只可惜，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大截，根本無(wú)法做成橋幫助他跨越溝壑，他只能垂頭喪氣，追悔莫及。

學(xué)習(xí)就如同背著十字架在負(fù)重前行，當(dāng)孩子為了一時(shí)的輕松偷工減料時(shí)，你未來(lái)必定會(huì)為此時(shí)的輕松付出更沉重的代價(jià)。

所以，家長(zhǎng)請(qǐng)不要輕易對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你盡力就好”，而是在孩子認(rèn)為自己已經(jīng)盡力時(shí)，反問(wèn)孩子：“孩子，你真的盡力了嗎？”

世界從來(lái)不公平，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹。

有的人一出生就是天之驕子，享受著奢侈的物質(zhì)生活，優(yōu)越的教育條件，而大多數(shù)人是普通人，過(guò)著普通的生活著，普通的按部就班讀書(shū)學(xué)習(xí)工作。

能夠獲得大成就的人只是少部分人，但是對(duì)于絕大多數(shù)人而言，讀書(shū)不是為了站上頂峰，而是為了不跌入谷底。

命運(yùn)不公平，但終歸很公平，它會(huì)善待每一個(gè)努力的人。

還記得去年暑假，河南一位農(nóng)民工在河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)暑期施工時(shí)，寫(xiě)在教室黑板上的一番寄語(yǔ)嗎？

不奮斗，你的才華如何配上你的任性；

不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；

不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；

一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。

作 者 / 蜉 蝣       來(lái) 源 / 超級(jí)父母

聲明：以上內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場(chǎng)，感謝大家支持！

重慶英沐教育科技有限公司

YMU教育

重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡

重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo)

重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)

www.kawsbarofficials.com

www.ymujiaoyu.com

YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國(guó)熱線電話：023-89119533；提供繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分、中小學(xué)課后輔導(dǎo)、美年大健康·慈銘體檢大牌定制健康體檢等服務(wù)；