語(yǔ)文：人教版-初中8年級(jí)上-杜甫詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

課文原文

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.反復(fù)誦讀杜甫的三首詩(shī)，品味感悟三首詩(shī)歌精美的詩(shī)歌語(yǔ)言。
2.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵和精美語(yǔ)言，積累一些文言詞語(yǔ)和詩(shī)歌的修辭方式，提高對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的審美能力。
3.充分理解杜甫詩(shī)歌的思想內(nèi)容，感受作者人格的魅力，培養(yǎng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：
1.反復(fù)誦讀杜甫的三首詩(shī)，品味感悟三首詩(shī)歌精美的詩(shī)歌語(yǔ)言。
2.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵和精美語(yǔ)言，積累一些文言詞語(yǔ)和詩(shī)歌的修辭方式，提高對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的審美能力。
難點(diǎn)：充分理解杜甫詩(shī)歌的思想內(nèi)容，感受作者人格的魅力，培養(yǎng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽(yáng)，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個(gè)月，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽(yáng)，洛陽(yáng)一帶又騷動(dòng)起來(lái)。詩(shī)人這時(shí)被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽(tīng)到的是別家出征時(shí) 的哭聲。著名的《三吏》《三別》，就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫(xiě)成的。其中，《石壕吏》因構(gòu)思巧妙和情節(jié)生動(dòng)而流傳得最廣。

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1.朗讀課文，圈點(diǎn)課文生字詞。

石壕吏(háo) (lì) 逾墻走(yú) 泣幽咽(yè)

鄴城戍(yè) (shù) 河陽(yáng)役(yì)

2.聽(tīng)老師朗讀課文，用“”劃出朗讀的停頓。

石壕吏

暮投∕石壕村，有吏∕夜∕捉人。老翁∕逾墻∕走，老婦∕出門(mén)∕看。吏呼∕一何∕怒！婦啼∕一何∕苦！聽(tīng)婦∕前∕致詞：三男∕鄴城∕戍。一男∕附書(shū)∕至，二男∕新∕戰(zhàn)死。存者∕且∕偷生，死者∕長(zhǎng)已矣！室中∕更∕無(wú)人，惟有∕乳下∕孫。有孫∕母∕未去，出入∕無(wú)∕完裙。老嫗∕力∕雖衰，請(qǐng)從∕吏∕夜歸，急應(yīng)∕河陽(yáng)∕役，猶得∕備∕晨炊。夜久∕語(yǔ)聲∕絕，如聞∕泣∕幽咽。天明∕登∕前途，獨(dú)∕與老翁∕別。

3.大聲朗讀課文，理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）古今異義

一男附書(shū)至（古義：捎，寄；今義：附加，附帶。）

室中更無(wú)人（古義：再；今義：更加，更換。）

天明登前途（古義：前方的路途；今義：前方的光景，比喻義。）

（2）詞類(lèi)活用

二男新戰(zhàn)死（形容詞用作名詞，新近。）

聽(tīng)婦前致詞（名詞用作動(dòng)詞，上前。）

4.背景鏈接

《石壕吏》寫(xiě)于戰(zhàn)亂流離時(shí)期。在短短兩三年中，由于安（安祿山）史（史思明）之亂，他攜帶家眷和逃難的百姓一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩(shī)人的心靈，使他寫(xiě)出了《春望》《北征》和“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》)等一系列具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽詩(shī)篇。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

（一）讀通詩(shī)意：用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《石壕吏》的內(nèi)容。

【交流點(diǎn)撥】黃昏時(shí)分，我投宿石壕村，夜里聽(tīng)到有官吏來(lái)捉人。老翁趕快跳墻逃，老婦出去看大門(mén)。

小吏喊聲多憤怒，老婦哭聲多悲苦。

聽(tīng)我老婦進(jìn)一言：三兒都是鄴城卒。一個(gè)兒子捎信來(lái)，兩個(gè)兒子剛戰(zhàn)死。活人暫且偷殘生，死者從此長(zhǎng)別離。家里再也沒(méi)有人，只有吃奶的小孫兒。孫子的母親還沒(méi)走，可是出門(mén)卻沒(méi)有遮身的裙。老太婆雖然力氣衰，還請(qǐng)連夜跟您走，趕到河陽(yáng)服兵役，還能勉強(qiáng)給部隊(duì)做早餐。

夜久不再聞人語(yǔ)，似乎只有抽泣聲。天明后，我告辭上路去，獨(dú)與老翁相道別。

（二）讀懂詩(shī)情

1.全詩(shī)寫(xiě)了一個(gè)什么故事？用詩(shī)中的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括老婦人一家的遭遇。

【交流點(diǎn)撥】官差深夜捉丁不得，拉老婦人充數(shù)的故事。

三男戍，二男死；孫方乳，媳無(wú)裙；翁逾墻，婦夜往。

2.杜甫目擊了老嫗一家的悲慘遭遇，他心里怎么想？

【交流點(diǎn)撥】對(duì)老翁一家不幸遭遇的同情、對(duì)官差如狼似虎的憤恨、對(duì)朝庭黑暗無(wú)能的批判、對(duì)朝庭捉丁平叛的矛盾。

3.通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【交流點(diǎn)撥】既歌頌了石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，表明詩(shī)人支持唐王朝進(jìn)行的這場(chǎng)平叛的戰(zhàn)爭(zhēng)，希望能取得最后的勝利；又寫(xiě)出了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明詩(shī)人為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難而深感悲痛。

4.小結(jié)：

《望岳》：熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，抒發(fā)了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)；

《春望》：表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情；

《石壕史》：戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的殘暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂慮，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。

四、拓展延伸

杜甫名句

①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》

②浮云終日行，游子久不至。《夢(mèng)李白二首》

③萬(wàn)里盡征戍，烽火被岡巒。《垂老別》

④出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。《蜀相》

⑤細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。《水檻遣心二首（其一）》

⑥隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。《春夜喜雨》