語文：人教版-初中8年級上-核舟記 教學(xué)設(shè)計 教案

課文原文

教學(xué)準備

教學(xué)目標

1.積累一些文言詞匯、句式。
2.學(xué)習(xí)掌握本文運用說明和描繪相結(jié)合的筆法。
3.理清文章的整體思路，探究主體部分的說明順序。
4.文章生動介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝和獨特的才華，熱情頌揚了我國古代民間藝人的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)它，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)重難點

重點：
1.積累一些文言詞匯、句式。
2.學(xué)習(xí)掌握本文運用說明和描繪相結(jié)合的筆法。
難點：
1.理清文章的整體思路，探究主體部分的說明順序。
2.文章生動介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝和獨特的才華，熱情頌揚了我國古代民間藝人的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)它，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1995年10月27日《文匯報》上刊登了這樣一則新聞：稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”驚現(xiàn)寧波，消息傳出后，文物界、收藏界趨之若鶩。據(jù)專家鑒定，這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。今天，我們有幸一睹芳容，讓我們一同走進魏學(xué)洢的《核舟記》去開開眼界。（板書課題）

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

    1.朗讀課文，圈點課文中的生字詞。

器皿（mǐn）   罔不因勢象形（wǎng）   貽（yí）   八分有奇（yòu jī）

二黍許（shǔ）   箬篷（ruò）   髯（rán）   石青糝之（sǎn）

不屬（zhǔ）   詘（qū）   椎髻（chuí jì）   舟楫（jí）   篆（zhuàn）

    2.理解課文的重點詞語。

（1 ）通假字

①為字共三十有四   （“有”通“又”，還有零頭。）

②詘右臂支船   （“詘”通“屈”，彎曲。）

③左手倚一衡木 （“衡”通“橫”，橫。）

（2）一詞多義

奇：①明有奇巧人曰王叔遠   （奇異、罕見）

②舟首尾長約八分 有奇   （零數(shù)）

有：①明有奇巧人曰王叔遠   （有）

②舟首尾長約八分有奇   （通“又”）

為：①為宮室、器皿、人物   （雕刻）

②中軒敞者為艙   （是）

端：①東坡右手執(zhí)卷端   （一頭，一方，名詞。）

②其人視端容寂   （正，端正，形容詞。）

而：①中峨冠而多髯者為東坡   （表并列 ，并且、而且。）

②啟窗而觀   （表承接，不譯。）

③而計其長曾不盈寸   （表轉(zhuǎn)折，卻、但是。）

之：①徑寸之木   （助詞，的。）

②蓋簡桃核修狹者為之   （代詞，這。）

其 ：①其兩膝相比者   （他們的）

②其人視端容寂   （那）

（3）同義詞

①首尾長約八分有奇——高可二黍許（ 大約 ）

②珠可歷歷數(shù)也——鉤劃了了（ 清清楚楚 ）

③若嘯呼狀——若聽茶聲然（ ……的樣子 ）

    3.作者鏈接

魏學(xué)洢(1596-約1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自清朝人張潮編輯的《虞初新志》。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

1.自學(xué)課文，疏通字詞，理解文意。

(1)結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；

(2)圈畫出自己難以理解的字、詞、句。

2.小組合作，翻譯課文。

(1)解決個人在自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題；

(2)通過合作做到逐字逐句翻譯；

(3)注意通假字、詞類活用和一字多義現(xiàn)象。

四、拓展延伸

聯(lián)系課文，探究古漢語中數(shù)詞使用與現(xiàn)代漢語的差異。

1.找出文中的數(shù)詞并分析其特點。

【交流】（1）長約八分有奇。（2）左右各四，共八扇。（3）船頭坐三人。（4）橫臥一楫。（5）為字共三十有四。（6）蘇、黃共閱一手卷。

由此可見，古漢語中一般情況下，數(shù)詞可直接修飾名詞，也就是說，數(shù)詞+名詞。而現(xiàn)代漢語中則有較嚴格的數(shù)詞+量詞+名詞形式。

2.說說文言文數(shù)量詞的翻譯并解釋上面句中數(shù)量詞。

【交流】文言 文中數(shù)量詞翻譯時：（1）省略的量詞應(yīng)補出。（2）數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。

一(幅)手卷      一(個)人     一(張)桌      一(把)椅

一(把)扇       一(塊)撫尺    篆章一(枚)    一(條)舟

為人五(個)     為窗八(扇)

板書

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