語文：人教版-小學(xué)2年級上-我是什么 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確讀出認(rèn)讀字，指導(dǎo)書寫“?！?、“冰”和“冷”三個字，認(rèn)識新部首“小字頭”。
　　　2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系。
　　　3.正確、流利、有語氣地朗讀課文。
　　　4.激發(fā)學(xué)生觀察和研究自然現(xiàn)象的興趣。

教學(xué)重難點

　教學(xué)重點：能流利地朗讀課文。
　　教學(xué)難點：通過朗讀課文，了解自然界中的水在一定的條件下會變化成各種不同形態(tài)。

教學(xué)工具

多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

　　　　同學(xué)們，今天我們要結(jié)識一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴你們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什么？”（板書“14我是什么”學(xué)生齊讀課題）他到底是什么呢？我們一起學(xué)習(xí)14課就知道了。

　　二、讀文識字

　　1.先小聲地讀課文，認(rèn)生字。可以看拼音，多讀幾遍，記住字音。

　　2.檢查生字詞。

　?。ㄕn件1：詞語）

　　　　　漂浮傍晚冷風(fēng)水珠硬球冰雹小溪

　　　　　奔跑海洋跳舞暴躁災(zāi)害江河壞事

　　　　　極小常常冬天曬

　?。ㄕn件2：詞語）

　　　　　硬球海洋暴躁漂浮水珠冰雹災(zāi)害

　　　　　奔跑傍晚跳舞江河冷風(fēng)小溪常常

　　　　　壞事曬極小冬天

　　指名讀、集體瀆

　　3.檢查會認(rèn)字和會寫字。（出示字卡）

　　三、再讀課文

　　1.學(xué)生自瀆，要求不但要讀正確，還要讀流利。讀后，標(biāo)出自然段的序號。

　　2.指名5人讀，其他同學(xué)想：我們的這位朋友是什么？（根據(jù)學(xué)生回答板書：水？）

　　四、自主探究小組交流

　　1.再讀1-4自然段，邊讀邊想：你是從什么地方看出來是水的？

　　2.小組交流。

　　五、深入學(xué)習(xí)全班交流

　?。ㄕn件3：要求）

　　交流要求：

　　1.你是從第幾自然段看出來的？先讀一讀這個自然段。

　　2.在這個自然段中，結(jié)合詞語說說你的理解。

　　指名讀要求。

　?。ㄏ旅姘唇滩捻樞騻湔n，實際教學(xué)時，按學(xué)生回答的順序?qū)W習(xí)）

　　（一）第一自然段

　　1.指名學(xué)生匯報。

　　2.（課件4：“水變成汽又變成云的過程”的動畫）

　　邊演示邊講解、板書：太陽照在水上，水就變成了汽慢慢上升，升到了天空，又變成了許許多多極小極小的點兒，（就是特別特別小的水點兒，或者是極小極小的小冰晶）它們連成一片，在空中飄浮，這就是什么呢？（板書：云）

　　自己讀1—3句，讀出語氣。

　　指名讀。

　　3.邊演示邊提問：（課件5：三種顏色的云）

　　這是白云，課文里是怎么說的？

　　這是烏云，課文里是怎么說的？

　　這是紅云，也就是課文里說的？

　　4.（課件6：第四句話）你們看，課文用了有時候……有時候……這樣的句式，把云的三種顏色寫出來了，讓我們感到非常神奇。你們愿意讀嗎？自己讀一讀。

　　師生配合讀。

　　（二）第二自然段

　　1.指名學(xué)生匯報。

　　2.你們看見過冰雹嗎？說說什么樣？

　　3.你們都看見過雪花，雪花什么樣？

　　4.你們看，雨、冰雹、雪（貼帶圖詞卡：雨、冰雹、雪）它們要從空中到地面上完成一次旅行，它們是怎樣下來的呢？下面我們做一個“找朋友”的游戲，（出示3個動詞卡：落打飄）請一名學(xué)生分別貼在帶圖詞卡下面，并說說為什么這么貼。

　　雨、冰雹、雪它們都是水變成的，又從空中回到地面上。畫“↓”。

　　同桌互讀，可以加上手勢。

　　指名2組讀，全班評價。

　?。ㄈ┑谌匀欢?/p>

　　1.指名學(xué)生匯報。

　　2.我們的這位朋友真是無處不在，五湖四海都留有他的足跡。

　　學(xué)到這段，你們有什么問題嗎？

　　（為什么在池子里說是睡覺？在小溪里說是散步？在江河里說是奔跑，在大海里說是跳舞、唱歌呢？）

　　誰能幫他解決這個問題？

　?。ǔ刈永锏乃涣鲃樱∠锏乃鞯寐?，江河里的水流得快，海洋里浪很多，沖擊巖石時，聲音特大。）

　　3.我們來親眼看看海洋里的水是怎樣跳舞、唱歌的？（課件7：海洋錄像）

　　你看到了什么？聽到了什么？你們學(xué)一學(xué)大海的波濤聲。

　　這就好像人海在跳舞、唱歌。

　　指名有語氣地讀，范讀，再指名讀。

　　（四）第4自然段：

　　1.指名匯報。

　　2.你們還知道水為我們做過什么好事？

　　（人類離不開水，我們平常要節(jié)約用水。）

　　3.你們知道水發(fā)脾氣時，還會做哪些壞事？人類想了哪些辦法叫水聽人的使喚。

　　（比如：利用氣象衛(wèi)星來預(yù)報天氣，建水電站，建水庫、大堤，防止水災(zāi)和旱災(zāi)，多植樹、保護水土，防止泥石流等，這都是我們?nèi)祟愊氲霓k法。）

　　齊讀第4自然段。

　　六、總結(jié)全文

　　1.印證大家答案正確。（擦去“？”）

　　2.指名5人按順序讀一遍課文。

　　3.你們看，課文第1、2自然段告訴我們太陽一曬，水變成了汽，又變成了云，云又變成雨、冰雹、雪。這也就是水在自然界中的變化。第3、4自然段寫的是平時水在的地方和與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

　　4.今天，我們結(jié)識了“水”這位好朋友，在生活中，我們天天離不開水，它是生命之源，沒有水，就沒有美麗、可愛的世界。如果你們還想更多地了解它，課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于水的資料，大家一起辦個“我的朋友——水”的展覽。

　　七、指導(dǎo)書寫

　　1.指導(dǎo)寫“?！弊?。（課件8：常）“?！弊稚厦媸且粋€新偏旁“小字頭”。（“小字頭”變紅）

　　學(xué)生說怎么記這個字。

　?。ㄕn件9：出現(xiàn)田字格）提示在書寫時注意點。學(xué)生描一個，寫兩個。評議。

　　2.指導(dǎo)“冰、冷”。（課件10：冰冷）學(xué)生觀察后說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　?。▋蓚€字都是兩點水，與寒冷有關(guān)，都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬，左短右長。）

　　提示在書寫時注意點。（課件11：出現(xiàn)兩個田字格）

　　學(xué)生寫在書中的田字格里，描一個，寫兩個。評議。

課后小結(jié)

水是生命之源，沒有水就沒有我們這個美麗可愛的世界，面對世界上水資源的不斷減少，我們應(yīng)該怎么做呢？想對你身邊的同學(xué)和老師說點什么嗎？（節(jié)約用水）讓我們從現(xiàn)在開始，節(jié)約每一滴水，爭做“節(jié)水小衛(wèi)士”。

課后習(xí)題

   1、我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠（   ）下來。人們就管我叫（   ）。有時候我變成小硬球（    ）下來，人們就管我叫（    ）。到了冬天，我變成小花朵（    ）下來，人們又管我叫（    ）。 2、平常我在（    ）里睡覺，在（   ）散步，在（    ）里奔跑，在（    ）跳舞，（     ），（      )。

板書

我是什么

            水   →   汽   →   云 → 雨、雹子、雪   

聲明：以上內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點由網(wǎng)友個人想法，不代表本公司也持此立場，感謝大家支持！

重慶英沐教育科技有限公司

YMU教育

重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡

重慶YMU教育_小學(xué)初中高中教育課后輔導(dǎo)

重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護士藥師資格考試考前輔導(dǎo)

www.kawsbarofficials.com

www.ymujiaoyu.com

YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國熱線電話：023-89119533；提供繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分、中小學(xué)課后輔導(dǎo)、美年大健康·慈銘體檢大牌定制健康體檢等服務(wù)；