語文：人教版-初中8年級上-中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

課文原文

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1．教學(xué)目標(biāo)
（1）了解中國石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對祖國文化的自豪感。
（2）了解什么是說明文。
（3）體會(huì)文章說明事物特征的方法與順序。
（4）體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確性。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課文

同學(xué)們，各種各樣的立交橋我們并不陌生，圖片導(dǎo)入，邊瀏覽，邊講解。①立交橋，現(xiàn)代化大橋。②最古老的橋。③梁式橋，橋洞不彎曲，橋身與水面平行，這種橋承受壓力小，所以跨度不能太大，否則易斷。④拱式橋，橋洞呈弧形，中間高起。中國石拱橋中最著名的當(dāng)屬趙州橋和盧溝橋。今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，感受我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。

（二）積累知識

1．聽寫生字，同桌互改。

2．師生交流對茅以升的了解情況。

（三）研習(xí)課文

1．整體感知

聽錄音或老師范讀全文后，快速跳讀課文，回答下列問題。

（1）本文的說明對象是：

【明確】中國石拱橋。

（2）按提示給課文劃分層次。

第一部分（第～段）：總說中國石拱橋的特征。

第二部分（第～段）：用典型例子說明中國石拱橋的特征。

第三部分（第～段）：說明我國石拱橋取得光輝成就的原因和解放后我國橋梁事業(yè)的新發(fā)展。

【明確】第一部分（第1～3段），第二部分（第4～8段），第三部分（第9～10段）。

2．句段品讀

（1）自由朗讀第一部分，完成思考題。

中國石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？

【明確】中國石拱橋具有一般石拱橋的特點(diǎn)，即“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。

（2）朗讀課文第二部分4～5段，填寫下表，體會(huì)作者如何以趙州橋?yàn)槔f明中國石拱橋的特點(diǎn)。

中國石拱橋的特征能夠說明特征的句子或內(nèi)容說明方法

形式優(yōu)美

結(jié)構(gòu)堅(jiān)固

歷史悠久

【明確】（1）“趙州橋的大拱長達(dá)37.4米”，敞肩拱的形式，“大拱由28道拱圈拼成”，以及和四周景色配合得和諧，橋上雕飾也十分精美等列數(shù)字。（2）“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”從橋拱設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性方面說明橋梁結(jié)構(gòu)堅(jiān)固列數(shù)字、作詮釋。（3）趙州修建于公元605年，到作者寫此文的時(shí)候已有一千三百多年的歷史列數(shù)字

（3）根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)（注意“大拱的兩肩上”“兩肩”的位置）。

3．探究質(zhì)疑

（1）對于橋，我們首先應(yīng)該注重它的實(shí)際功能。課文中說石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，這樣先說外觀，再說功能，是不是主次顛倒？另外，“不但……而且……”是不是應(yīng)該刪去？

【明確】不應(yīng)該刪去。先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是對橋的進(jìn)一步理解，亦即理性認(rèn)識。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不是并列的，因而“不但”“而且”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，不但不可省略，而正要使用它們來確定它們的遞進(jìn)關(guān)系。

（2）文中介紹的趙州橋的第一、三個(gè)特點(diǎn)都是關(guān)于大拱的，第二個(gè)特點(diǎn)是大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱，作者為什么不在介紹完趙州橋的第一個(gè)特點(diǎn)后，緊接著介紹它的第三個(gè)特點(diǎn)，即大拱由28道拱圈拼成，而在中間插入對小拱的介紹？

【明確】大拱兩肩上各兩個(gè)小拱，這是趙州橋首創(chuàng)敞肩拱的主要特點(diǎn)。而大拱由28道拱圈拼成，則其他拱橋，也有并列砌筑的，所以按其特點(diǎn)的大小，作為列舉的順序。