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語文：人教版-小學(xué)2年級(jí)上-看雪教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“省、店”等11個(gè)字；會(huì)寫8個(gè)生字；
2、學(xué)習(xí)并積累第九自然段中的語句；　　　
3、練習(xí)問句和感嘆句的語氣；　　　
4、懂得臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部份，北京和臺(tái)灣人民都盼望團(tuán)聚

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生在“原汁原味”的對(duì)話中感悟臺(tái)灣師生向往祖國(guó)北京、北京的小朋友盼望和臺(tái)灣小朋友一起玩的心情，從而使學(xué)生在臺(tái)灣和北京本是一家人的親情中經(jīng)歷一次熏陶.

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

謎語導(dǎo)入，揭示課題。

1、老師今天給你們帶來了你們感興趣的謎語，認(rèn)真看，仔細(xì)想。

課件出示謎語：一片一片又一片，片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，

落在水里都不見。

有的小朋友已經(jīng)有答案了。（雪）

今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于看雪的一個(gè)故事。（板書課題）

2、你們想看看雪嗎？下面我們一起進(jìn)入雪的世界吧?。ㄑ┑膱D片）

二、學(xué)習(xí)課文第一自然段

1、這么美的雪，有一個(gè)地方的小朋友卻很難看到，預(yù)習(xí)的小朋友都知道，（臺(tái)灣），課件出示課文第一自然段。我們現(xiàn)在是在哪個(gè)省呢？（出示浙江省的地圖）你還知道哪些省呢？（學(xué)生自由回答）

2、你了解臺(tái)灣嗎？我們一起去臺(tái)灣看看吧?。▓D片出示）

你感覺臺(tái)灣是個(gè)什么樣的地方？

臺(tái)灣物產(chǎn)豐富，所以我們稱之為“祖國(guó)的寶島”，這與它的氣候是分不開的（課件出示冬季溫暖，夏季炎熱），所以說在我國(guó)的臺(tái)灣省，是很難看到雪的。

識(shí)字教學(xué)

讀書要求：

1.大聲朗讀，讀準(zhǔn)確，讀流利；

2.遇到生字詞多讀幾遍；

3.想一想，課文講了一件什么事？

反饋：根據(jù)老師提示說說課文講了一件什么事？

（）給（）的小朋友講在（）看雪的事，（）的小朋友想去（）看雪。

識(shí)字教學(xué)：

自學(xué)檢測(cè)一：課件出示生字詞

找小老師領(lǐng)讀

交流識(shí)字方法（重點(diǎn)教學(xué)鋪和櫥）

鋪：鋪是門環(huán)的金屬底座，是門上漂亮的飾物。

櫥：形聲字。用木頭制成的一種收藏、放置東西的前面有門的家具

（3）寫字教學(xué)

先認(rèn)識(shí)表示動(dòng)作的字。游戲：我來做你來猜

寫字指導(dǎo)。

（詞語閃視）

手指操

學(xué)習(xí)課文第二、九自然段

1、臺(tái)灣的小朋友和北京的小朋友看到的雪景分別是什么樣的？

2、你更喜歡哪一種雪景？

看課文插圖，這是對(duì)應(yīng)的第幾自然段？誰來讀一讀？（第二自然）

孩子們看到的事什么樣的雪景？棉花做的雪景和和雪花有什么不一樣呢？如果你是臺(tái)灣小朋友，你會(huì)想些什么呢？

3、北京的雪景是什么樣的呢？北京的小朋友是怎樣玩雪的？

到課文里面去找一下吧?。ㄕn件出示第九自然段）

到處是什么意思？課文哪里體現(xiàn)了到處？銀裝是什么意思？雪毯是什么意思？（圖片理解）小朋友們看到這么美的雪景，感覺怎么樣？從哪里可以看出來？（打雪仗、堆雪人）

這么美的雪景，這么高興的孩子們，那我們也美美的讀一讀吧？

　看著這么美的雪景，臺(tái)灣的小朋友會(huì)想些什么，說些什么呢？請(qǐng)小朋友們朗讀課文3—11自然段，看看誰最聰明能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，讀完以后再把臺(tái)灣小朋友們說的話劃下來，多讀幾遍。(自由)

　　　1、小朋友們找到了嗎？找到的小朋友請(qǐng)舉手？誰來讀讀自己畫的句子？其他的小朋友是不是也找了這4個(gè)句子？

　　　2、請(qǐng)4個(gè)小朋友來讀讀這4個(gè)句子，其他的小朋友想想這4個(gè)句子有什么相同的地方？

　　　?。?）有疑問的句子叫什么句子？該怎樣讀？

　　　3、你真是個(gè)細(xì)心的孩子，我們把這4個(gè)句子放回課文中去，跟同桌一起再把3－11自然段讀一讀。（自由）

　　　?。?）讀得真認(rèn)真，小朋友們，現(xiàn)在你們演臺(tái)灣的孩子們，我演臺(tái)灣的老師，當(dāng)臺(tái)灣的孩子們看到用棉花做成的假雪景時(shí)，他們問老師的第一句話是什么？

　　　　　師：還有哪個(gè)小朋友也想問我這個(gè)問題的，問得好我就會(huì)對(duì)你微笑著點(diǎn)頭。

　　　　　師：微笑，讀出了問話的語氣，大家像他那樣一起問吧。（生齊問）

　　　?。?）（點(diǎn)頭微笑）誰接著問第二個(gè)句子？

　　　　　師：讀得非常正確，流利。有誰愿意告訴老師，臺(tái)灣小朋友是帶著怎么樣的語氣說這句話的？誰再來讀第二個(gè)問句？

　　　　　師：語氣.表情都非常好，請(qǐng)你上來，讀給其他的小朋友聽聽，大家注意看他的表情。

　　　　　師：知道驚奇是怎么樣了嗎？請(qǐng)男同學(xué)問一問，女同學(xué)也來問一問。

　　　　　師：剛才小朋友們問得真好，同學(xué)們想一想，臺(tái)灣小朋友問這句話時(shí)心里會(huì)想些什么呢？就帶著你們各自的體會(huì)一齊問老師吧！（生齊問）

　　　?。?）當(dāng)臺(tái)灣小朋友知道北京能看到真的雪景時(shí)，他們問了老師什么？

　　　　　師：誰來說說他問得怎么樣？（生評(píng)價(jià)）

　　　　　師：那你來問問老師

　　　　　師：誰還想問這句話的？大家一起問吧。

　　　　（4）問到這的時(shí)候，臺(tái)灣的小朋友知道去北京不算太遠(yuǎn)時(shí)，更想到北京看雪了，請(qǐng)小朋友繼續(xù)讀第4個(gè)問句，想一想第4個(gè)句子該怎么樣讀？

　　　　　a這個(gè)句子有點(diǎn)長(zhǎng)，讀的時(shí)候要注意什么呢？誰來讀一讀？（生答）

　　　　　b老師也想讀一讀，行嗎？有誰知道老師在句子的哪兒做了停頓嗎？

　　　　　（1）同桌的互相練習(xí)練習(xí)。

　　　　?。?）個(gè)別再讀一讀。

　　　　　c.大伙讀這個(gè)句子的時(shí)候，不但要注意停頓，而且要讀出怎樣的語氣呢？

　　　　　d.大家爭(zhēng)著問吧。這是爭(zhēng)著問嗎？有誰知道爭(zhēng)著問是怎么問嗎？

　　　　　f.請(qǐng)你們幾個(gè)爭(zhēng)著問老師吧！懂了嗎？像這樣大家都搶著問，你一言我一語就是爭(zhēng)著問。

三、指導(dǎo)寫字

　　師:(大屏幕投影展示四個(gè)生字:驚、奇、故、候)仔細(xì)觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn).

　　　師范寫并指導(dǎo),學(xué)生練習(xí)書寫.　　　　

課后習(xí)題

1．與同學(xué)交流臺(tái)灣的有關(guān)資料。

2．抄寫生字詞。

3．要有感情的朗讀課文。

板書

12 看雪

臺(tái)灣盼著北京

很難看到雪 → 到處一片雪白

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