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語文：人教版-小學1年級下- 吃水不忘挖井人教學設計教案

教學準備

教學目標

１、認識忘、挖等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。
２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
３、初步懂得飲水思源的道理。
４、初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。

教學重難點

識字，有感情地朗讀課文是重點。

教學工具

ppt課件

教學過程

〖切入舉偶〗

　?。?、談話：

　　　　同學們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席生平及主要貢獻）今天我們就來學習一篇關于毛主席的文章。（板書課題）

　　　　思路：音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓學生感受毛主席的豐功偉績，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學習興趣。

　?。?、展示：

　　　　出示毛主席的放大圖片或課件，問：你認識這是誰嗎？你搜集到了哪些他的圖片？展示給同學們看，用一兩句話介紹你的圖片。（課件演示毛主席的革命歷程）（板書課題）

　　　　思路：初步培養(yǎng)學生的搜集和處理信息的能力，讓學生學會傾聽，學會欣賞。

〖對話評臺〗

一、自讀（整體感知，嘗試讀文，讓學生體驗成功的快樂）

　?。?、借助漢語拼音帶問題通讀全文：“挖井人”指誰？“立碑”的人又是誰？

　?。?、邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段做出標記。

　　思路：組織學生充分發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學生自主讀書的能力。在讀書方式和習慣上要給學生正確引導，不必強求統(tǒng)一，尊重學生的個性發(fā)展。

二、識字（鼓勵自主識字，領悟識字方法，培養(yǎng)學生合作探究的意識。）

　?。?、在生活中遇到不認識的字要怎么辦？（互相交流認字方法：可以問老師，問同學，問家人，查字典……）

　　２、出示兒歌，（見教參１４２頁）指導學生用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識字。

　?。?、利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學生主動介紹識記的方法，合作檢測。

　?。?、扮演小老師領讀生字，并說說讀、記這些字時應該注意什么。

　?。?、出示我會讀中的生詞，開火車認讀。

　　思路：新課標要求“識寫分開”，“多認少寫”，要想多認，就得有一定的識字方法，因此在認字的時候交流方法至關重要。要引導學生在日常生活中做識字的有心人，使學生漸漸學會用喜歡的方法或適合的方法識字，逐步培養(yǎng)獨立識字的能力。

三、朗讀（多種方式朗讀，提高朗讀水平）

　?。?、調皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認識他們嗎？請你練習讀一讀課文吧!（用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……）

　?。病⒎肿匀欢卫首x課文。（指名讀，男女生賽讀，同座練讀）

　?。?、自由朗讀全文，注意讀準字音。

　　思路：把課文讀準、讀流利是感情朗讀的基礎，在這一環(huán)節(jié)中，教師要舍得花時間讓學生練讀，要耐心地糾正學生讀得不準的字音，盡量關注到每一位學生。

四、寫字（養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣）

　?。?、出示要寫的字“井、面、鄉(xiāng)”，讀準字音，認清字形。

　?。病⒅笇в^察這三個字寫在田字格中的什么位置，說一說怎么寫好看。

　　　　思路：養(yǎng)成仔細觀察的習慣，會看會說，為寫好字做鋪墊。

　?。场⒎秾?，指導寫好“鄉(xiāng)”注意第二個“橫撇”的位置。

　?。础W生練寫，組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一朵小紅花。

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