語(yǔ)文：人教版-小學(xué)1年級(jí)下-小池 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)朗讀背誦課文。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.（出示美麗的大自然的錄像片斷，并配上優(yōu)美的音樂(lè)。） 同學(xué)們，看看這大自然吧，萬(wàn)物總是那么和諧的相處，使大自然如此的美麗。從古至今不知道有多少詩(shī)人用他們的筆來(lái)贊美過(guò)大自然的萬(wàn)物。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首：《小池》（板書(shū)：2小池） 2.介紹作者：這首詩(shī)是唐朝的楊萬(wàn)里寫(xiě)的。 二、指導(dǎo)看圖，初讀課文 1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么？（小池塘、泉眼、樹(shù)陰、幾片生機(jī)盎然的荷葉、幾只小小的錯(cuò)蜒）（板書(shū)：泉眼、細(xì)流、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓） 2.詩(shī)人是怎么描寫(xiě)這么美的小池的呢？大家自己去讀讀詩(shī)吧。不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。 3.學(xué)生自由讀詩(shī)。 4.檢查自讀情況。出示生字：惜、洗、柔。并指名讀全詩(shī)，老師正音。 5.全班齊讀。 三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)意 1.指導(dǎo)一、二句。 ?。?）指名讀詩(shī)的一二句。 （2）看課件。老師配樂(lè)說(shuō)：一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，忽明忽暗，清晰可見(jiàn)。 （3）這么寧?kù)o的景色，我們?cè)撛趺醋x呢？（聲音要輕柔、甜美、速度稍慢） ?。?）學(xué)生自由練讀。 ?。?）指名讀。 ?。?）男女比賽讀。 2.指導(dǎo)朗讀三、四句。 （1）看課件。老師配樂(lè)說(shuō)：荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上頭了。） ?。?）哪位同學(xué)知道，這是描寫(xiě)什么季節(jié)的池塘？為什么？（初夏。夏季才有荷葉和蜻蜓，而荷葉才剛剛露出尖尖角，說(shuō)明這是剛到夏天的時(shí)候） （3）多么細(xì)小而有趣的大自然的片斷，竟然被細(xì)心的詩(shī)人觀察到了。如果你是詩(shī)人楊萬(wàn)里，此時(shí)你會(huì)怎樣來(lái)吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢？ ?。?）指名反復(fù)讀。讀出欣喜的語(yǔ)氣。 ?。?）全班朗讀。 3、有感情的朗讀整首古詩(shī)。 四、老師范讀，想像詩(shī)境 1、老師配樂(lè)范讀，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像一幅小池圖。 2、指名說(shuō)想像到了些什么。（學(xué)生自由發(fā)揮，可以和詩(shī)中的一樣，也可以聯(lián)想更多的東西） 五、背誦古詩(shī)，總結(jié)全詩(shī) 1.全班比賽背。 2.你喜歡這首古詩(shī)嗎？為什么？（板書(shū)：寧?kù)o、美麗） 3.小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)?ài)護(hù)萬(wàn)物，保護(hù)環(huán)境。這樣，美景才會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越多。 六、指導(dǎo)生字 1、給生字組詞。 2、指導(dǎo)寫(xiě)字。注意：“惜”字和“借”字的區(qū)別?！罢铡弊质巧舷陆Y(jié)構(gòu)。上面的“日”和“召”一樣長(zhǎng)。 七、布置作業(yè) 1、默寫(xiě)古詩(shī)。 2、畫(huà)畫(huà)你心中小池的樣子。 課后習(xí)題一、照樣子組字。 例：馬 （嗎） 巴（ ） 口（ ） 下（ ） 向（ ） 八（ ） 十（ ） 二、寫(xiě)出偏旁相同的字，看看誰(shuí)寫(xiě)得多。 氵：______________ 讠：______________ 口：______________ 艸：______________ 辶：______________ 三、比一比，再組詞。 己（ ） 王（ ） 為（ ） 過(guò)（ ） 洋（ ） 已（ ） 玉（ ） 辦（ ） 村（ ） 樣（ ） 四、詞語(yǔ)搭配，用線連好。 關(guān)心 勞動(dòng) 果樹(shù) 盛開(kāi) 熱愛(ài) 敵人 柳枝 開(kāi)花 消滅 同學(xué) 鮮花 發(fā)芽 五、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 ?、碧一ㄩ_(kāi)了，蘋(píng)果花也開(kāi)了。 _____________,_____________也_____________. ⒉我最愛(ài)我的祖國(guó)。_____________最愛(ài)_____________. 六、用下面詞語(yǔ)組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ?、蔽? 玩 花園里 小東 和 在 _______________________________________ ⒉朋友 是 他們 爸爸 的 _______________________________________ 聲明：以上內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們，立即刪除！所有的觀點(diǎn)由網(wǎng)友個(gè)人想法，不代表本公司也持此立場(chǎng)，感謝大家支持！ 重慶YMU教育_醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡 重慶YMU教育_執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo) YMU教育(www.kawsbarofficials.com)，全國(guó)熱線電話：023-89119533；提供醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分卡、中小學(xué)課后輔導(dǎo)服務(wù)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師護(hù)士藥師資格考試考前輔導(dǎo)等咨詢服務(wù)；
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